At least three decades after primar

At least three decades after primary health care (PHC) took nursing by storm it is time to re-examine the philosophical shift to a PHC framework in pre-registration nursing curricula and overview factors which may hinder or promote full integration of PHC as a course philosophy and a contemporary approach to professional practice. Whilst nurse education has traditionally focused on preparing graduates for practice in the acute care setting, there is continuing emphasis on preparing nurses for community based primary health roles, with a focus on illness prevention and health promotion. This is driven by growing evidence that health systems are not responding adequately to the needs and challenges of diverse populations, as well as economic imperatives to reduce the burden of disease associated with the growth of chronic and complex diseases and to reduce the costs associated with the provision of health care. Nursing pre-registration programs in Australia and internationally have philosophically adopted PHC as a curriculum model for preparing graduates with the necessary competencies to function effectively across a range of settings. Anecdotal evidence, however, suggests that when adopted as a program philosophy PHC is not always well integrated across the curriculum. In order to develop a strong and resilient contemporary nursing workforce prepared for practice in both acute and community settings, pre-registration nursing programs need to comprehensively consider and address the factors impacting on the curricula integration of PHC philosophy

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

น้อยสามทศวรรษหลังจากสาธารณสุขมูลฐาน (PHC) เอาพยาบาล โดยพายุถึงเวลาตรวจสอบอีกครั้งกะปรัชญาการกรอบ PHC ในลงทะเบียนล่วงหน้าหลักสูตรพยาบาลและภาพรวมปัจจัยซึ่งอาจขัดขวาง หรือส่งเสริมรวมทั้งหมดของ PHC เป็นปรัชญาหลักสูตรและวิธีการฝึกอาชีพร่วมสมัย ในขณะที่การศึกษาพยาบาลมีประเพณีเน้นเตรียมบัณฑิตสำหรับปฏิบัติการเฉียบพลันดูแล มีกำลังดำเนินการต่อการเตรียมพยาบาลชุมชนตามหลักสุขภาพบทบาท ความป้องกันการเจ็บป่วยและเสริมสุขภาพ นี้ถูกควบคุม โดยหลักฐานที่ว่า ระบบสุขภาพไม่ตอบสนองอย่างเพียงพอกับความต้องการและความท้าทายของประชากรมีความหลากหลาย imperatives เศรษฐกิจ เพื่อลดภาระของโรคที่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของโรคเรื้อรัง และซับซ้อน และลดต้นทุนที่เกี่ยวข้องกับบทบัญญัติของการดูแลสุขภาพการเจริญเติบโต โปรแกรมลงทะเบียนล่วงหน้าพยาบาล ในออสเตรเลีย และต่างประเทศมี philosophically ถึง PHC เป็นแบบหลักสูตรสำหรับเตรียมบัณฑิตที่ มีความสามารถที่จำเป็นทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในช่วงของการตั้งค่า หลักฐานเล็ก ๆ แต่ แนะนำที่เมื่อนำมาใช้เป็นปรัชญาโปรแกรม PHC ไม่ดีเสมอรวมทั้งหลักสูตรการ เพื่อพัฒนาบุคลากรพยาบาลที่ทันสมัยแข็งแรง และความยืดหยุ่นที่เตรียมไว้สำหรับการฝึกทั้งเฉียบพลันและการตั้งค่าของชุมชน พยาบาลก่อนการลงทะเบียนโปรแกรมต้อง การสาธารณชนพิจารณาปัจจัยที่ผลกระทบต่อการรวมหลักสูตรของปรัชญา PHC

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างน้อยสามทศวรรษที่ผ่านมาหลังจากที่การดูแลสุขภาพเบื้องต้น (PHC) เอาพยาบาลโดยพายุมันเป็นเวลาที่จะสอบใหม่เปลี่ยนปรัชญากรอบ PHC ในหลักสูตรพยาบาลลงทะเบียนล่วงหน้าและปัจจัยภาพรวมซึ่งอาจเป็นอุปสรรคหรือส่งเสริมบูรณาการเต็มรูปแบบของ PHC เป็นแน่นอน ปรัชญาและแนวทางร่วมสมัยเพื่อการปฏิบัติวิชาชีพ ขณะที่การศึกษาพยาบาลได้เน้นแบบดั้งเดิมในการเตรียมบัณฑิตสำหรับการปฏิบัติในการตั้งค่าการดูแลเฉียบพลันมีความสำคัญอย่างต่อเนื่องในการเตรียมพยาบาลชุมชนตามบทบาทสุขภาพเบื้องต้นให้ความสำคัญกับการป้องกันโรคและการส่งเสริมสุขภาพ นี่คือการขับเคลื่อนด้วยหลักฐานเพิ่มขึ้นว่าระบบสุขภาพที่ไม่ได้ตอบสนองอย่างเพียงพอกับความต้องการและความท้าทายของประชากรหลากหลายเช่นเดียวกับความจำเป็นทางเศรษฐกิจเพื่อลดภาระของโรคที่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของโรคเรื้อรังและซับซ้อนและลดค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการ การให้การดูแลสุขภาพ โปรแกรมการพยาบาลก่อนการลงทะเบียนในประเทศออสเตรเลียและต่างประเทศได้นำปรัชญา PHC เป็นรูปแบบการเรียนการสอนสำหรับการเตรียมบัณฑิตที่มีความสามารถที่จำเป็นในการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในช่วงของการตั้งค่า หลักฐาน แต่แสดงให้เห็นว่าเมื่อนำมาใช้เป็นปรัชญาโปรแกรม PHC ไม่เคยบูรณาการข้ามหลักสูตร เพื่อพัฒนาบุคลากรด้านการพยาบาลร่วมสมัยที่มีความแข็งแกร่งและมีความยืดหยุ่นที่เตรียมไว้สำหรับการปฏิบัติทั้งในการตั้งค่าแบบเฉียบพลันและชุมชนโปรแกรมการพยาบาลลงทะเบียนล่วงหน้าจะต้องพิจารณาครอบคลุมและที่อยู่ของปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อบูรณาการหลักสูตรปรัชญา PHC

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างน้อยสามทศวรรษหลังจากการดูแลสุขภาพเบื้องต้น ( ร ) เอาพยาบาล โดยพายุ มันเป็นเวลาที่จะตรวจสอบกะทางปรัชญากับกรอบทะเบียนรก่อนพยาบาลหลักสูตร และภาพรวมของปัจจัยต่างๆที่อาจขัดขวางหรือส่งเสริมการบูรณาการเต็มรูปแบบของร เป็น ปรัชญา หลักสูตรและวิธีการร่วมสมัย การฝึกอาชีพในขณะที่การศึกษาพยาบาลแต่เดิมมุ่งเน้นการเตรียมบัณฑิตสำหรับการปฏิบัติในการตั้งค่าการดูแลเฉียบพลัน มีการเน้นที่การเตรียมพยาบาลเพื่อชุมชนบทบาทหลักสุขภาพ โดยมุ่งเน้นการป้องกันโรคและส่งเสริมสุขภาพ นี้คือการขับเคลื่อนด้วยการเจริญเติบโตหลักฐานว่าระบบสุขภาพจะไม่ตอบสนองอย่างเพียงพอกับความต้องการและความท้าทายของประชากรที่หลากหลายเป็นเศรษฐกิจที่รวดเร็วเพื่อลดภาระโรคที่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของโรคเรื้อรังและซับซ้อน และลดต้นทุนที่เกี่ยวข้องกับการดูแลสุขภาพพยาบาลก่อนการลงทะเบียนโปรแกรมในออสเตรเลียและต่างประเทศมีนักปราชญ์ใช้รับจ้างเป็นนางแบบ หลักสูตรเตรียมบัณฑิตให้มีสมรรถนะที่จำเป็นเพื่อนำไปใช้ในช่วงของการตั้งค่า หลักฐาน อย่างไรก็ตาม เห็นว่าเมื่อประกาศใช้ปรัชญาโปรแกรมรไม่เสมอดีแบบบูรณาการข้ามหลักสูตรเพื่อพัฒนาความแข็งแรงและยืดหยุ่นร่วมสมัยพยาบาลแรงงานเตรียมซ้อมทั้งเฉียบพลันและการตั้งค่าชุมชนก่อนการลงทะเบียนโปรแกรมการพยาบาลต้องกว้าง พิจารณา และที่อยู่ของปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อการบูรณาการหลักสูตร ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ฟุก