Obviously, the teacher will have to

Obviously, the teacher will have to adapt the materials to
be optimal for the target students. While it is not possible
to adapt the original video or audio materials in the same
way as one may modify written materials, the teacher can
provide scaffolding tasks to accompany the materials, such
as pre-listening, during and post-listening activities and preteaching
of core vocabulary. Another option for increasing
students‟ learning potential is strategy instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างชัดเจน ครูจะต้องปรับเปลี่ยนวัสดุเพื่อได้ดีที่สุดสำหรับนักเรียนเป้าหมาย ในขณะที่เป็นไปไม่ได้ปรับวิดีโอต้นฉบับหรือวัสดุเสียงเดียววิธีหนึ่งอาจปรับเปลี่ยนวัสดุเขียน ครูสามารถให้งานประกอบวัสดุ นั่งร้านเช่นเป็นการฟังก่อน ระหว่าง และหลังฟังกิจกรรมและ preteachingของคำศัพท์หลักการ อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการเพิ่มstudents‟ ศักยภาพการเรียนรู้กลยุทธ์การสอนได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เห็นได้ชัดว่าครูจะต้องปรับตัวเข้ากับวัสดุที่เป็นที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย
ในขณะที่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะปรับตัววิดีโอเดิมหรือวัสดุเสียงในเดียวกันวิธีที่เป็นหนึ่งอาจปรับเปลี่ยนวัสดุที่เขียนครูสามารถให้งานนั่งร้านที่มากับวัสดุดังกล่าวเป็นก่อนการฟังระหว่างและกิจกรรมหลังการฟังและการpreteaching ของ คำศัพท์หลัก อีกตัวเลือกหนึ่งสำหรับการเพิ่มนักเรียน "การเรียนรู้ที่มีศักยภาพการเรียนการสอนกลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แน่นอน ครูจะต้องปรับวัสดุ

เหมาะที่สุดสำหรับเป้าหมายที่นักเรียน ในขณะที่มันเป็นไปไม่ได้
ปรับวิดีโอต้นฉบับหรือวัสดุเสียงในลักษณะเดียวกัน
เป็นหนึ่งอาจแก้ไขเขียนวัสดุ ครูสามารถ
ให้งานนั่งร้านให้กับวัสดุ เช่น
ฟังก่อน , ระหว่างและหลังกิจกรรมการฟังและ preteaching
คำศัพท์หลักอีกทางเลือกเพื่อเพิ่มศักยภาพการเรียนรู้ การสอนนักเรียน‟

เป็นกลยุทธ์