This paper aims to examine the natu

This paper aims to examine the nature of the new elementary school curriculum in Turkey. In particular, the authors provide a coherent picture of the fundamentals, basic elements and the classroom implications of the new curriculum development initiative in five content areas: mathematics, science, social science, life science, and Turkish. This paper discusses the fundamental principles underlying the curriculum reform, including social, individual, economical, and historical and cultural aspects. In addition, the paper addresses the main motivators: Turkey’s integration with the European Union, major issues with Turkish students’ academic performance in national and international arenas which led the curriculum change. It is believed that the implementation of the new curriculum will give new insights to the policy makers, classroom teachers, students, parents and other related parties. The results of the implementation of the curriculum will open new opportunities for researchers to identify the strengths and drawbacks for further improvements.
Curriculum reform, fundamentals of curriculum, Turkey, education system, elementary school

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบลักษณะของหลักสูตรของโรงเรียนประถมศึกษาใหม่ในไก่งวง โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้เขียนให้ภาพที่สอดคล้องกันของปัจจัยพื้นฐานองค์ประกอบพื้นฐานและผลกระทบผู้สอนในชั้นของความคิดริเริ่มการพัฒนาหลักสูตรใหม่ในห้าพื้นที่เนื้อหา: คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์สังคมศาสตร์วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตและตุรกีบทความนี้กล่าวถึงหลักการพื้นฐานที่อยู่ภายใต้การปฏิรูปการเรียนการสอนรวมทั้งด้านสังคมบุคคลเศรษฐกิจและทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม นอกจากนี้กระดาษที่อยู่ในแรงจูงใจหลัก: บูรณาการไก่งวงกับสหภาพยุโรปในประเด็นสำคัญที่มีผลการเรียนนักเรียนตุรกีในเวทีระดับชาติและระหว่างประเทศซึ่งนำการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรมีความเชื่อกันว่าการดำเนินการของหลักสูตรใหม่จะให้ข้อมูลเชิงลึกใหม่ให้กับผู้กำหนดนโยบายครูนักเรียนผู้ปกครองและบุคคลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ผลที่ได้จากการดำเนินการของหลักสูตรจะเปิดโอกาสใหม่สำหรับนักวิจัยที่จะระบุจุดแข็งและข้อเสียสำหรับการปรับปรุงต่อไป.
ปฏิรูปหลักสูตรพื้นฐานของหลักสูตรงวงระบบการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอกสารนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบลักษณะของหลักสูตรประถมศึกษาใหม่ในตุรกี โดยเฉพาะ ผู้เขียนให้รูป coherent พื้นฐาน องค์ประกอบพื้นฐาน และผลห้องเรียนของริเริ่มพัฒนาหลักสูตรใหม่ในพื้นที่ 5 เนื้อหา: คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และตุรกี เอกสารนี้กล่าวถึงหลักการพื้นฐานที่ต้นแบบการปฏิรูปหลักสูตร ด้านสังคม แต่ละ ประหยัด และประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมรวมทั้ง นอกจากนี้ กระดาษอยู่ motivators หลัก: ปัญหาของตุรกีรวมกับสหภาพยุโรป หลักกับตุรกีเรียนผลการศึกษาในสถานแห่งชาติ และนานาชาติที่นำการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรการ เชื่อว่า ใช้หลักสูตรใหม่จะให้ความเข้าใจใหม่กับผู้กำหนดนโยบาย เรียนครู นักเรียน ผู้ปกครอง และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับบุคคลนั้น ผลการดำเนินงานของหลักสูตรจะเปิดโอกาสใหม่สำหรับนักวิจัยเพื่อระบุจุดแข็งและข้อเสียสำหรับการเพิ่มเติมปรับปรุง
ปฏิรูปหลักสูตร พื้นฐานของหลักสูตร ไก่งวง ระบบการศึกษา โรงเรียนประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เอกสารนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาทางธรรมชาติที่มีการใช้หลักสูตรใหม่ที่โรงเรียนประถมในประเทศตุรกี ในเฉพาะผู้เขียนที่ให้ ภาพ ต่อเนื่องกันของส่วนประกอบพื้นฐานที่เรียบง่ายและความสำคัญในห้องเรียนของโครงการการพัฒนาหลักสูตรใหม่ใน 5 พื้นที่เนื้อหาคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์สังคมวิทยาศาสตร์อายุการใช้งานวิทยาศาสตร์และตุรกีเอกสารนี้อธิบายถึงหลักการพื้นฐานที่พื้นฐานการปฏิรูปหลักสูตรที่รวมถึงทางสังคมแบบเฉพาะรายในราคาประหยัดและความโดดเด่นทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม นอกจากนี้กระดาษจากผลแอดเดรสที่สำคัญที่การประกอบของประเทศตุรกีพร้อมด้วย สหภาพ ยุโรปที่สำคัญพร้อมด้วย ประสิทธิภาพ การทำงานทางวิชาการของนักเรียนแบบตุรกีในสนามกีฬาแห่งชาติและนานาชาติซึ่งนำเปลี่ยนหลักสูตรที่เป็นที่เชื่อได้ว่าการนำไปใช้งานที่มีการใช้หลักสูตรใหม่ที่จะทำให้ความรู้ความเข้าใจในการใช้เครื่องชงนโยบายใหม่ที่นักเรียนครูในห้องเรียนอื่นๆที่เกี่ยวข้องและผู้ปกครอง ผลที่ได้จากการนำไปใช้งานที่มีการใช้หลักสูตรที่จะเปิดโอกาสทางการขายใหม่สำหรับนักวิจัยสามารถระบุจุดแข็งและจุดแข็งในการดำเนินการขั้นต่อไปการปรับปรุง.ปฏิรูป
หลักสูตรพื้นฐานเกี่ยวกับหลักสูตรตุรกีระบบการศึกษาในโรงเรียนขั้นพื้นฐาน