Failure is everywhere and nowhere f

Failure is everywhere and nowhere for academics. Manuscripts and grant applications are written but rejected, career plans go awry, students struggle, interpersonal conflicts occur, job applications are unsuccessful. And yet our CVs, departments and conferences focus on success – making it appear constant and effortless for others.

But attention is being turned now to how we can make better use of failure – “the upside of down”, according to US author Megan McArdle in her book of the same name. So here are five ways to fail more successfully in your academic career:


Applying for a postdoc job? Here are 18 tips for a successful application
Read more
Be honest
Successful people fail. Yet because failure makes us feel ashamed, we often choose to spin it. A review in the Journal of the American Medical Association found that up to 40% of research studies with negative results are spun into positive findings.

Academics naturally want to appear to be experts, but being seen to be successful is often considered more important than being seen to learn from failure. In his book Creativity, Inc., Pixar president Ed Catmull describes the extensive efforts that leaders and staff at the studios devote to openly discussing failure – taking time during and after projects to share what did not work, in a candid and direct way.

To remove the stigma of failure, we need to first acknowledge its existence rather than spinning or denying it. We must discuss it more openly in seminars, conferences and supervisory meetings.

Be thankful
Failure can be a gift. It can come before major advances and is usually not as bad as it seems. McArdle says that people think of failures too generally, and forget that they vary in size, fixability and gravity. Keep a sense of perspective.

When failure happens, be grateful that it occurred but was not bigger, more damaging or more complex. Then list the actual and potential benefits of what did happen.

Take responsibilty

How to get published in an academic journal: top tips from editors
Read more
It’s easy – and tempting – to blame failure on others. Yes, a manuscript may have been rejected because of a cranky reviewer, but refusal is much more likely to be the result of weaknesses in the article, lack of fit with the journal or poor writing.

A considered and frank reflection of what you contributed to failure is difficult but necessary. There are usually many factors but the only ones you control are those involving your behaviour. So take the time to think about what can you do differently next time.

It is important to discuss openly how each person contributed to a failure. Focus only on your own actions, listen and avoid being defensive or apportioning blame. Avoid explanations based on single factors and instead assess how your contributions compounded or amplified each other. Remember: very few people act with the intention to fail. Be empathetic and supportive when sharing your contributions.

Learn from it
How will failure improve you? From our early school years, we are encouraged to see our performance as the end product of our characteristics. This fixed mindset brings self-esteem to many high-achieving future academics during their school years. But in adulthood, failure can make us doubt if we are good enough and wonder why others seem to better.


Guardian University Awards 2016: why you should enter
Read more
In their book Thanks For The Feedback, Douglas Stone and Shiela Heen argue that failure should be approached with a growth mindset, focused on improving your own skills. What can be learned to reduce the likelihood of future failure in similar situations? What new or different insight would have improved the approach to the situation?

Academics should be rewarded for learning from failure. We need safe spaces and places to talk, write and share what was has been learned. This culture allows everyone to benefit from failure and make these discussions more common, conventional, and constructive.

Move on
You can’t change the past but your failure can shape the future, so move on – decisively and optimistically. Don’t hold on to negative or damaging emotions towards yourself or other people. Remember, it takes courage to face failure and learn from it; doing so is testament to the skills, openness and relationships of all those involved. Failure is inevitable in academic life but wasting it is not.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นความล้มเหลวทุกและไม่มีที่ไหน สำหรับนักวิชาการ ต้นฉบับและประยุกต์ใช้ให้เขียน แต่ปฏิเสธ อาชีพแผนผัน นักต่อสู้ มนุษยสัมพันธ์ความขัดแย้งที่เกิดขึ้น ใบสมัครงานจะสำเร็จ และยัง เรา CVs แผนกและสัมมนาความสำเร็จ – ปรากฏอย่างง่ายดาย และคงผู้อื่นแต่ความสนใจกำลังเปิดตอนนี้เพื่อเราจะทำให้ล้มเหลว – "การคว่ำของ" ตามสหรัฐฯ ผู้เขียน McArdle เมแกนในหนังสือของเธอชื่อเดียวกันใช้ดีกว่า ดังนั้น นี่คือ 5 วิธีล้มมากขึ้นประสบความสำเร็จในหน้าที่การงานวิชาการ:สมัครงาน postdoc นี่เป็นเคล็ดลับที่ 18 สำหรับโปรแกรมประยุกต์ที่ประสบความสำเร็จ อ่านเพิ่มเติมจะซื่อสัตย์คนที่ประสบความสำเร็จล้มเหลว ยัง เนื่องจากความล้มเหลวทำให้เรารู้สึกละอายใจ เรามักเลือกที่จะหมุนมัน ตรวจทานในสมุดรายวันของสมาคมแพทย์อเมริกันพบว่า ค่า 40% งานวิจัย การศึกษา มีผลเชิงลบปั่นเข้าพบบวกนักวิชาการตามธรรมชาติต้องการให้ปรากฏเป็น ผู้เชี่ยวชาญ แต่การเห็นความสำเร็จมักถือว่าสำคัญกว่าการเห็นเพื่อเรียนรู้จากความล้มเหลว ในหนังสือของเขาความคิดสร้างสรรค์ Inc. พิกซาร์ประธานาธิบดี Ed Catmull อธิบายความพยายามมากมายที่ผู้นำและพนักงานสตูดิโออุทิศเพื่อการสนทนาล้มเหลวที่สละเวลาในระหว่าง และหลัง จากโครงการแบ่งปันที่ไม่ทำงาน วิธีการมากมาย และโดยตรงอย่างเปิดเผยเอาภาพดอกไม้ของความล้มเหลว เราต้องยอมรับก่อน มีอยู่มากกว่าปั่น หรือการปฏิเสธนั้น เราต้องปรึกษาเรื่องนี้อย่างเปิดเผยมากขึ้นในการสัมมนา การประชุม และการประชุมประกาศต้องขอบคุณความล้มเหลวได้เป็นของขวัญ มันมาก่อนล่วงหน้าหลัก และไม่มักจะไม่ดีเหมือน McArdle กล่าวว่า การที่คนคิดว่าของเหลวเกินไปโดยทั่วไป และลืมที่จะแตกต่างกันในขนาด fixability และแรงโน้มถ่วง ให้ความรู้สึกของมุมมองเมื่อเกิดความล้มเหลว ขอบคุณที่มันเกิดขึ้น แต่ไม่ใหญ่ ความเสียหายมากขึ้น หรือซับซ้อนขึ้น ราย เกิดประโยชน์ของสิ่งที่เกิดขึ้นมีความรับผิดชอบวิธีการได้รับการตีพิมพ์ในรายวิชาการ: อันดับคำแนะนำจากบรรณาธิการ อ่านเพิ่มเติมง่าย และดึงดูด – ตำหนิล้มคนอื่นได้ ใช่ ฉบับอาจถูกปฏิเสธเนื่องจากผู้ตรวจทาน cranky แต่ปฏิเสธจะมากเป็นจุดอ่อนในบทความ ขาดพอดีกับสมุดรายวันหรือเขียนดีตรงไปตรงมา และเป็นภาพสะท้อนของคุณส่วนจะล้มเหลวได้ยาก แต่จำเป็น มักจะมีหลายปัจจัย แต่มีคนเดียวที่คุณควบคุมผู้ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของคุณ ดังนั้น ใช้เวลาคิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณทำแตกครั้งต่อไปสิ่งสำคัญในการอภิปรายอย่างเปิดเผยว่าแต่ละคนส่วนความล้มเหลวได้ เน้นการดำเนินการของคุณเองเท่านั้น ฟัง และหลีกเลี่ยงการถูกตำหนิป้องกัน หรือ apportioning หลีกเลี่ยงคำอธิบายขึ้นอยู่กับปัจจัยเดียว และประเมินวิธีการจัดสรรเพิ่ม หรือขยายกันแทน จำไว้ว่า: คนน้อยมากดำเนินการล้มเหลว สามารถ empathetic และให้การสนับสนุนร่วมสมทบของคุณเรียนรู้จากมันว่าจะล้มเหลวปรับปรุงคุณ ปีโรงเรียนของเราก่อน เรามีให้เห็นประสิทธิภาพของผลิตภัณฑ์สุดท้ายลักษณะของเรา Mindset นี้คงนำนับถือตนเองเพื่อบรรลุสูงหลายนักวิชาการในอนาคตระหว่างปีของโรงเรียน แต่ในวุฒิ ความล้มเหลวทำให้เราสงสัยถ้าเราดีพอและสงสัยทำไมคนอื่นดูเหมือนจะดีขึ้นรางวัลผู้ปกครองมหาวิทยาลัย 2016: ทำไมคุณควรป้อน อ่านเพิ่มเติมในการจองขอบคุณสำหรับคำติชม หินดักลาสและ Shiela Heen โต้แย้งว่า ควรประดับความล้มเหลว มี mindset เติบโต เน้นพัฒนาทักษะของคุณเอง อะไรจะเรียนรู้วิธีการลดโอกาสของความล้มเหลวในอนาคตในสถานการณ์ เข้าใจอะไรใหม่ หรือแตกต่างกันจะมีการปรับปรุงวิธีการสถานการณ์นักวิชาการควรได้รับรางวัลสำหรับการเรียนรู้จากความล้มเหลว เราต้องการพื้นที่ปลอดภัย และพูด เขียน และแบ่งปันสิ่งมีการเรียนรู้ วัฒนธรรมนี้ให้ทุกคนได้รับประโยชน์จากความล้มเหลว และทำให้การสนทนาเหล่านี้มากขึ้น และทั่วไป ทั่วไป สร้างสรรค์ย้ายบนคุณไม่สามารถเปลี่ยนอดีต แต่ความล้มเหลวของคุณสามารถสร้างอนาคต เพื่อ เลื่อนรากฐาน และลงในแง่ดี ไม่เก็บอารมณ์เชิงลบ หรือทำลายตัวเองหรือผู้อื่น จำ ใช้ความกล้าที่จะเผชิญกับความล้มเหลว และเรียนรู้จากมัน ทำให้ถูกวิธีทักษะ การเปิดรับ และความสัมพันธ์ของผู้ที่เกี่ยวข้อง ความล้มเหลวเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงในวิชาการ แต่เสียไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความล้มเหลวที่มีอยู่ทั่วไปและไม่มีที่ไหนเลยสำหรับนักวิชาการ ต้นฉบับและใช้งานให้ถูกเขียน แต่ถูกปฏิเสธแผนอาชีพไปเป๋นักเรียนต่อสู้ความขัดแย้งระหว่างบุคคลเกิดขึ้นการสมัครงานไม่ประสบความสำเร็จ และยังประวัติของหน่วยงานและการประชุมมุ่งเน้นไปที่ความสำเร็จ - ทำให้ปรากฏอย่างต่อเนื่องและง่ายดายสำหรับคนอื่น ๆ . แต่ความสนใจจะถูกหันตอนนี้วิธีการที่เราสามารถทำให้การใช้งานที่ดีขึ้นของความล้มเหลว - "คว่ำลงว่า" ตามที่ผู้เขียนสหรัฐเมแกน McArdle ในหนังสือของเธอที่มีชื่อเดียวกัน ดังนั้นที่นี่ห้าวิธีที่จะล้มเหลวประสบความสำเร็จมากในอาชีพนักวิชาการของคุณ: การประยุกต์ใช้สำหรับงาน postdoc หรือไม่? ที่นี่ 18 เคล็ดลับสำหรับการใช้งานที่ประสบความสำเร็จอ่านเพิ่มเติมซื่อสัตย์คนที่ประสบความสำเร็จล้มเหลว แต่เพราะความล้มเหลวที่ทำให้เรารู้สึกละอายใจที่เรามักจะเลือกที่จะหมุนมัน ทบทวนในวารสารของสมาคมการแพทย์อเมริกันพบว่าสูงถึง 40% ของการศึกษาวิจัยที่มีผลในเชิงลบจะปั่นเป็นผลการวิจัยในเชิงบวก. นักวิชาการธรรมชาติต้องการที่จะปรากฏเป็นผู้เชี่ยวชาญ แต่ถูกมองว่าจะประสบความสำเร็จมักจะคิดว่าสิ่งที่สำคัญกว่าการเป็น เห็นที่จะเรียนรู้จากความล้มเหลว ความคิดสร้างสรรค์ในหนังสือของเขา, Inc พิกซาร์ประธานเอ็ด Catmull อธิบายความพยายามที่กว้างขวางที่ผู้นำและพนักงานที่สตูดิโออุทิศให้กับความล้มเหลวในการพูดคุยอย่างเปิดเผย -. ที่สละเวลาในระหว่างและหลังโครงการที่จะแบ่งปันสิ่งที่ไม่ได้ทำงานในทางที่ตรงไปตรงมาและตรงเพื่อลบมลทินของความล้มเหลวที่เราต้องแรกยอมรับการดำรงอยู่ของมันมากกว่าการปั่นหรือปฏิเสธมัน เราต้องพูดคุยอย่างเปิดเผยมากขึ้นในการสัมมนาและการประชุมการกำกับดูแล. จะขอบคุณความล้มเหลวที่อาจจะเป็นของที่ระลึก ก็สามารถมาก่อนความก้าวหน้าที่สำคัญและมักจะไม่ดีเท่าที่ดูเหมือนว่า McArdle บอกว่าคนคิดของความล้มเหลวเกินไปโดยทั่วไปและลืมว่าพวกเขาแตกต่างกันในขนาด fixability และแรงโน้มถ่วง ให้ความรู้สึกของมุมมอง. เมื่อความล้มเหลวที่เกิดขึ้นจะขอบคุณว่ามันเกิดขึ้น แต่ก็ไม่ได้มีขนาดใหญ่ที่สร้างความเสียหายมากขึ้นหรือซับซ้อนมากขึ้น แล้วรายการผลประโยชน์ที่เกิดขึ้นจริงและศักยภาพของสิ่งที่เกิดขึ้น. พารับผิดชอบวิธีการได้รับการเผยแพร่ในวารสารวิชาการ: เคล็ดลับจากบรรณาธิการอ่านเพิ่มเติมง่าย- และดึงดูด - ที่จะตำหนิความล้มเหลวกับคนอื่น ๆ ใช่ต้นฉบับอาจได้รับการปฏิเสธเพราะการวิจารณ์บ้าๆบอ ๆ แต่ปฏิเสธที่เป็นมากอาจจะเป็นผลมาจากจุดอ่อนในบทความที่ขาดพอดีกับวารสารหรือการเขียนที่ไม่ดี. พิจารณาและการสะท้อนตรงไปตรงมาในสิ่งที่คุณมีส่วนทำให้ ความล้มเหลวเป็นเรื่องยาก แต่จำเป็น โดยปกติจะมีปัจจัยหลายอย่าง แต่คนเดียวที่คุณจะควบคุมผู้ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของคุณ เพื่อใช้เวลาในการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณสามารถทำแตกต่างกันในครั้งต่อไป. มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะหารืออย่างเปิดเผยว่าแต่ละคนมีส่วนทำให้เกิดความล้มเหลว มุ่งเน้นเฉพาะในการกระทำของตัวเองฟังและหลีกเลี่ยงการถูกป้องกันตะกอนหรือตำหนิ หลีกเลี่ยงคำอธิบายที่ขึ้นอยู่กับปัจจัยเดียวและแทนที่จะประเมินว่าผลงานของคุณประกอบหรือขยายกันและกัน โปรดจำไว้ว่าคนน้อยมากที่ทำหน้าที่ด้วยความตั้งใจที่จะล้มเหลว เป็นความเห็นอกเห็นใจและให้การสนับสนุนเมื่อใช้งานร่วมกันผลงานของคุณ. เรียนรู้จากมันล้มเหลวของคุณจะดีขึ้นได้อย่างไร? จากปีที่ผ่านมาโรงเรียนในช่วงต้นของเราเรามีกำลังใจที่จะเห็นผลการดำเนินงานของเราเป็นสินค้าที่สิ้นสุดของลักษณะของเรา ความคิดนี้คงนำมาซึ่งความภาคภูมิใจในตนเองที่จะประสบความสำเร็จสูงในอนาคตนักวิชาการจำนวนมากในช่วงปีที่โรงเรียนของพวกเขา แต่ในวัยล้มเหลวสามารถทำให้เราสงสัยว่าเรามีดีพอและสงสัยว่าทำไมคนอื่น ๆ ดูเหมือนจะดีกว่า. การ์เดียนได้รับรางวัลมหาวิทยาลัย 2016: ทำไมคุณควรจะใส่อ่านเพิ่มเติมในขอบคุณหนังสือของพวกเขาสำหรับความคิดเห็นดักลาสหินและShiela Heen ยืนยันว่าความล้มเหลวควร จะเข้าหาด้วยความคิดการเจริญเติบโตที่มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะของคุณเอง สิ่งที่สามารถเรียนรู้ที่จะลดโอกาสของความล้มเหลวในอนาคตในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันหรือไม่ สิ่งที่เข้าใจใหม่หรือแตกต่างกันจะมีการปรับปรุงวิธีการให้เข้ากับสถานการณ์หรือไม่นักวิชาการควรจะได้รับการตอบแทนสำหรับการเรียนรู้จากความล้มเหลว เราจำเป็นต้องมีช่องว่างที่ปลอดภัยและสถานที่ที่จะพูดเขียนและแบ่งปันสิ่งที่ได้รับการเรียนรู้ วัฒนธรรมนี้จะช่วยให้ทุกคนที่จะได้รับประโยชน์จากความล้มเหลวและทำให้การอภิปรายเหล่านี้กันมากขึ้นทั่วไปและสร้างสรรค์. ย้ายคุณไม่สามารถเปลี่ยนอดีตได้ แต่ความล้มเหลวของคุณสามารถกำหนดอนาคตเพื่อย้ายไป - อย่างเด็ดขาดและในแง่ดี อย่ายึดมั่นในอารมณ์เชิงลบหรือสร้างความเสียหายต่อตัวคุณเองหรือคนอื่น ๆ โปรดจำไว้ว่ามันต้องใช้ความกล้าที่จะเผชิญกับความล้มเหลวและเรียนรู้จากมัน การทำเช่นนั้นเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงทักษะในการเปิดกว้างและความสัมพันธ์ของผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งหมด ความล้มเหลวเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงในชีวิตนักวิชาการ แต่เสียมันไม่ได้เป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความล้มเหลวเป็นทุกที่เลยสำหรับนักวิชาการ ต้นฉบับและการประยุกต์ใช้ให้เขียนแต่ปฏิเสธแผนอาชีพผัน , การต่อสู้ที่มีความขัดแย้งระหว่างบุคคลเกิดขึ้น การหางานจะไม่สำเร็จ และยังย่อของเรา แผนก และการประชุมมุ่งเน้นไปที่ความสำเร็จและทำให้มันปรากฏคงที่ และง่ายดายสำหรับคนอื่น ๆ .

แต่สนใจจะถูกเปิดตอนนี้วิธีที่เราสามารถให้ใช้ดีกว่าของความล้มเหลว– " คว่ำลง " ตามที่เราเขียน เมแกน แมคอาร์เดิลในหนังสือของเธอที่ชื่อเดียวกัน ดังนั้นที่นี่มีห้าวิธีที่จะล้มเหลวมากกว่าประสบความสำเร็จในอาชีพวิชาการ :


สมัคร postdoc งาน ? นี่คือเคล็ดลับสำหรับการประสบความสำเร็จ 18

อ่านเพิ่มเติมเป็นคนที่ประสบความสำเร็จเที่ยงตรง
ล้มเหลวแต่เพราะความล้มเหลวทำให้เราละอายใจ เรามักจะเลือกที่จะหมุนมัน วิจารณ์ในวารสารของสมาคมแพทย์อเมริกันพบว่าถึง 40 % ของการศึกษาวิจัยที่มีผลเชิงลบจะปั่นเข้าไปพบบวก

นักวิชาการตามธรรมชาติจะปรากฏเป็นผู้เชี่ยวชาญ แต่ถูกมองว่าจะประสบความสำเร็จมักจะถือว่าสำคัญกว่าการเห็นเพื่อเรียนรู้จากความล้มเหลวความคิดสร้างสรรค์ในหนังสือของเขา , อิงค์ , พิกซาร์ประธานเอ็ด catmull อธิบายอย่างละเอียดว่า ความพยายามของผู้นำและพนักงานที่ทุ่มเทให้กับการอภิปรายอย่างเปิดเผยสตูดิโอความล้มเหลว–ใช้เวลาในระหว่างและหลังโครงการเพื่อแบ่งปันสิ่งที่ไม่ได้ทำงานในวิธีที่ตรงไปตรงมาและตรง

เพื่อลบมลทินของความล้มเหลว เราต้องยอมรับการดำรงอยู่ของมันแทนที่จะหมุนหรือปฏิเสธมันเราต้องคุยกันอย่างเปิดเผยในการสัมมนา การประชุม และการประชุมนิเทศ

ขอบคุณ
ความล้มเหลวสามารถของขวัญ มันสามารถมาก่อนความก้าวหน้าที่สำคัญและมักจะไม่ดีเท่าที่ดูเหมือนว่า เมิกคาร์เดิลกล่าวว่าคนคิดว่าความล้มเหลวโดยทั่วไปด้วย และลืมว่าพวกเขาแตกต่างกันในขนาด , fixability และแรงโน้มถ่วง ให้ความรู้สึกของมุมมอง .

เมื่อมีความล้มเหลวเกิดขึ้นสำนึกว่ามันเกิดขึ้น แต่ก็ไม่ใหญ่ เสียหายมากหรือซับซ้อนมากขึ้น แล้วรายการที่เกิดขึ้นจริงและประโยชน์ของสิ่งที่เกิดขึ้น

รับผิดชอบด้วย

แล้วจะได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ : เคล็ดลับจากบรรณาธิการ

มันอ่านง่ายและดึงดูด––โทษความล้มเหลวของผู้อื่น ครับ ต้นฉบับอาจถูกปฏิเสธ เพราะทานมากๆแต่การปฏิเสธมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะเป็นผลของจุดอ่อนในบทความ ขาดความพอดี กับบันทึก หรือเขียนไม่ดี .

ถือว่าสะท้อนและแฟรงค์ สิ่งที่คุณทำให้ความล้มเหลวเป็นเรื่องยากแต่จำเป็น มักจะมีหลายปัจจัย แต่สิ่งเดียวที่คุณควบคุมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของคุณ ดังนั้นใช้เวลาในการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณสามารถทำที่แตกต่างกัน

คราวหน้า .มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะพูดคุยเปิดเผยวิธีที่แต่ละบุคคลมีส่วนที่จะล้มเหลว เน้นเฉพาะในการกระทำของคุณเอง ฟัง และหลีกเลี่ยงการรับหรือ apportioning ตำหนิ หลีกเลี่ยงคำอธิบายขึ้นอยู่กับปัจจัยเดียว แต่ประเมินว่าผลงานของคุณประกอบหรือขยายแต่ละอื่น ๆ จำไว้ น้อยคนมากที่แสดงความตั้งใจที่จะล้มเหลวนั่งในหัวใจและสนับสนุนเมื่อแบ่งปันผลงานของคุณ เรียนรู้จากมันแล้ว

จะล้มเหลว ปรับปรุงคุณ จากปีแรกที่โรงเรียนของเรา เราควรที่จะดูการแสดงของเราเป็นผลิตภัณฑ์สุดท้ายของลักษณะของเรา ความคิดนี้คงทำให้ความรู้สึกมากสูงรับนักวิชาการในอนาคตในระหว่างปีโรงเรียนของพวกเขา แต่ในวัยผู้ใหญ่