With technology, educators, student

With technology, educators, students and parents have a variety of learning tools at their fingertips. Here are some of the ways in which technology improves education over time:

Teachers can collaborate to share their ideas and resources online: They can communicate with others across the world in an instant, meet the shortcomings of their work, refine it and provide their students with the best. This approach definitely enhances the practice of teaching.
Students can develop valuable research skills at a young age: Technology gives students immediate access to an abundance of quality information which leads to learning at much quicker rates than before.
Students and teachers have access to an expanse of material: There are plenty of resourceful, credible websites available on the Internet that both teachers and students can utilize. The Internet also provides a variety of knowledge and doesn’t limit students to one person’s opinion.
Online learning is now an equally credible option: Face-to-face interaction is huge, especially in the younger years, but some students work better when they can go at their own pace. Online education is now accredited and has changed the way we view education.
There are innumerous instances till date where we can see the improvement in education, once it embraced technology. I will state a few remarkable ones of them to provide you with a more realistic picture of the whole scenario. Here’s the list along with the references to the originals:

The Flipped Classroom: This popular technological approach has gotten to everybody’s ears by now. It is a practice in which, students watch lecture videos as homework and discussion is carried on them in the class-time by the teachers. It has resulted in a remarkably better student performance, with noticeable grade boost-up. Students can now learn at their own pace and save class-time for interaction. To go into more details about this approach refer to this article on The Flipped Classroom .
Effectiveness of EdTech on Mathematics for K-12: Technology has proved to be effective for making students efficiently adept with Math. Out of several, there are three remarkable technologies, which in my opinion should be brought to the light. Computer-managed learning is a program that uses computers to assess student learning on Math and assign them with appropriate Math material, which they can work on to score and receive a chart of their progress for self-assessment; Comprehensive models such as Cognitive Tutor and I Can Learn use computer-aided instruction as well as non-computer activities for students to approach Math; Supplemental CAI technology consists of individualized computer-assisted instruction (CAI), to provide additional instruction at students’ assessed levels. Findings indicate that educational technology applications produce a positive effect on Mathematics achievement. For details, refer to the review on Mathematics/ Effectiveness of Technology .
Long-term research indicative of the positives of technology on learning: Researches have been performed to address to the question, does the use of computer technology affect student achievement in traditional classrooms as compared to classrooms that do not use technology? An extensive literature search and a systematic review process were employed and insights about the state of the field, implications for technology use, and prospects for future were discussed. Refer to the original review, Review of Educational Research .
Educational Technology improves student learning outcomes: Evidence suggests that educational technologies can improve student achievement, so long as such tools are integrated thoughtfully into teaching and learning. When digital capabilities like, online environments are incorporated meaningfully into instruction, students have new opportunities to learn and achieve. Refer to this research brief for details.
The effect of technology on education depends on the design of instruction: The design of the instruction accounts for more variance in how and why people learn than the technology used to deliver the instruction. Educators and educational researchers should be encouraged to focus on determining how to better integrate the use of a given technology to facilitate learning, rather than asking if it works or if one is more effective than another. Refer to this report for a detailed study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยี นักการศึกษา นักเรียน และผู้ปกครองมีความหลากหลายของเครื่องมือที่ปลายนิ้วของพวกเขาในการเรียนรู้ นี่คือบางส่วนของวิธีการที่เทคโนโลยีการศึกษาช่วงเวลาที่ปรับปรุง:ครูสามารถทำงานร่วมกันเพื่อแบ่งปันความคิดและทรัพยากรออนไลน์: สื่อสารกับผู้อื่นทั่วโลกในทันที การตอบสนองของงาน คัดสรรมัน และให้นักศึกษาดีที่สุด วิธีนี้แน่นอนช่วยฝึกสอนนักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการวิจัยที่มีคุณค่าที่เด็ก: เทคโนโลยีให้นักเรียนได้ทันทีเข้าถึงข้อมูลคุณภาพซึ่งนำไปสู่การเรียนรู้ในอัตราเร็วกว่าก่อน มากมายนักเรียนและครูสามารถเข้าถึงการบริการวัสดุ: มีมากมายของเว็บไซต์กฏหมาย ความน่าเชื่อถือบนอินเทอร์เน็ตที่ทั้งครูและนักเรียนสามารถใช้ อินเทอร์เน็ตยังช่วยให้ความรู้ที่หลากหลาย และไม่จำกัดนักเรียนแสดงความคิดเห็นของบุคคลหนึ่งเรียนรู้ออนไลน์เป็นตัวเลือกที่น่าเชื่อถือพอ ๆ กัน: ลมีโต้ตอบเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีอายุน้อยกว่า แต่นักเรียนบางคนทำงานได้ดีเมื่อพวกเขาสามารถไปที่ก้าวของตนเอง การศึกษาออนไลน์ตอนนี้ได้รับการรับรอง และมีการเปลี่ยนแปลงวิธีเราดูการศึกษามีอินสแตนซ์ innumerous จนถึงวันที่เราสามารถดูปรับปรุงในการศึกษา เมื่อมันกอดเทคโนโลยี ฉันจะรัฐกี่คนที่โดดเด่นของพวกเขาให้ภาพสมจริงมากขึ้นของสถานการณ์ทั้งหมด นี่คือรายการกับการอ้างอิงกับต้นฉบับ:Flipped ห้องเรียน: วิธีการเทคโนโลยีนี้นิยมมีลาบหูของทุกคน โดยขณะนี้ เป็นแบบฝึกหัดที่ ชมวีดีโอบรรยายการบ้านและการสนทนาจะดำเนินการได้ในเวลาเรียน โดยครูนักเรียน มันมีผลในการเชิญนักเรียนประสิทธิภาพ กับเกรดที่เห็นได้ชัดเพิ่มขึ้น นักเรียนสามารถเรียนรู้ที่ก้าวของตนเองขณะนี้ และบันทึกเวลาการเรียนสำหรับการโต้ตอบ เพื่อไปเพิ่มเติมรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการนี้หมายถึงบทความนี้ในห้องเรียนพลิกประสิทธิภาพของ EdTech เกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับ K 12: เทคโนโลยีได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นการทำให้นักเรียนมีประสิทธิภาพคุณหญิงกับคณิตศาสตร์ จากหลาย มีเทคโนโลยีทั้งสามโดดเด่น ซึ่งในความคิดของฉันควรนำแสง คอมพิวเตอร์ที่มีจัดการเรียนรู้เป็นโปรแกรมที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการประเมินการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียน และกำหนดให้ มีเหมาะสมคณิตศาสตร์วัสดุ ซึ่งพวกเขาสามารถทำงานกับคะแนน และรับผังความก้าวหน้าของพวกเขาสำหรับการประเมินตนเอง แบบจำลองที่ครอบคลุมเช่น Tutor รับรู้และสามารถเรียนรู้ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นกิจกรรมที่ไม่ใช่คอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนวิธีคณิตศาสตร์ เพิ่มเติมเทคโนโลยีไกประกอบด้วยจำนวนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (ไก), ให้คำแนะนำเพิ่มเติมที่นักประเมินระดับ ผลการวิจัยบ่งชี้ว่า โปรแกรมประยุกต์เทคโนโลยีการศึกษาก่อให้เกิดผลดีต่อผลสัมฤทธิ์ทางคณิตศาสตร์ รายละเอียด หมายถึงการทบทวนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ / ประสิทธิภาพของเทคโนโลยีการวิจัยระยะยาวส่อทำงานผิดพลาดของเทคโนโลยีในการเรียนรู้: งานวิจัยมีการกล่าวคำถาม ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีผลต่อความสำเร็จของนักเรียนในห้องเรียนแบบดั้งเดิมเมื่อเทียบกับห้องเรียนที่ใช้เทคโนโลยี งานการค้นหาวรรณกรรมอย่างละเอียดและกระบวนการตรวจสอบระบบ และความเข้าใจเกี่ยวกับสถานะของฟิลด์ ผลสำหรับเทคโนโลยีที่ใช้ และมีการกล่าวถึงแนวโน้มในอนาคต หมายถึงตรวจทานต้นฉบับ ทบทวนการศึกษาวิจัยนักเรียนที่ผลการเรียนรู้การปรับปรุงเทคโนโลยีการศึกษา: หลักฐานชี้ให้เห็นว่า เทคโนโลยีทางการศึกษาสามารถปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน เป็นเครื่องมือเช่นห้างรวมเข้ากับการสอน และการเรียนรู้ เมื่อต้องการความสามารถของดิจิตอล ระบบออนไลน์ที่รวมมาในคำแนะนำ นักเรียนมีโอกาสใหม่ ๆ ในการเรียนรู้ และบรรลุ อ้างถึงงานวิจัยนี้โดยย่อสำหรับรายละเอียดผลของเทคโนโลยีการศึกษาขึ้นอยู่กับการออกแบบคำสั่ง: การออกแบบสอนบัญชีสำหรับผลต่างมากในวิธีการ และเหตุผลผู้เรียนรู้มากกว่าเทคโนโลยีที่ใช้ในการส่งคำสั่ง นักการศึกษาและนักวิจัยทางการศึกษาควรส่งเสริมให้ความสำคัญกับการกำหนดวิธีการบูรณาการการใช้เทคโนโลยีที่กำหนดเพื่อให้ง่ายต่อการเรียนรู้ แทนที่ถาม ถ้าทำงาน หรือหากมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าอีกดีกว่า อ้างถึงรายงานนี้สำหรับการศึกษารายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้วยเทคโนโลยีการศึกษานักเรียนและผู้ปกครองมีความหลากหลายของเครื่องมือการเรียนรู้ที่ปลายนิ้วของพวกเขา นี่คือบางส่วนของวิธีการที่เทคโนโลยีที่ช่วยเพิ่มการศึกษาในช่วงเวลา: ครูสามารถทำงานร่วมกันเพื่อแบ่งปันความคิดและแหล่งข้อมูลออนไลน์ของพวกเขาพวกเขาสามารถสื่อสารกับคนอื่น ๆ ทั่วโลกในทันทีพบข้อบกพร่องของการทำงานของพวกเขาปรับแก้และให้นักเรียนของพวกเขา กับที่ดีที่สุด วิธีการนี้แน่นอนช่วยเพิ่มการปฏิบัติของการเรียนการสอน. นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการวิจัยที่มีคุณค่าในวัยหนุ่มสาว. เทคโนโลยีจะช่วยให้นักเรียนเข้าถึงได้ทันทีเพื่อความอุดมสมบูรณ์ของข้อมูลที่มีคุณภาพซึ่งนำไปสู่การเรียนรู้อัตราที่เร็วมากขึ้นกว่าก่อนนักเรียนและครูมีการเข้าถึงการขยายของวัสดุที่มีความอุดมสมบูรณ์ของไหวพริบเว็บไซต์ที่น่าเชื่อถือที่มีอยู่บนอินเทอร์เน็ตที่ทั้งครูและนักเรียนสามารถใช้เป็น อินเทอร์เน็ตนอกจากนี้ยังมีความหลากหลายของความรู้และไม่ได้ จำกัด นักเรียนกับความคิดเห็นของคนคนหนึ่ง. การเรียนรู้ออนไลน์อยู่ในขณะนี้เป็นตัวเลือกที่น่าเชื่อถืออย่างเท่าเทียมกัน: ปฏิสัมพันธ์ใบหน้าเพื่อใบหน้าเป็นอย่างมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีที่อายุน้อย แต่นักเรียนบางคนทำงานได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขา สามารถไปที่ก้าวของตนเอง การศึกษาออนไลน์ในขณะนี้ได้รับการรับรองและมีการเปลี่ยนแปลงวิธีที่เราดูการศึกษา. มีกรณี innumerous จนถึงวันที่เราจะได้เห็นการปรับปรุงในการศึกษามีเมื่อมันนำเอาเทคโนโลยี ฉันจะระบุคนที่โดดเด่นกี่ของพวกเขาเพื่อให้คุณมีภาพที่สมจริงมากขึ้นจากสถานการณ์ทั้งหมด นี่คือรายการพร้อมกับการอ้างอิงไปยังต้นฉบับ: ห้องเรียนพลิก: วิธีนี้เทคโนโลยีที่เป็นที่นิยมมีอากาศที่หูของทุกคนโดยขณะนี้ มันเป็นเรื่องที่นักเรียนดูวิดีโอการบรรยายการบ้านและการอภิปรายจะดำเนินการกับพวกเขาในชั้นเรียนเวลาโดยครู มันมีผลในประสิทธิภาพของนักเรียนดีขึ้นอย่างน่าทึ่งที่มีเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเกรด ตอนนี้นักเรียนสามารถเรียนรู้ที่ก้าวของตนเองและบันทึกระดับเวลาสำหรับการปฏิสัมพันธ์ ที่จะไปลงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการนี้ให้ดูที่บทความนี้ในห้องเรียนพลิก. ประสิทธิผลของ EdTech คณิตศาสตร์ K-12: เทคโนโลยีได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพในการทำให้นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพเชี่ยวชาญกับคณิตศาสตร์ ออกไปจากที่หลายมีสามเทคโนโลยีที่โดดเด่นซึ่งในความคิดของฉันควรจะนำไปแสง การเรียนรู้คอมพิวเตอร์ที่มีการจัดการเป็นโปรแกรมที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนในคณิตศาสตร์และกำหนดให้ด้วยวัสดุคณิตศาสตร์ที่เหมาะสมที่พวกเขาสามารถทำงานในการที่จะทำคะแนนและรับแผนภูมิของความคืบหน้าของพวกเขาสำหรับการประเมินตนเองนั้น รูปแบบที่ครบวงจรเช่นการกวดวิชาความรู้ความเข้าใจและผมสามารถเรียนรู้การเรียนการสอนการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยเช่นเดียวกับกิจกรรมที่ไม่ใช่คอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนที่จะเข้าใกล้คณิตศาสตร์; เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเสริมประกอบด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นรายบุคคล (CAI) เพื่อให้การเรียนการสอนเพิ่มเติมในนักเรียนระดับการประเมิน ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการใช้งานเทคโนโลยีการศึกษาการผลิตผลบวกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับรายละเอียดโปรดดูที่การตรวจสอบเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ / ประสิทธิผลของเทคโนโลยี. การวิจัยระยะยาวบ่งบอกถึงผลบวกของเทคโนโลยีในการเรียนรู้: งานวิจัยได้รับการดำเนินการที่จะอยู่กับคำถามที่ไม่ใช้งานของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม เมื่อเทียบกับห้องเรียนที่ไม่ได้ใช้เทคโนโลยี? การค้นหาวรรณกรรมอย่างกว้างขวางและกระบวนการตรวจสอบอย่างเป็นระบบที่ถูกว่าจ้างและข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับสถานะของสนามความหมายสำหรับการใช้งานด้านเทคโนโลยีและแนวโน้มในอนาคตมีการพูดคุย . อ้างถึงการตรวจสอบเดิมที่ความคิดเห็นของการศึกษาวิจัยเทคโนโลยีการศึกษาช่วยเพิ่มผลการเรียนรู้ของนักเรียน: หลักฐานแสดงให้เห็นว่าเทคโนโลยีการศึกษาสามารถปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนตราบใดที่เครื่องมือดังกล่าวมีการบูรณาการความคิดในการสอนและการเรียนรู้ เมื่อความสามารถดิจิตอลชอบสภาพแวดล้อมออนไลน์ได้มีการรวบรวมความหมายลงไปในการเรียนการสอนให้นักเรียนมีโอกาสใหม่ ๆ ที่จะเรียนรู้และประสบความสำเร็จ . อ้างถึงสั้น ๆการวิจัยนี้สำหรับรายละเอียดผลกระทบของเทคโนโลยีที่เกี่ยวกับการศึกษาขึ้นอยู่กับการออกแบบการเรียนการสอน: การออกแบบการเรียนการสอนบัญชีสำหรับความแตกต่างในวิธีการและเหตุผลที่คนเรียนรู้กว่าเทคโนโลยีที่ใช้ในการส่งมอบการเรียนการสอนที่ นักการศึกษาและนักวิจัยศึกษาควรได้รับการส่งเสริมให้ความสำคัญกับการกำหนดวิธีการที่จะบูรณาการที่ดีกว่าการใช้เทคโนโลยีที่กำหนดเพื่อความสะดวกในการเรียนรู้มากกว่าถามว่าการทำงานหรือถ้าใครที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าเดิมอีกด้วย อ้างถึงรายงานนี้ได้ศึกษารายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้วยเทคโนโลยี การศึกษา นักเรียน และผู้ปกครองมีความหลากหลายของเครื่องมือการเรียนรู้ที่ปลายนิ้วของพวกเขา นี่คือบางส่วนของวิธีการที่เทคโนโลยีการปรับปรุงการศึกษาตลอดเวลา : ครู

สามารถทำงานร่วมกันเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดและทรัพยากรออนไลน์ของพวกเขา พวกเขาสามารถสื่อสารกับคนอื่น ๆทั่วโลกในทันที พบข้อบกพร่องของงานปรับปรุง และให้นักเรียนของพวกเขากับที่ดีที่สุด วิธีการนี้แน่นอนเพิ่มการปฏิบัติการสอน นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการวิจัยที่มีคุณค่า
อายุ : เทคโนโลยีช่วยให้นักเรียนเข้าถึงได้ทันทีเพื่อความอุดมสมบูรณ์ของข้อมูลคุณภาพซึ่งนำไปสู่การเรียนรู้ในอัตราที่เร็วกว่ามากก่อน
ครูและนักเรียนมีการเข้าถึงห้วงของวัสดุมีมากมายของข้อมูลน่าเชื่อถือเว็บไซต์พร้อมใช้งานบนอินเทอร์เน็ตที่ทั้งครูและนักเรียนสามารถใช้ อินเทอร์เน็ตนอกจากนี้ยังมีความหลากหลายของความรู้ และไม่ จำกัด นักเรียน ความคิดเห็นของคนๆหนึ่ง .
การเรียนรู้ออนไลน์เป็นทางเลือกที่น่าเชื่อถืออย่างเท่าเทียมกัน : ใบหน้าเพื่อใบหน้าปฏิสัมพันธ์เป็นอย่างมาก โดยเฉพาะในปีน้องแต่นักเรียนบางคนทำงานได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขาสามารถไปที่ก้าวของตนเอง การศึกษาออนไลน์คือตอนนี้ได้รับการรับรองและมีการเปลี่ยนแปลงวิธีที่เราดูการศึกษา .
มีอินสแตนซ์มากเหลือคณานับ จนวันที่ ที่เราสามารถเห็นการปรับปรุงในการศึกษา เมื่อได้โอบกอดเทคโนโลยี ผมจะสภาพไม่กี่ที่โดดเด่นที่ของพวกเขาเพื่อให้คุณมีภาพที่สมจริงมากขึ้นของสถานการณ์ทั้งหมดนี่คือรายการพร้อมกับอ้างอิงต้นฉบับ :

พลิกห้องเรียน : วิธีการเทคโนโลยีนี้เป็นที่นิยมมาถึงหูของทุกคนในตอนนี้ มันคือการปฏิบัติที่นักเรียนดูวิดีโอการบรรยายเป็นการบ้านและการอภิปรายจะดำเนินการกับพวกเขาในเวลาเรียน โดยครู มันมีผลในการเป็นนักเรียนมากกว่า ด้วยสามารถ เกรดเพิ่มขึ้นนักเรียนสามารถเรียนรู้ที่ก้าวของตนเองและบันทึกเวลาเรียนปฏิสัมพันธ์ . ที่จะเข้าไปในรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการนี้อ้างถึงบทความนี้เกี่ยวกับพลิกห้องเรียน
ประสิทธิผลของ edtech วิชาคณิตศาสตร์สำหรับภาคบังคับ : เทคโนโลยีที่ได้พิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพทำให้นักเรียนมีประสิทธิภาพเชี่ยวชาญกับคณิตศาสตร์ ออกจากหลาย มีสามเทคโนโลยีที่น่าจับตาซึ่งในความเห็นของผม ควรนำแสง คอมพิวเตอร์จัดการสอนเป็นโปรแกรมที่ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนในคณิตศาสตร์และคณิตศาสตร์กำหนดด้วยวัสดุที่เหมาะสม พวกเขาสามารถทำคะแนนและรับแผนภูมิของความคืบหน้าของพวกเขาสำหรับการประเมินตนเอง ;ครอบคลุมรูปแบบ เช่น การสอนใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนและฉันสามารถเรียนรู้ได้เช่นเดียวกับบนคอมพิวเตอร์ กิจกรรมสำหรับนักเรียนวิธีการคณิตศาสตร์ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเสริม ประกอบด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ( CAI ) รายบุคคล เพื่อให้นักศึกษาประเมินการเรียนการสอนเพิ่มเติมในระดับผลการศึกษาพบว่าโปรแกรมเทคโนโลยีทางการศึกษาผลิตบวกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ สำหรับรายละเอียด โปรดดูความคิดเห็นเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ / ประสิทธิผลของเทคโนโลยี .
การวิจัยระยะยาวซึ่งแจ้งของเทคโนโลยีในการเรียนรู้ : งานวิจัยได้รับการที่อยู่ในคำถามจะใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในชั้นเรียนแบบดั้งเดิมเมื่อเทียบกับห้องที่ไม่ใช้เทคโนโลยี วรรณคดีค้นหากว้างขวางและกระบวนการตรวจสอบระบบงานและข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับสถานะของเขตข้อมูลสำหรับการใช้เทคโนโลยี และโอกาสสำหรับอนาคต มีการอภิปราย อ้างถึงความคิดเห็นที่ต้นฉบับการศึกษาวิจัยทบทวน .
เทคโนโลยีทางการศึกษาเพิ่มนักเรียนผลการเรียน : หลักฐานแสดงให้เห็นว่าเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาสามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ ตราบใดที่เครื่องมือดังกล่าวมีการบูรณาการความคิดในการสอนและการเรียนรู้ เมื่อดิจิตอลความสามารถ เช่น สภาพแวดล้อมออนไลน์ที่จัดตั้งขึ้นอย่างมีความหมายในการสอนนักเรียนมีโอกาสใหม่ที่จะเรียนรู้ และบรรลุ อ้างอิงงานวิจัยนี้สรุปรายละเอียด
ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อการศึกษาขึ้นอยู่กับการออกแบบการเรียนการสอน : การออกแบบการสอนบัญชีสำหรับความแปรปรวนมากขึ้นในวิธีการและเหตุผลที่คนเรียนมากกว่าเทคโนโลยีที่ใช้เพื่อส่งวิชาการศึกษาและการศึกษาวิจัย ควรส่งเสริมให้มุ่งเน้นในการกำหนดวิธีการที่ดีกว่าการบูรณาการใช้เทคโนโลยีเพื่ออำนวยความสะดวกแก่การเรียนรู้ มากกว่า ถามว่าได้ผล หรือถ้าใครมีประสิทธิภาพมากกว่ากัน อ้างถึง รายงานนี้เพื่อศึกษารายละเอียด