Having separated the SL activities

Having separated the SL activities and SL skills into difficulty levels, the next step is to create a “bank of science skills”. Each one of the skills should be available to one or more SL difficulty levels. For example, the skill area of information retrieval should be available in all the difficulty levels whereas expressing ideas is not available at the beginners’ level and the experimentation/creation of tools is only available to the two higher difficulty levels. However, the same scientific skills can get shaped to fit into the appropriate SL difficulty level. For example, the beginners may retrieve information from outside SL until they get familiarized with it, and the intermediates can make use of the notecards and collect information from their visit to a place.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีแยกกิจกรรม SL และ SL ทักษะเป็นระดับความยาก ขั้นตอนถัดไปคือการ สร้าง "ธนาคารทักษะวิทยาศาสตร์" หนึ่งในแต่ละทักษะควรมีอย่าง น้อยหนึ่งระดับยาก SL ตัวอย่าง ประการเรียกข้อมูลทักษะควรได้ในระดับความยากใน ขณะที่แสดงความคิดเห็นไม่พร้อมใช้งานในระดับผู้เริ่มต้นการทดลอง/การสร้างเครื่องมือมีเพียงระดับสองที่ยากขึ้น อย่างไรก็ตาม ทักษะทางวิทยาศาสตร์เหมือนกันสามารถรับรูปให้พอดีกับระดับความยาก SL ที่เหมาะสม ตัวอย่าง เริ่มต้นอาจเรียกข้อมูลจาก SL อยู่นอกจนกว่าพวกเขาได้รับ familiarized กับ และตัวกลางสามารถใช้ notecards การ และรวบรวมข้อมูลจากการเยี่ยมชม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีการแยกกิจกรรม SL และทักษะ SL เป็นระดับความยากลำบากในขั้นตอนต่อไปคือการสร้าง "ธนาคารแห่งทักษะวิทยาศาสตร์" แต่ละคนทักษะที่ควรจะมีหนึ่งหรือมากกว่าระดับความยาก SL ตัวอย่างเช่นพื้นที่ทักษะของการดึงข้อมูลควรจะสามารถใช้ได้ในทุกระดับความยากในขณะที่การแสดงความคิดเห็นที่ไม่สามารถใช้ได้ในระดับเริ่มต้นและการทดลอง / การสร้างเครื่องมือที่จะใช้ได้เฉพาะกับทั้งสองระดับความยากที่สูงขึ้น แต่ทักษะทางวิทยาศาสตร์เดียวกันจะได้รับรูปพอดีกับระดับความยากลำบาก SL ที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่นผู้เริ่มต้นอาจจะดึงข้อมูลจาก SL นอกจนกว่าพวกเขาจะได้รับการช่วยเหลือจากมันและตัวกลางสามารถใช้ notecards และเก็บรวบรวมข้อมูลจากการเข้าชมของพวกเขาไปยังสถานที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีการแยกกิจกรรม SL และทักษะ SL ในระดับความยาก , ขั้นตอนต่อไปคือการสร้าง " ธนาคารแห่งทักษะวิทยาศาสตร์ แต่ละหนึ่งของทักษะที่ควรจะมีหนึ่งหรือหลายระดับความยาก SL . ตัวอย่างเช่นทักษะการสืบค้นข้อมูลพื้นที่ควรจะสามารถใช้ได้ในทุกระดับความยากง่ายและการแสดงความคิดที่ไม่สามารถใช้ได้ในเบื้องต้น ระดับ และ ทดลอง / การสร้างเครื่องมือที่สามารถใช้ได้เฉพาะกับสองสูงกว่า ระดับความยากง่าย อย่างไรก็ตาม เดียวกัน ทักษะทางวิทยาศาสตร์ได้รูปให้พอดีกับที่เหมาะสม เมื่อระดับความยาก ตัวอย่างเช่นผู้เริ่มต้นอาจดึงข้อมูลจากภายนอก SL จนกว่าพวกเขาจะได้รับ familiarized กับมันและตัวกลางที่สามารถใช้ประโยชน์จาก notecards และเก็บข้อมูลจากการเข้าชมของพวกเขาไปยังสถานที่ .