Ayat’s class then started to prepar

Ayat’s class then started to prepare questions. She encouraged the learners to ask
any questions they wanted. She compiled these questions and sent them to the other
teacher in advance. Before the first interview, Ayat said that the students didn’t seem
that interested. She thinks this was because they ‘couldn’t really imagine how they
were going to be able to have an interview live’. However, once they entered the
computer lab and started the activity, they were ‘thrilled and motivated’ when they
saw the other teacher live on the screen and realised they were able to talk to her
directly. Ayat conducted the interview with two classes of lower secondary learners.
The second class did the interview after they had heard about the experience of the
first class, so they were more motivated beforehand, and even decided they wanted
to prepare something in Spanish to tell the other teacher.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชั้น Ayat แล้วเริ่มที่จะเตรียมความพร้อมคำถาม เธอได้รับการส่งเสริมการเรียนรู้ที่จะถามคำถามใด ๆ
ที่พวกเขาต้องการ เธอรวบรวมคำถามเหล่านี้และส่งพวกเขาไปที่อื่น ๆ
ครูล่วงหน้า ก่อนที่จะให้สัมภาษณ์ครั้งแรก Ayat กล่าวว่านักเรียนไม่ได้ดูเหมือน
สนใจว่า เธอคิดว่าเป็นเพราะพวกเขา 'อาจไม่ได้จริงๆคิดว่าพวกเขากำลังจะ
เพื่อให้สามารถที่จะมีการสัมภาษณ์สด'แต่เมื่อพวกเขาเข้ามาในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
และเริ่มกิจกรรมที่พวกเขาถูก 'ตื่นเต้นและแรงบันดาลใจเมื่อพวกเขาเห็น
ครูอื่น ๆ ที่อาศัยอยู่บนหน้าจอและตระหนักว่าพวกเขามีความสามารถที่จะพูดคุยกับเธอ
โดยตรง Ayat ดำเนินการให้สัมภาษณ์กับสองชั้นเรียนของผู้เรียนมัธยมศึกษาตอนต้น.
ชั้นสองได้ให้สัมภาษณ์หลังจากที่พวกเขาเคยได้ยินเกี่ยวกับประสบการณ์ของ
ชั้นแรกดังนั้นพวกเขาจึงมีแรงจูงใจมากขึ้นก่อนและแม้กระทั่งการตัดสินใจที่พวกเขาต้องการเพื่อเตรียมความพร้อม
อะไรบางอย่างในภาษาสเปนที่จะบอกครูอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คลาสของตัฟสีรอาแล้วเริ่มเตรียมคำถาม เธอสนับสนุนให้เรียนถาม
คำถามใด ๆ พวกเขาต้องการ เธอรวบรวมคำถามเหล่านี้ และส่งไปยังอื่น ๆ
ครูล่วงหน้า ก่อนสัมภาษณ์แรก ตัฟสีรอากล่าวว่า นักเรียนไม่ได้ดูเหมือน
ที่สนใจ เธอคิดว่า นี้เป็นเพราะพวกเขา ' ไม่คิดจริง ๆ ว่าพวกเขา
จะได้มีการสัมภาษณ์สด ' อย่างไรก็ตาม เมื่อเข้า
ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ และเริ่มกิจกรรม พวกเขา 'ตื่นเต้น และแรงบันดาลใจ' เมื่อพวกเขา
เห็นครูอื่น ๆ ที่อยู่บนหน้าจอ และเองก็ยังคิดพวกเขาสามารถพูดคุยกับเธอ
โดยตรง ตัฟสีรอาดำเนินการสัมภาษณ์ มี 2 ประเภทของล่างรองเรียน
ชั้นสองไม่ได้สัมภาษณ์หลังจากที่พวกเขาได้ยินเกี่ยวกับประสบการณ์ของการ
เลิศ ดังนั้นพวกเขามีแรงจูงใจเพิ่มเติมล่วงหน้า และแม้แต่เลือกพวกเขาต้อง
เพื่อจัดเตรียมบางอย่างในภาษาสเปนจะบอกครูอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Class ของ ayat จากนั้นก็เริ่มเตรียมข้อมูลคำถาม เธอได้รับการส่งเสริมผู้เรียนที่จะถามคำถาม
ทุกๆที่ที่พวกเขาต้องการ เธอรวบรวมคำถามเหล่านี้และส่งไปให้กับครูอื่นๆ
ซึ่งจะช่วยในการล่วงหน้าได้ ก่อนการ สัมภาษณ์ ครั้งแรกที่ ayat กล่าวว่านักศึกษาที่ไม่ได้ดูเหมือนจะ
ที่มีส่วนได้เสีย เธอคิดว่านี้เป็นเพราะพวกเขา"ก็ยังไม่รู้ว่าเขากำลังจะ
ซึ่งจะช่วยให้สามารถมีการให้ สัมภาษณ์ สดจริงๆ'แต่ถึงอย่างไรก็ตามเมื่อพวกเขาเข้าสู่ห้องแล็บ
คอมพิวเตอร์และเริ่มต้นการทำงานที่เป็น"ตื่นเต้นและกระตุ้น'เมื่อพวกเขา
เห็นครูอื่นๆที่อยู่บนหน้าจอและเริ่มตระหนักว่าพวกเขาสามารถที่จะพูดคุยกับเธอ
โดยตรง ayat ทำการ สัมภาษณ์ พร้อมด้วยสองชั้นเรียนของผู้เรียนรองต่ำกว่า.
- class ที่สองก็ให้ สัมภาษณ์ หลังจากที่พวกเขาเคยได้ยินเกี่ยวกับประสบการณ์ของ
ระดับ First Class ได้ดังนั้นพวกเขาจึงมีแรงจูงใจมากขึ้นแม้จะมีมติล่วงหน้าและพวกเขาต้องการ
ซึ่งจะช่วยในการเตรียมบางสิ่งบางอย่างในสเปนเพื่อบอกให้ครูอื่นๆได้