2. The Basic Maintenance. The Basic

2. The Basic Maintenance. The Basic Content
Our research is devoted to the study of perception of parental position and self-attitude of the personality in crosscultural
aspect. In this study took part 60 students of the Kazakh group, 60 students from Russian group.
Methods: technique to study "the self-attitude" (Pantileeva "MIS"); and technique "Teens about parents"
(Wasserman, Gorkova, Romitsyna - "ADOR"); Technique "The child parental relations of teenagers" (DROP).
© 2015 The Authors. Published by Elsevier Ltd. This is an open access article under the CC BY-NC-ND license
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).
Peer-review under responsibility of Academic World Research and Education Center.
Sveta Berdibayeva et al. / Procedia - Social and Behavioral Sciences 190 ( 2015 ) 529 – 532 531
1. Study of emotional-personal component of self-consciousness ("MIS").
The entire sample highest average values have some scales, namely "self-confidence", "reflected the self-attitude"
and "self-value". All students tend to a positive attitude towards themselves, confidence in their behavior.
For students of the Kazakh sample high values showed following scales: "reflected the self-attitude", "self-value"
and "internal conflict" and self-attachment, good installation, self-relation were revealed.
For students of the Russian sample high values showed following scales: “Self-leadership”, "self-confidence",
"self-value", and the lowest scores on the scale "internal conflict". They are characterized by high self-confidence, a
positive attitude toward themselves, and the high self-value and prosperous perception of the social relation to
themselves.
In Kazakh sample scores on "self-affection" and "internal conflict" is much higher than those of their Russian
peers. Results on the scale “Self-leadership” at the Russian sample are much higher than those of the Kazakh
sample.
Between Kazakh and Russian students there were statistically significant differences which were obtained by the
following scales "self-affection" for Kazakh samples, аnd "Self-confidence" for Russian samples.
2. Determine how adolescents perceive attitudes, behavior and parenting methods of their parents (technique
"Teens about parents" - "ADOR"). The entire sample in the perception of parental position the highest average
values have scales - "positive interest", "autonomy" and "inconsistency". Students of both samples perceive the
positions of their parents as accepting, positive, autonomous, but inconsistent.
In Kazakh students sample results on a scale of "inconsistency" both parents do not differ. Also, we see that on a
scale of "directive" mothers show the higher result than fathers.
Kazakh youths perceive the parent position as inconsistent with both parents, although mothers are perceived as
more directive than fathers.
Russian students sample showed the highest mean values on the scales: "autonomy", "inconsistency" and
"hostility". In this sample, the position of the mother is perceived as more directive and autonomous, and the
position of the father as an increasingly hostile and inconsistent.
According to the analysis of differences between the two samples was found significant differences in the
following scales: "positive interest" (.000), "directive" (.406), "inconsistency" (.000).
3. Analysis study of relationships within the family, relationships of teenagers with their mothers and fathers, for
the entire sample showed that in estimating the position of the parent highest average scale values have the scale 1
"Acceptance" and the scale 9 "Monitoring". The subjects of both samples value equally high their mothers on the
scales "Monitoring" and "Acceptance", and their fathers on the scale "Monitoring".
The subjects of Kazakh sample value high their mothers on the scale 2 "Empathy" and their fathers on the scale
"Monitoring".
In the Russian sample appreciate mothers and fathers on a scale 4 "Cooperation"' and fathers on a scale 1
"Acceptance".
In both samples mothers have the lowest scores on the scale 7 "Promoting autonomy" and fathers on a scale 20
"Relationship satisfaction".
From the 20 scales only scale 4 "Cooperation" has significant difference in the average estimates of the mothers
and fathers in both groups (p İ 0.05; 0,039). Scale "Cooperation" has the strongest direct correlation with the other
scales for both samples according to the results of correlation analysis. This suggests a close relationship between
the compared data sets (all rs ı 0, 5 and very high level of statistical significance of P İ 0, 01). Subjects in both
samples consider parents as a source of mutual cooperation.
Scale "Cooperation" in the Kazakh sample detects connection with such scales as "Acceptance, empathy", rs =
0,821 (p İ 0,01); and in the Russian sample with such scales as "Democracy, acceptance", rs = 0,763 (p İ 0,01).
The higher the subject evaluates the cooperation with parents, the higher he evaluates: the level of acceptance and
empathy on the part of parents (Kazakh sample), the level of democracy and acceptance by the parents (Russian
sample).
These features form a set of desirable psychological factors in the process of the self-attitude and stabilize the
child-parent relationships. For our subjects, the most desirable relationships with parents, based on cooperation,
democracy, as well as on the unconditional acceptance and empathy.
532 Sveta Berdibayeva et al. / Procedia - Social and Behavioral Sciences 190 ( 2015 ) 529 – 532
The scale "Cooperation" has negative correlations with such scales as "Conflictness", rs = -0,663 (p İ 0,01) and
"Inconsistency, uncertainty of parents", rs = -0,622 (p İ 0,01) in both samples.
The scale «Cooperation, democracy, empathy, acceptance» is at one pole and has a positive effect on the subjects.
Since these factors are positive and are closely linked with each other, they are the most favorable and desirable for
young men in terms of the self-attitude and stabilize relations with their parents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. การบำรุงรักษาเบื้องต้น เนื้อหาพื้นฐานวิจัยของเราจะอุทิศให้กับการศึกษาการรับรู้ตำแหน่งการปกครอง และ ทัศนคติตนเองของบุคลิกภาพใน crossculturalกว้างยาว ในการศึกษานี้ได้นักเรียนกลุ่มคาซัค 60 นักเรียนจากกลุ่มรัสเซียส่วน 60วิธีการ: เทคนิคการศึกษา "ตัวตนมุมมอง" (Pantileeva "MIS"); และเทคนิค "วัยรุ่นเกี่ยวกับพ่อแม่"(วา Gorkova, Romitsyna - "ตทำ"); เทคนิค "เด็กผู้ปกครองความสัมพันธ์ของวัยรุ่น" (ฝาก)© 2015 ผู้เขียน เผยแพร่ โดย Elsevier นี่คือบทความเข้าเปิดภายใต้ใบอนุญาต CC BY-NC-ND(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)เพียร์ทบทวนภายใต้ความรับผิดชอบของงานโลกวิชาการและศูนย์การศึกษา Sveta Berdibayeva et al. / Procedia - สังคม และพฤติกรรมศาสตร์ 190 (2015) 529-532 5311. ศึกษาส่วนประกอบทางอารมณ์ส่วนตัวของ self-consciousness ("MIS")เครื่องชั่งน้ำหนักบาง ได้แก่ "มั่นใจ" "สะท้อนทัศนคติตนเอง" มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดจากตัวอย่างทั้งหมดและ "ตนเอง" นักเรียนทุกคนมีแนวโน้มทัศนคติบวกที่มีต่อตัวเอง ความมั่นใจในการทำงานของพวกเขาสำหรับนักเรียนคาซัคตัวอย่างสมดุลต่อไปนี้แสดงค่าสูง: "สะท้อนทัศนคติตนเอง" "ตนเองค่า"และ "ความขัดแย้งภายใน" และแนบตนเอง การติดตั้งที่ดี ความสัมพันธ์ของตนเองถูกเปิดเผยสำหรับนักเรียนที่รัสเซียอย่างสมดุลต่อไปนี้แสดงค่าสูง: "Self-leadership" "มั่นใจ""ตนเองค่า" และคะแนนต่ำสุดในระดับ "ความขัดแย้งภายใน" พวกเขามีลักษณะ โดยความมั่นใจสูง เป็นทัศนคติบวกต่อตนเอง และสูงค่าด้วยตนเอง และเจริญการรับรู้ของความสัมพันธ์ทางสังคมกับตัวเองในภาษาคาซัคตัวอย่างคะแนน "จิตตนเอง" และ "ความขัดแย้งภายใน" จะสูงกว่าของรัสเซียของพวกเขาเพื่อน ผลลัพธ์ในระดับ "Self-leadership" ที่อย่างรัสเซียจะสูงกว่าของคาซัคตัวอย่างการระหว่างคาซัคและรัสเซียนักเรียนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ได้รับมาโดยการต่อไปนี้ปรับขนาด "จิตตนเอง" สำหรับตัวอย่างคาซัค аnd "มั่นใจ" สำหรับตัวอย่างรัสเซีย2. วัยรุ่นวิธีสังเกตทัศนคติ พฤติกรรม และวิธีการปกครอง (เทคนิคนี่กำหนด"วัยรุ่นเกี่ยวกับพ่อแม่" - "ตทำ") ตัวอย่างทั้งหมดในการรับรู้ของผู้ปกครองตำแหน่งค่าเฉลี่ยสูงสุดค่าเครื่องชั่งน้ำหนัก - "ผลประโยชน์" "อิสระ" และ "ไม่สอดคล้อง" ได้ สังเกตนักเรียนทั้งสองอย่างนี้ตำแหน่งของพ่อเป็นการยอมรับ บวก อิสระ แต่ไม่สอดคล้องกันในภาษาคาซัคนักเรียนตัวอย่างผลลัพธ์ในระดับของ "ความไม่สอดคล้อง" พ่อแม่ทั้งสองไม่แตกต่างกัน ยัง เราเห็นว่าในการมาตราส่วนของ "คำสั่ง" แม่แสดงผลสูงกว่าบิดาคาซัคเยาวชนแม้ว่ามารดาจะถือว่าเป็นตำแหน่งหลักเป็นสอดคล้องกับผู้ปกครองทั้งสอง สังเกตคำสั่งที่เพิ่มเติมกว่าบิดาRussian students sample showed the highest mean values on the scales: "autonomy", "inconsistency" and"hostility". In this sample, the position of the mother is perceived as more directive and autonomous, and theposition of the father as an increasingly hostile and inconsistent.According to the analysis of differences between the two samples was found significant differences in thefollowing scales: "positive interest" (.000), "directive" (.406), "inconsistency" (.000).3. Analysis study of relationships within the family, relationships of teenagers with their mothers and fathers, forthe entire sample showed that in estimating the position of the parent highest average scale values have the scale 1"Acceptance" and the scale 9 "Monitoring". The subjects of both samples value equally high their mothers on thescales "Monitoring" and "Acceptance", and their fathers on the scale "Monitoring".The subjects of Kazakh sample value high their mothers on the scale 2 "Empathy" and their fathers on the scale"Monitoring".In the Russian sample appreciate mothers and fathers on a scale 4 "Cooperation"' and fathers on a scale 1"Acceptance".In both samples mothers have the lowest scores on the scale 7 "Promoting autonomy" and fathers on a scale 20"Relationship satisfaction".From the 20 scales only scale 4 "Cooperation" has significant difference in the average estimates of the mothersand fathers in both groups (p İ 0.05; 0,039). Scale "Cooperation" has the strongest direct correlation with the otherเครื่องชั่งน้ำหนักตัวอย่างตามผลการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของทั้งสอง นี้แนะนำเป็นความสัมพันธ์ระหว่างการเปรียบเทียบชุดข้อมูล (ทั้งหมด rs ı 0, 5 และสูงมากระดับนัยสำคัญทางสถิติของ P İ 0, 01) ในทั้งสองตัวอย่างพิจารณาผู้ปกครองเป็นแหล่งของความร่วมมือซึ่งกันและกันระดับ "ความร่วมมือ" จากตัวอย่างคาซัคตรวจพบกับเช่นปรับขนาดเป็น "ยอมรับ เอาใจใส่" rs =0,821 (พีİ 0,01); และ ในตัวอย่างรัสเซียกับเครื่องชั่งดังกล่าวเป็น "ประชาธิปไตย ยอมรับ" rs = 0,763 (p İ 0,01)สูงกว่าหัวข้อประเมินความร่วมมือกับผู้ปกครอง สูงประเมิน: ระดับของการยอมรับ และเอาใจใส่ในส่วนของผู้ปกครอง (ตัวอย่างคาซัค) ระดับของประชาธิปไตยและการยอมรับจากผู้ปกครอง (รัสเซียตัวอย่าง)คุณลักษณะเหล่านี้เป็นชุดของปัจจัยทางจิตใจต้องระหว่างทัศนคติตนเอง และมุ่งความสัมพันธ์แม่ลูก สำหรับเรื่องของเรา ความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ปรารถนามากที่สุดตามความร่วมมือประชาธิปไตย รวมทั้งเป็นยอมรับโดยไม่มีเงื่อนไขและเอาใจใส่กัน532 Sveta Berdibayeva et al. / Procedia - สังคม และพฤติกรรมศาสตร์ 190 (2015) 529-532ระดับ "ความร่วมมือ" มีความสัมพันธ์เชิงลบกับระดับดังกล่าวเป็น "Conflictness" อาร์เอส =-0,663 (p İ 0,01) และอาร์เอส "ไม่สอดคล้องกัน ความไม่แน่นอนของพ่อแม่" =-0,622 (p İ 0,01) ในตัวอย่างทั้งสอง«ร่วม ประชาธิปไตย เอาใจใส่ ยอมรับ» เครื่องชั่งขั้วหนึ่ง และมีผลดีต่อเรื่องเนื่องจากปัจจัยเหล่านี้มีค่าเป็นบวก และเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด พวกเขาจะดีที่สุด และการชายหนุ่มในทัศนคติตนเอง และมุ่งความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. การบำรุงรักษาขั้นพื้นฐาน เนื้อหาพื้นฐานการวิจัยของเราจะทุ่มเทให้กับการศึกษาของการรับรู้ตำแหน่งของผู้ปกครองและทัศนคติของตัวเองของบุคลิกภาพใน crosscultural ด้าน ในการศึกษานี้มามีส่วนร่วม 60 คนของกลุ่มคาซัคสถาน 60 คนจากกลุ่มรัสเซีย. วิธีการ: เทคนิคในการศึกษา "ทัศนคติตัวเอง" (Pantileeva "ระบบสารสนเทศ"); และเทคนิคการ "วัยรุ่นเกี่ยวกับพ่อแม่" (Wasserman, Gorkova, Romitsyna - "ADOR"); เทคนิค "เด็กที่ความสัมพันธ์ของผู้ปกครองของวัยรุ่น" (DROP). © 2015 ผู้เขียน เผยแพร่โดยเอลส์ จำกัด นี้เป็นบทความที่เปิดภายใต้ใบอนุญาต CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/). ทบทวนภายใต้ความรับผิดชอบของโลกการวิจัยทางวิชาการ และศูนย์การศึกษา. Sveta Berdibayeva et al, / Procedia - สังคมและพฤติกรรมศาสตร์ 190 (2015) 529 - 532 531. 1. การศึกษาองค์ประกอบทางอารมณ์ส่วนบุคคลของตัวเองมีสติ ("ระบบสารสนเทศ") กลุ่มตัวอย่างทั้งค่าเฉลี่ยสูงสุดมีเกล็ดบางส่วนกล่าวคือ "ความมั่นใจในตนเอง" "สะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติของตัวเอง" และ "ตัวเองค่า" นักเรียนทุกคนมีแนวโน้มที่จะมีทัศนคติที่ดีต่อตัวเอง, ความเชื่อมั่นในการทำงานของพวกเขา. สำหรับนักเรียนของกลุ่มตัวอย่างคาซัคค่าสูงแสดงให้เห็นว่าต่อไปนี้เกล็ด "สะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติของตัวเอง", "ตัวเองค่า" และ "ความขัดแย้งภายใน" และตนเองสิ่งที่แนบมา การติดตั้งที่ดีในตัวเองความสัมพันธ์ได้รับการเปิดเผย. สำหรับนักเรียนของกลุ่มตัวอย่างรัสเซียค่าสูงแสดงให้เห็นต่อไปนี้เครื่องชั่ง: "ความเป็นผู้นำตัวเอง", "ความมั่นใจในตนเอง" "ตัวเองค่า" และคะแนนต่ำสุดในระดับ "ความขัดแย้งภายใน" . พวกเขามีลักษณะสูงความมั่นใจในตนเองมีทัศนคติที่ดีต่อตัวเองและมูลค่าในตัวเองสูงและการรับรู้ของความเจริญรุ่งเรืองของความสัมพันธ์ทางสังคมเพื่อตัวเอง. ในคะแนนตัวอย่างคาซัคสถานที่ "ตัวเองรัก" และ "ความขัดแย้งภายใน" จะสูงกว่า บรรดาของรัสเซียของพวกเขาเพื่อน ผลในระดับ "ความเป็นผู้นำด้วยตนเอง" ที่กลุ่มตัวอย่างที่รัสเซียมีมากขึ้นกว่าของคาซัคสถานตัวอย่าง. ระหว่างคาซัคสถานและนักเรียนรัสเซียมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ได้รับจากเครื่องชั่งดังต่อไปนี้ "ตัวเองรัก" สำหรับตัวอย่างคาซัคสถานและ "ความเชื่อมั่นของตัวเอง" สำหรับตัวอย่างของรัสเซีย. 2 กำหนดวิธีการรับรู้ทัศนคติวัยรุ่นพฤติกรรมและวิธีการอบรมเลี้ยงดูของพ่อแม่ของพวกเขา (เทคนิค"วัยรุ่นเกี่ยวกับพ่อแม่" - "ADOR") กลุ่มตัวอย่างทั้งในการรับรู้ของผู้ปกครองในตำแหน่งที่สูงสุดเฉลี่ยค่ามีเครื่องชั่งน้ำหนัก - "บวกดอกเบี้ย", "อิสระ" และ "ความไม่สอดคล้องกัน" นักเรียนของกลุ่มตัวอย่างทั้งสองรับรู้ตำแหน่งของพ่อแม่ของพวกเขาเป็นที่ยอมรับในเชิงบวกเป็นอิสระ แต่ไม่สอดคล้องกัน. ในคาซัคสถานผลนักเรียนตัวอย่างโย "ไม่สอดคล้องกัน" พ่อแม่ทั้งสองไม่แตกต่างกัน นอกจากนี้เราจะเห็นว่าในระดับของการ "สั่ง" แม่แสดงผลที่สูงกว่าบรรพบุรุษ. เยาวชนคาซัคสถานรับรู้ตำแหน่งของผู้ปกครองในฐานะที่ไม่สอดคล้องกับทั้งพ่อและแม่ถึงแม้ว่าแม่จะมองว่าเป็นคำสั่งมากกว่าบรรพบุรุษ. นักเรียนรัสเซียตัวอย่างที่แสดงให้เห็นสูงสุดค่าเฉลี่ย บนตาชั่ง "อิสระ", "ความไม่สอดคล้องกัน" และ"ความเกลียดชัง" ในตัวอย่างนี้ตำแหน่งของแม่ที่มีการมองว่าเป็นคำสั่งมากขึ้นและในกำกับของรัฐและตำแหน่งของพ่อในฐานะที่เป็นมิตรมากขึ้นและไม่สอดคล้อง. ตามการวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างทั้งสองตัวอย่างที่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในเครื่องชั่งต่อไปนี้ " ที่น่าสนใจในเชิงบวก "(0.000)," คำสั่ง "(0.406)," ความไม่สอดคล้องกัน "(0.000). 3 การศึกษาวิเคราะห์ความสัมพันธ์ภายในครอบครัวความสัมพันธ์ของวัยรุ่นกับพ่อแม่ของพวกเขาสำหรับตัวอย่างทั้งหมดแสดงให้เห็นว่าในการประมาณตำแหน่งของผู้ปกครองสูงสุดค่าเฉลี่ยมีขนาดมาตราส่วน 1 ที่ "ยอมรับ" และขนาด 9 "การตรวจสอบว่า" อาสาสมัครของกลุ่มตัวอย่างทั้งค่าแม่ของพวกเขาสูงอย่างเท่าเทียมกันในการชั่งน้ำหนัก "การตรวจสอบ" และ "ยอมรับ" และบรรพบุรุษของเขาในระดับ "การตรวจสอบ". เรื่องของค่าตัวอย่างคาซัคสถานสูงแม่ของพวกเขาในระดับที่ 2 "เอาใจใส่" และบรรพบุรุษของพวกเขา ในระดับ"การตรวจสอบ". ในตัวอย่างรัสเซียชื่นชมมารดาและบรรพบุรุษในขนาด 4 "ความร่วมมือ" และบรรพบุรุษในระดับที่ 1 "การยอมรับ". ในทั้งสองตัวอย่างแม่มีคะแนนต่ำสุดในขนาด 7 "การส่งเสริมการปกครองตนเอง" และ บิดาขนาด 20. "ความสัมพันธ์กับความพึงพอใจ" จาก 20 เครื่องชั่งน้ำหนักขนาดเพียง 4 "ความร่วมมือ" มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการประมาณการเฉลี่ยของมารดาและบรรพบุรุษในทั้งสองกลุ่ม(พีİ 0.05; 0039) ขนาด "ความร่วมมือ" มีความสัมพันธ์โดยตรงที่แข็งแกร่งกับคนอื่น ๆเครื่องชั่งน้ำหนักตัวอย่างทั้งสองตามผลของการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ นี้แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างชุดข้อมูลเปรียบเทียบ (อาร์เอสทั้งหมดที่ฉัน 0, 5 และระดับที่สูงมากอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติของ P İ 0, 01) อาสาสมัครทั้งใน. พิจารณาตัวอย่างพ่อแม่เป็นแหล่งที่มาของความร่วมมือซึ่งกันและกันขนาด"ความร่วมมือ" ในตัวอย่างตรวจพบคาซัคสถานการเชื่อมต่อกับเครื่องชั่งน้ำหนักเช่น "การยอมรับความเห็นอกเห็นใจ" อาร์เอส = 0821 (พีİ 0,01); . และในตัวอย่างรัสเซียมีเกล็ดเช่น "ประชาธิปไตยได้รับการยอมรับ" อาร์เอส = 0763 (พีİ 0.01) สูงกว่าเรื่องการประเมินความร่วมมือกับผู้ปกครองที่สูงกว่าเขาประเมินระดับของการยอมรับและความเห็นอกเห็นใจในส่วนของพ่อแม่ (คาซัคสถานตัวอย่าง) ระดับของการปกครองระบอบประชาธิปไตยและการยอมรับจากผู้ปกครอง (รัสเซียตัวอย่าง). คุณสมบัติเหล่านี้ในรูปแบบชุดของปัจจัยทางจิตวิทยาที่น่าพอใจในกระบวนการของทัศนคติที่ตัวเองและรักษาเสถียรภาพของความสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ปกครอง สำหรับวิชาที่เราต้องการมากที่สุดความสัมพันธ์กับพ่อแม่อยู่บนพื้นฐานของความร่วมมือประชาธิปไตยเช่นเดียวกับที่ได้รับการยอมรับอย่างไม่มีเงื่อนไขและความเห็นอกเห็นใจ. 532 Sveta Berdibayeva et al, / Procedia - สังคมและพฤติกรรมศาสตร์ 190 (2015) 529 - 532 ขนาด "ความร่วมมือ" มีความสัมพันธ์เชิงลบด้วยเกล็ดเช่น "Conflictness" อาร์เอส = -0663 (พีİ 0,01) และ"ความไม่แน่นอนความไม่แน่นอนของพ่อแม่" อาร์เอส = -0622 (พีİ 0,01) ทั้งในตัวอย่าง. ขนาด«ร่วมมือประชาธิปไตยเอาใจใส่ยอมรับ»เป็นที่หนึ่งในเสาและมีผลบวกในเรื่อง. เนื่องจากปัจจัยเหล่านี้เป็นบวกและมีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับแต่ละ อื่น ๆ พวกเขาเป็นที่ดีที่สุดและเป็นที่น่าพอใจสำหรับชายหนุ่มในแง่ของทัศนคติตนเองและรักษาเสถียรภาพความสัมพันธ์กับพ่อแม่ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . การรักษาเบื้องต้น เนื้อหาพื้นฐาน
การวิจัยของเราทุ่มเทเพื่อการศึกษาการรับรู้ตำแหน่งของผู้ปกครองและทัศนคติตนเองของบุคลิกภาพในด้าน crosscultural

ในการศึกษานี้เอาส่วน 60 คน ของกลุ่มนักศึกษาจากรัสเซีย คาซัคสถาน , 60 กลุ่ม เทคนิควิธีการศึกษา :
" ทัศนคติต่อตนเอง " ( pantileeva " MIS " ) ; และวัยรุ่นเทคนิค " พ่อแม่ "
( gorkova วา ซอร์แมน , ,romitsyna - " บูชา " ) ; เทคนิค " เด็กผู้ปกครอง ความสัมพันธ์ของวัยรุ่น " ( หล่น ) .
สงวนลิขสิทธิ์ 2015 ผู้เขียน ที่ตีพิมพ์โดยเอลส์จำกัด นี่คือการเปิดบทความภายใต้ใบอนุญาต CC by-nc-nd
( http : / / creativecommons . org / ใบอนุญาต / โดย NC / ND 4.0 / )
ทบทวนภายใต้ความรับผิดชอบของ ศูนย์วิจัยและการศึกษา .
Sveta berdibayeva et al ./ procedia - สังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ 190 ( 2015 ) 529 – 532 531
1 การศึกษาองค์ประกอบส่วนบุคคลทางอารมณ์ของตนเอง ( " และ " )
กลุ่มตัวอย่างทั้งหมดสูงสุดเฉลี่ยค่ามีบางเกล็ด คือ " ความมั่นใจ " , " สะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติต่อตนเอง "
" ค่า " ของตนเอง นักเรียนมักจะมีทัศนคติที่เป็นบวกต่อตนเอง ความมั่นใจในพฤติกรรมของพวกเขา .
สำหรับนักศึกษาของ Kazakh ตัวอย่างค่าสูงพบต่อไปนี้เลือก " สะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติต่อตนเอง " , " ค่า " ตนเอง
" ความขัดแย้งภายใน " และสิ่งที่แนบ การติดตั้งที่ดีในตนเอง ความสัมพันธ์ตนเองถูกเปิดเผย .
สำหรับนักศึกษาจากรัสเซียตัวอย่างค่าสูง พบตามระดับ " ผู้นำ " ตนเอง " ความมั่นใจ "
, ตนเอง " มูลค่า " และที่คะแนนต่ำที่สุดในระดับ " ความขัดแย้งภายใน "พวกเขามีความมั่นใจในตนเองสูง
ทัศนคติต่อตนเอง และตนเองมูลค่าการรับรู้สูงและความเจริญรุ่งเรืองของความสัมพันธ์ทางสังคม

ในคาซัคสถานเอง ตัวอย่างคะแนน " ความรัก " และ " ความขัดแย้ง " ภายในตนเองมากสูงกว่าของรัสเซีย
ปล . ผลลัพธ์ในการเป็นผู้นำตนเองขนาด " ในตัวอย่างรัสเซียมากสูงกว่าของ Kazakh