The Speaking Homework assignment de

The Speaking Homework assignment described in this paper is perceived by the majority
of students to whom it is assigned to be an enjoyable, anxiety-reducing language experience
encouraging the development of oral fluency in English and the use of explicitly-taught
communication strategies. The instructors involved in this SH research have found positive
motivational and fluency effects in their students through the use of this assignment. This confirms
findings by research in language acquisition indicating that favorable learner perceptions of
assignment efficacy can lead to such effects. Details of the practical implementation of the
assignment require further refinement, with revision of the reflection stage of the assignment
and the recording of conversations being considered.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำหนดการบ้านที่พูดอธิบายในเอกสารนี้จะมองเห็น โดยส่วนใหญ่ของนักเรียนซึ่งได้กำหนดให้มีประสบการณ์ภาษาสนุกสนาน ลดความวิตกกังวลส่งเสริมการพัฒนาความคล่องแคล่วปากในภาษาอังกฤษและใช้สอนอย่างชัดเจนกลยุทธ์การสื่อสาร ผู้สอนที่เกี่ยวข้องในงานวิจัยนี้ดีพบบวกหัด และแคล่วลักษณะพิเศษของนักเรียนโดยใช้การกำหนดค่านี้ นี้ยืนยันผลการวิจัย โดยงานวิจัยซื้อภาษาที่บ่งชี้ว่า ผู้เรียนที่ดีการรับรู้ของกำหนดประสิทธิภาพสามารถนำไปสู่ผลกระทบดังกล่าว รายละเอียดของผลของการกำหนดเพิ่มเติมต้องรีไฟน์เมนท์ มีการปรับปรุงระยะสะท้อนของการกำหนดและบันทึกของบทสนทนาที่กำลังพิจารณา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มอบหมายการบ้านพูดที่อธิบายไว้ในบทความนี้เป็นที่รับรู้โดยส่วนใหญ่ของนักเรียนให้ผู้ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นที่สนุกสนานประสบการณ์ภาษาความวิตกกังวลลดการส่งเสริมให้มีการพัฒนาความคล่องแคล่วในช่องปากในภาษาอังกฤษและการใช้อย่างชัดเจนสอนกลยุทธ์การสื่อสาร อาจารย์ที่เกี่ยวข้องในการวิจัย SH นี้ได้พบบวกสร้างแรงบันดาลใจและผลกระทบความคล่องแคล่วในนักเรียนของพวกเขาผ่านการใช้งานที่ได้รับมอบหมายนี้ นี้เป็นการยืนยันผลการวิจัยจากการวิจัยในการพัฒนาทักษะภาษาแสดงให้เห็นว่าการรับรู้ของผู้เรียนที่ดีของการรับรู้ความสามารถที่ได้รับมอบหมายจะนำไปสู่ผลกระทบดังกล่าว รายละเอียดของการดำเนินการในทางปฏิบัติของการกำหนดต้องมีการปรับแต่งเพิ่มเติมด้วยการปรับปรุงขั้นตอนการสะท้อนของการกำหนดที่และการบันทึกการสนทนาที่ได้รับการพิจารณา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พูดการบ้านที่อธิบายไว้ในกระดาษนี้เป็นที่รับรู้โดยส่วนใหญ่
ของนักศึกษาผู้ที่เป็นมอบหมายให้เป็นที่สนุกสนาน ความวิตกกังวล ลดภาษาประสบการณ์
สนับสนุนการพัฒนาของปากความคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษและการใช้อย่างชัดเจนสอน
การสื่อสารกลยุทธ์ อาจารย์ที่เกี่ยวข้องในการวิจัยได้พบบวก
โชแรงบันดาลใจและความสามารถที่มีในนักเรียนของพวกเขาผ่านการใช้งานนี้ ยืนยันการค้นพบโดยการวิจัยในภาษา

แสดงว่าผู้เรียนรับรู้อันจะนำไปสู่ผลประสิทธิภาพงานเช่น รายละเอียดของการดำเนินการในทางปฏิบัติของ
งานต้องละเอียดเพิ่มเติมด้วยการแก้ไขของการสะท้อนเวทีของงาน
และบันทึกของการสนทนาที่ถูกพิจารณา