Integration of Problem-based Learni

Integration of Problem-based Learning and Innovative Technology
Into a Self-Care Course


Objective. To assess the integration of problem-based learning and technology into a self-care course.
Design. Problem-based learning (PBL) activities were developed and implemented in place of lectures
in a self-care course. Students used technology, such as computer-generated virtual patients and iPads,
during the PBL sessions.
Assessments. Students’ scores on post-case quizzes were higher than on pre-case quizzes used to
assess baseline knowledge. Student satisfaction with problem-based learning and the use of technology
in the course remained consistent throughout the semester.
Conclusion. Integrating problem-based learning and technology into a self-care course enabled students
to become active learners

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บูรณาการการเรียนรู้จากปัญหาและนวัตกรรมเทคโนโลยีเป็นหลักสูตรดูแลตนเองวัตถุประสงค์ การประเมินการรวมของปัญหาการเรียนรู้และเทคโนโลยีในหลักสูตรดูแลตนเองการออกแบบ ปัญหา (PBL) การเรียนรู้กิจกรรมพัฒนา และนำมาใช้แทนการบรรยายในหลักสูตรดูแลตนเอง นักเรียนใช้เทคโนโลยี เช่นผู้ป่วยเสมือนคอมพิวเตอร์และ Ipadในระหว่างช่วงการ PBLประเมินผล คะแนนแบบทดสอบหลังกรณีนักศึกษาได้สูงกว่าในกรณีก่อนแบบทดสอบที่ใช้ในการประเมินความรู้พื้นฐาน ความพึงพอใจของนักเรียนปัญหาและการใช้เทคโนโลยีในหลักสูตรยังคงสอดคล้องกันตลอดทั้งเทอมสรุป บูรณาการเรียนปัญหาและเทคโนโลยีในการดูแลตนเองเปิดใช้สูตรการเป็น ผู้เรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบูรณาการการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลัก และนวัตกรรมเทคโนโลยีในการดูแลตนเองของหลักสูตรวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินการบูรณาการการเรียนรู้ และเทคโนโลยีในการดูแลตนเองแน่นอนการออกแบบ การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( PBL ) กิจกรรมพัฒนาและดำเนินการในสถานที่ของการบรรยายในการดูแลตนเองแน่นอน นักเรียนที่ใช้เทคโนโลยี เช่น ผู้ป่วยเสมือนสร้าง และ iPads ,ระหว่าง PBL ครั้งการประเมิน คะแนนนักเรียนโพสต์กรณีทดสอบสูงกว่าก่อนกรณีทดสอบใช้วัดความรู้พื้นฐาน ความพึงพอใจของนักศึกษาที่เรียนแบบใช้ปัญหาเป็นหลัก และใช้เทคโนโลยีในหลักสูตรยังคงสอดคล้องกันตลอดภาคการศึกษาสรุป การบูรณาการการเรียนรู้ และเทคโนโลยีในการเปิดหลักสูตรนักเรียนเป็นผู้เรียนที่ใช้งาน