2.1.1 Top-down and bottom-up proces

2.1.1 Top-down and bottom-up processing
With regard to language processing, it is now generally recognized that learners need to adopt both top-down and bottom-up processing strategies. Bottom-up processing strategies emphasize the individual components of spoken messages: the phonemes and individual lexical and grammatical elements which need to be understood in order to understand the messages. Top-down processing strategies emphasize the macro-features of text such as the speaker’s purpose and the topic of the message (Nunan, 1998). Chaudron & Richards (1986 cited in Habibi, Jahandar & Khodabandehlou, 2013) explained that top-down processing includes prediction and inference based on facts, propositions and expectations. That is to say it is rather possible to comprehend the meaning of a word prior to decoding its sounds, as individuals have many kinds of knowledge, including world knowledge. This view is taken from real life situations in which one knows what basically occurs and consequently has expectations of what one will hear. Therefore, top-down processing, occurs from an internal source from background knowledge and world expectations. It was asserted by Richards (1990) that an understanding of the role of bottom-up and top-down processes in listening is the heart of listening comprehension. Even though the cognitive process of listening cannot be observed, comprehending the listening process can be useful in rethinking the methods of teaching listening.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.1.1 บนลงล่าง และล่างขึ้น ภาษาการ มันคือตอนนี้โดยทั่วไปรู้จักว่า ผู้เรียนจำเป็นต้องใช้กลยุทธ์ทั้งการประมวลผลบนลงล่าง และล่างขึ้น เน้นกลยุทธ์ล่างสายประมวลผลแต่ละองค์ประกอบของข้อความที่พูด: phonemes และเกี่ยวกับคำศัพท์ และไวยากรณ์องค์ซึ่งจำเป็นต้องเข้าใจเพื่อให้เข้าใจข้อความ การประมวลผลบนลงกลยุทธ์เน้นแมคุณสมบัติของข้อความเช่นวัตถุประสงค์ของผู้บรรยายและหัวข้อของข้อความ (Nunan, 1998) Chaudron และริชาร์ด (1986 อ้างถึงใน Habibi, Jahandar & Khodabandehlou, 2013) อธิบายว่า การประมวลผลบนลงรวมถึงการคาดเดาและการอ้างอิงตามข้อเท็จจริง ข้อเสนอ และความคาดหวัง กล่าวคือ ได้ค่อนข้างจะเข้าใจความหมายของคำก่อนที่จะถอดรหัสเสียง เป็นบุคคลที่มีความรู้ รวมความรู้โลก มุมมองนี้จะนำมาจากสถานการณ์ในชีวิตจริงที่ใครรู้ว่าอะไรเกิดขึ้นโดยทั่วไป และจึง มีความคาดหวังของสิ่งหนึ่งจะได้ยิน ดังนั้น ลงด้านบนการประมวลผล เกิดจากแหล่งภายในจากความคาดหวังความรู้และโลกเบื้องหลัง มันได้ถูกกล่าวหา โดยริชาร์ด (1990) ว่า มีความเข้าใจในบทบาทของ สายล่าง และบนลงกระบวนการในการฟังคือ หัวใจของการเข้าใจในการฟัง แม้ว่าไม่สามารถตรวจสอบความรู้ความเข้าใจกระบวนการฟัง เข้าใจกระบวนการฟังจะมีประโยชน์ในการทบทวนวิธีการสอนการฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.1.1 บนลงล่างและการประมวลผลด้านล่างขึ้น
ในเรื่องเกี่ยวกับการประมวลผลภาษาด้วยก็คือตอนนี้ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปว่าผู้เรียนต้องนำทั้งจากบนลงล่างและกลยุทธ์การประมวลผลจากล่างขึ้นบน กลยุทธ์การประมวลผลด้านล่างขึ้นเน้นแต่ละองค์ประกอบของข้อความพูด: หน่วยเสียงและองค์ประกอบของคำศัพท์และไวยากรณ์ของแต่ละบุคคลที่จะต้องเข้าใจเพื่อที่จะเข้าใจข้อความ กลยุทธ์การประมวลผลบนลงล่างเน้นที่คุณสมบัติแมโครของข้อความเช่นวัตถุประสงค์ของลำโพงและหัวข้อของข้อความ (Nunan, 1998) Chaudron และริชาร์ด (1986 อ้างถึงใน Habibi, Jahandar & Khodabandehlou, 2013) อธิบายว่าการประมวลผลบนลงล่างรวมถึงการคาดการณ์และการอนุมานอยู่บนพื้นฐานของข้อเท็จจริงข้อเสนอและความคาดหวัง นั่นคือจะบอกว่ามันค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะเข้าใจความหมายของคำก่อนที่จะมีการถอดรหัสเสียงของตนเป็นบุคคลที่มีหลายชนิดของความรู้รวมถึงความรู้โลก มุมมองนี้จะนำมาจากสถานการณ์ในชีวิตจริงในที่หนึ่งที่รู้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นโดยทั่วไปจึงมีความคาดหวังในสิ่งที่ใครจะได้ยิน ดังนั้นการประมวลผลบนลงล่างเกิดขึ้นจากแหล่งข้อมูลภายในจากความรู้พื้นฐานและความคาดหวังของโลก มันได้รับการยืนยันโดยริชาร์ด (1990) ความเข้าใจในบทบาทของจากล่างขึ้นบนและบนลงล่างกระบวนการในการฟังที่เป็นหัวใจของการฟังเข้าใจ แม้ว่ากระบวนการความรู้การฟังไม่สามารถสังเกตเห็นการทำความเข้าใจขั้นตอนการรับฟังจะเป็นประโยชน์ในการทบทวนวิธีการสอนการฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.1.1 แบบบนลงล่าง และจากล่างขึ้นบน การประมวลผลเกี่ยวกับการประมวลผลภาษา มันเป็นที่รู้จักโดยทั่วไปว่า ผู้เรียนต้องใช้ทั้งจากบนลงล่าง และจากล่างขึ้นบน กลยุทธ์การประมวลผล ด้านล่างขึ้นกลยุทธ์การประมวลผลเน้นแต่ละองค์ประกอบของการพูดข้อความ : หน่วยเสียงและองค์ประกอบศัพท์และไวยากรณ์ของแต่ละบุคคลซึ่งต้องการความเข้าใจ เพื่อให้เข้าใจข้อความ กลยุทธ์การประมวลผลลงด้านบนเน้นมาโคร คุณสมบัติของข้อความเช่นจุดประสงค์ของผู้พูด และหัวข้อของข้อความ ( นู๋แนน , 1998 ) chaudron & ริชาร์ดส์ ( 1986 อ้างถึงใน habibi ชหันดาร์ & khodabandehlou , 2013 ) อธิบายว่า กระบวนการจากบนลงล่าง รวมถึงการคาดการณ์และการอนุมานจากข้อมูล ข้อเสนอ และความคาดหวัง คือว่ามันค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะเข้าใจความหมายของคำก่อนที่จะถอดรหัสเสียงของมัน เป็นบุคคลที่มีชนิดของความรู้ ได้แก่ ความรู้ของโลก วิวนี้ถ่ายจากสถานการณ์จริง ซึ่งไม่มีใครรู้ว่าโดยทั่วไปเกิดขึ้น และจากนั้น มีความคาดหวังที่จะได้ยิน ดังนั้น การประมวลผลแบบบนลงล่าง เกิดขึ้นจากแหล่งภายในจากพื้นฐานความรู้ และความคาดหวัง ของโลก มันก็ถูกกล่าวหาโดยริชาร์ดส์ ( 1990 ) มีความเข้าใจในบทบาทและกระบวนการจากล่างขึ้นบน จากบนลงล่างในการฟัง คือ หัวใจของการฟัง . แม้ว่ากระบวนการทางปัญญาในการฟังไม่สามารถสังเกต ทำความเข้าใจกระบวนการฟัง สามารถเป็นประโยชน์ในการคิดใหม่ในวิธีสอนฟัง