Task Analysis:1. Using the skills o

Task Analysis:

1. Using the skills obtained in copying letters (see the prerequisite), begin by presenting just the letters for a word that has been selected to be taught. Take the letters the student has created, arrange them into the word, and show the student the result, explaining the name of the word created.

2. Continue the concept of Step 1 for the remaining 19 words targeted to be taught.

3. Reduce the use of copying letters to prompting the student to copy an entire word when shown a randomly selected sample. Provide physical guidance, where needed, but fade this assistance until only a verbal request is needed.

4. Continue the concept of Step 3 for all of the remaining 19 words.

5. Provide random presentation of the sample words to be copied, gradually adding more samples per request until five samples are randomly given to be copied.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์งาน:1. ใช้ทักษะได้รับในการคัดลอกตัวอักษร (ดูข้อกำหนดเบื้องต้นที่) เริ่มต้น ด้วยการนำเสนอเพียงตัวอักษรในคำที่ถูกเลือกที่จะสอน ใช้ตัวอักษรที่มีสร้างนักเรียน จัดเรียงเป็นคำ และแสดงผลการเรียน สร้างชื่อของคำอธิบาย2. แนวคิดของขั้นตอนที่ 1 คำเหลือ 19 เป้าหมายการสอนต่อไป3. ลดการใช้คัดลอกตัวอักษรเพื่อให้นักเรียนคัดลอกคำทั้งหมดเมื่อแสดงตัวอย่างแบบสุ่มเลือก ให้คำแนะนำทางกายภาพ ตกแต่ความช่วยเหลือนี้จนต้องร้องขอด้วยวาจาเท่านั้น4. ต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 3 คำ 19 ที่เหลือทั้งหมด5. ให้นำเสนอตัวอย่างของคำตัวอย่างที่ต้องการคัดลอก ค่อย ๆ เพิ่มตัวอย่างเพิ่มเติมต่อการร้องขอจนกว่าตัวอย่างที่ 5 จะสุ่มให้คัดลอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์งาน: 1 ใช้ทักษะที่ได้รับในการคัดลอกตัวอักษร (ดูเบื้องต้น) เริ่มต้นด้วยการนำเสนอเพียงแค่ตัวอักษรคำที่ได้รับการคัดเลือกจะได้รับการสอน ใช้ตัวอักษรที่นักเรียนได้สร้างจัดให้พวกเขาลงไปในคำและแสดงผลนักเรียนอธิบายชื่อของคำว่าสร้างขึ้น. 2 ดำเนินการต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 ส่วนที่เหลืออีก 19 คำที่กำหนดเป้าหมายได้รับการสอน. 3 ลดการใช้ตัวอักษรคัดลอกเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนที่จะคัดลอกคำทั้งหมดเมื่อแสดงตัวอย่างสุ่มเลือก ให้คำแนะนำทางกายภาพที่จำเป็น แต่จางหายไปความช่วยเหลือนี้จนกว่าจะมีเพียงการร้องขอด้วยวาจาเป็นสิ่งจำเป็น. 4 ดำเนินการต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 3 สำหรับทุกส่วนที่เหลืออีก 19 คำ. 5 ให้นำเสนอแบบสุ่มของคำตัวอย่างที่จะคัดลอกค่อยๆเพิ่มมากขึ้นตัวอย่างต่อคำขอจนถึงห้าตัวอย่างจะได้รับการสุ่มที่จะคัดลอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิเคราะห์งาน :

1 การใช้ทักษะที่ได้มาในการคัดลอกตัวอักษร ( เจอา ) , เริ่มต้นโดยนำเสนอเพียงแค่ตัวอักษรสำหรับคำที่ถูกเลือกไปสอน ใช้ตัวอักษรที่นักเรียนสร้างขึ้น เรียงเป็นคำ และให้นักเรียนได้ผล อธิบายชื่อของคำที่สร้างขึ้น .

2ต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 ที่เหลืออยู่ 19 คำเป้าหมายที่จะสอน

3 ลดการใช้คัดลอกตัวอักษรเพื่อแจ้งให้นักเรียนคัดลอกคำทั้งหมดที่แสดงการสุ่มเลือกกลุ่มตัวอย่าง ให้คำแนะนำทางกายภาพที่จำเป็นแต่จางหายจนกว่าเพียงวาจาร้องขอความช่วยเหลือเป็นสิ่งจำเป็น .

4 . ต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 3 ทั้งหมดที่เหลือ 19 คำ

5ให้นำเสนอแบบสุ่มของกลุ่มตัวอย่างคำพูดที่จะคัดลอก ค่อย ๆ เพิ่มมากขึ้น จนถึงห้าตัวอย่างต่อการร้องขอตัวอย่างสุ่มให้คัดลอก