This modeling activity can also be

This modeling activity can also be used as a supplementary
lesson for students who already have a working knowledge of
the nature of covalent bonds, either to reinforce understanding
or to provide variety in a series of lessons. A suitable starter for
the lesson would be to present students with the formulas of a
number of covalent molecules and ask them to choose one to
draw a Lewis diagram of. As with the previous approach, this
activity can be easily differentiated through matching the choice
of molecule to the abilities of the students (see Supporting
Information, notes for instructors).
The students are then presented with the model making
activity. For students with a good understanding of the
chemistry it is possible to present them with the materials,
explain what each represents, and allow them to construct their
models through a process of trial and error. Students with less
secure understanding will need some guidance, with the teacher
leading the students through the development of some “rules”
through discussion. Typical rules arising from such discussion
include the following:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมสร้างแบบจำลองนี้ยังสามารถใช้เป็นตัวเสริมบทเรียนสำหรับนักเรียนที่มีความรู้ในการทำงานของลักษณะของโควาเลนต์พันธบัตร อย่างใดอย่างหนึ่งเพื่อเสริมความเข้าใจหรือ เพื่อให้หลากหลายในชุดของบทเรียน เริ่มต้นที่เหมาะสมสำหรับบทเรียนจะนำเสนอสูตรของนักเรียนจำนวนโมเลกุลโควาเลนต์ และขอให้เลือกอย่างใดอย่างหนึ่งวาดแผนภาพของลูอิส มีวิธีการก่อนหน้านี้ นี้กิจกรรมสามารถแยกแยะจับคู่เลือกได้อย่างง่ายดายของโมเลกุลเพื่อความสามารถของนักเรียน (ดูเสริมข้อมูล บันทึกย่อสำหรับผู้สอน)นักเรียนนำเสนอนั้น ด้วยการทำแบบจำลองกิจกรรม สำหรับนักเรียนที่มีความเข้าใจเคมีเป็นปัจจุบันกับวัสดุอธิบายอะไรแทน และอนุญาตให้ทำการก่อสร้างของพวกเขารูปแบบผ่านกระบวนการลองผิด นักเรียน มีน้อยความเข้าใจเชื่อถือจะต้องมีคำแนะนำบาง กับครูนำนักเรียนที่ผ่านการพัฒนาบางอย่าง "กฎ"ผ่านสนทนา กฎทั่วไปที่เกิดขึ้นจากการสนทนาดังกล่าวต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมการสร้างแบบจำลองนี้ยังสามารถนำมาใช้เป็นเสริม
บทเรียนสำหรับนักเรียนที่มีความรู้การทำงานของ
ธรรมชาติของพันธะโควาเลนทั้งเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ
หรือการให้ความหลากหลายในชุดของบทเรียน เริ่มต้นที่เหมาะสำหรับ
บทเรียนที่จะนำเสนอนักเรียนที่มีสูตรที่
จำนวนโมเลกุลโควาเลนต์และขอให้พวกเขาเลือกหนึ่งที่จะ
วาดแผนภาพของลูอิส เช่นเดียวกับวิธีการที่ก่อนหน้านี้
กิจกรรมจะแตกต่างได้อย่างง่ายดายผ่านการจับคู่ทางเลือก
ของโมเลกุลความสามารถของนักเรียน (ดูการสนับสนุน
ข้อมูลบันทึกสำหรับผู้สอน).
นักเรียนจะนำเสนอนั้นมีรูปแบบการทำ
กิจกรรม สำหรับนักเรียนที่มีความเข้าใจที่ดีของ
เคมีก็เป็นไปได้ที่จะนำเสนอพวกเขาด้วยวัสดุที่
อธิบายสิ่งที่แต่ละคนเป็นตัวแทนและช่วยให้พวกเขาในการสร้างของพวกเขา
รุ่นผ่านกระบวนการของการทดลองและข้อผิดพลาด นักเรียนที่มีน้อยกว่า
ความเข้าใจที่เชื่อถือได้จะต้องการคำแนะนำบางอย่างกับครู
นักเรียนผ่านการพัฒนาของบางอย่าง "กฎ" ที่นำ
การอภิปราย กฎทั่วไปที่เกิดขึ้นจากการสนทนาดังกล่าว
รวมถึงต่อไปนี้: