Introduction The ideology of educat

Introduction The ideology of educational metaphysic in each country is to play the major role of building and setting strategies and processes for her habitants prosperity and seeking the means to make them an appropriate identity, attributes in each period. Thus, the empirical data for the nation development usually depend on the significant educational orientation. For these reasons as mentioned, educationists and the educational stakeholders must concern on the philosophy of education as a virtual the great river which is fertilizer and moisture to educational system and make the habitants intellectuality for all in the country.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำอุดมการณ์ metaphysic การศึกษาในแต่ละประเทศเป็นการ เล่นบทบาทสำคัญของอาคาร และกลยุทธ์และกระบวนการให้ความเจริญรุ่งเรืองของเธอ habitants และแสวงหาวิธีการให้รหัสประจำตัวที่เหมาะสม แอตทริบิวต์ในแต่ละรอบ ดังนั้น ข้อมูลเชิงประจักษ์ในการพัฒนาประเทศจะขึ้นกับการวางแนวทางการศึกษาที่สำคัญ ด้วยเหตุผลนี้ ดังกล่าว educationists และผู้บริหารการศึกษาต้องกังวลในปรัชญาของการศึกษาเป็นเสมือนแม่น้ำสวยซึ่งเป็นปุ๋ยและความชื้นระบบการศึกษา และทำการ habitants intellectuality ในประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำอุดมการณ์ของ Metaphysic การศึกษาในแต่ละประเทศคือการเล่นที่มีบทบาทสำคัญในการสร้างและการตั้งค่ากลยุทธ์และกระบวนการสำหรับเธอความเจริญรุ่งเรืองชาวเกาะและการแสวงหาวิธีการที่จะทำให้พวกเขามีตัวตนที่เหมาะสมแอตทริบิวต์ในแต่ละช่วงเวลา ดังนั้นข้อมูลเชิงประจักษ์ในการพัฒนาประเทศที่มักจะขึ้นอยู่กับการวางแนวทางการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญ ด้วยเหตุผลเหล่านี้เป็นที่กล่าวถึง educationists และผู้มีส่วนได้เสียการศึกษาจะต้องกังวลเกี่ยวกับปรัชญาของการศึกษาเป็นเสมือนแม่น้ำใหญ่ซึ่งเป็นปุ๋ยและความชุ่มชื้นให้กับระบบการศึกษาและให้อาศัยในการมีความรู้ทั้งหมดในประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำ อุดมการณ์ของอภิปรัชญา ศึกษาในแต่ละประเทศที่จะมีบทบาทสำคัญของการสร้างและกำหนดกลยุทธ์และกระบวนการสำหรับผู้อยู่อาศัยเจริญรุ่งเรืองและแสวงหาวิธีการเพื่อให้เป็นเอกลักษณ์ที่เหมาะสม คุณสมบัติในแต่ละช่วงเวลา ดังนั้น ข้อมูลเชิงประจักษ์ เพื่อการพัฒนาประเทศที่มักจะขึ้นอยู่กับทิศทางการศึกษาที่สําคัญ เหตุผลเหล่านี้ ดังกล่าว เกษตรและผู้มีส่วนได้เสียการศึกษาจะต้องกังวลในปรัชญาของการศึกษาเป็นเสมือนแม่น้ำใหญ่ซึ่งเป็นปุ๋ย และความชื้นในระบบการศึกษา และทำให้ผู้อยู่อาศัยปัญญาทั้งหมดในประเทศ