Dr. Smith's experiment raises three

Dr. Smith's experiment raises three difficulties for confidentiality: he conducted his study in the workplace, he had few subjects, and he included in his report information that could be used to identify individuals (i.e., the number of known
programming languages). In workplace studies,such as Dr. Smith's, it is often difficult to maintain anonymity, since co-workers can often witness the interactions between the researchers and subjects. Workplace studies also increase the likelihood that subjects will be identified from reports of individual subjects' characteristics. Because co-workers know each other, they will be more successful at identifying the subjects than strangers would. For example, Dr. Smith reported the number of programming languages each subject knew, making it easier for co-workers to determine who participated in the study. Once the subjects have been identified, it then becomes possible to link their identity to portions of the data. In the above example, it was possible for co-workers to determine each subject’s success at training. It is preferable to report aggregated data (e.g. cross-subject averages) instead of raw data, as this makes it much more difficult to identify
individual subjects and their data. Unfortunately, such aggregation is less effective at preserving confidentiality and anonymity when there are few subjects, as is common in ESSE. Because ESSE studies often have features (few subjects,
occur in the workplace) that make the preservation of anonymity and confidentiality more difficult, ESSE researchers should disclose the limits of confidentiality and the implications thereof to the subjects as part of the informed consent procedure.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดร.สมิธทดลองยกสามความยากลำบากในการรักษาความลับ: เขาดำเนินการศึกษาในทำงาน เขามีบางวิชา และเขารวมอยู่ในข้อมูลของเขารายงานที่สามารถใช้เพื่อระบุบุคคล (เช่น จำนวนที่เรียกว่าเขียนโปรแกรมภาษา) ในการศึกษาที่ทำงาน เช่นดร.สมิธ เป็นการยากที่จะรักษาตัวตน ตั้งแต่เพื่อนร่วมงานมักจะสามารถชมการโต้ตอบระหว่างนักวิจัยและวัตถุ สถานศึกษายังเพิ่มโอกาสที่วัตถุสามารถระบุได้จากรายงานของลักษณะแต่ละวิชา เนื่องจากเพื่อนร่วมงานรู้จักกัน พวกเขาจะประสบความสำเร็จมากที่ระบุหัวข้อกว่าจะคนแปลกหน้า เช่น ดร.สมิธรายงานจำนวนภาษารู้ว่าแต่ละเรื่อง ทำให้เพื่อนร่วมงานเพื่อกำหนดผู้เข้าร่วมการศึกษาได้ง่าย เมื่อวัตถุได้รับการระบุ มันแล้วเป็นไปได้การเชื่อมโยงของตนบางส่วนของข้อมูล ในตัวอย่างข้างต้น มันเป็นไปได้สำหรับเพื่อนร่วมงานเพื่อตรวจสอบความสำเร็จของแต่ละเรื่องที่ฝึกอบรม ไม่เหมาะกับรายงานข้อมูลรวม (ค่าเฉลี่ยเช่นข้ามเรื่อง) แทนข้อมูลดิบ ขณะนี้ยากมากในการระบุ แต่ละวิชาและข้อมูล อับ รวมดังกล่าวจะมีประสิทธิภาพน้อยในการรักษาความลับและไม่เปิดเผยชื่อเมื่อมีบางวิชา เป็นในเอสเซ เนื่องจากการศึกษาเอสเซมักจะมีคุณลักษณะ (บางวิชาเกิดขึ้นในทำงาน) ที่ทำให้ทำการรักษาเปิดเผย และลับยาก เอสเซนักวิจัยควรเปิดเผยความลับและด้านวัตถุเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการยินยอม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดลองดร. สมิ ธ ยกสามความยากลำบากสำหรับการรักษาความลับ: เขาดำเนินการศึกษาของเขาในการทำงานเขามีไม่กี่วิชาและเขารวมอยู่ในข้อมูลรายงานของเขาที่สามารถนำมาใช้ในการระบุตัวบุคคล (เช่นจำนวนที่รู้จัก
การเขียนโปรแกรมภาษา) ในการศึกษาสถานที่ทำงานเช่นดร. สมิ ธ ก็มักจะเป็นเรื่องยากที่จะรักษาตัวตนตั้งแต่ร่วมงานมักจะเป็นสักขีพยานในการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักวิจัยและอาสาสมัคร การศึกษาสถานที่ทำงานยังเพิ่มโอกาสที่อาสาสมัครจะถูกระบุจากรายงานของลักษณะของแต่ละบุคคลของอาสาสมัคร เพราะเพื่อนร่วมงานรู้ซึ่งกันและกันพวกเขาจะประสบความสำเร็จในการระบุวิชาที่มากกว่าคนแปลกหน้าจะ ยกตัวอย่างเช่นดร. สมิ ธ รายงานจำนวนของภาษาการเขียนโปรแกรมแต่ละเรื่องรู้ที่ทำให้มันง่ายขึ้นสำหรับผู้ร่วมงานเพื่อตรวจสอบที่มีส่วนร่วมในการศึกษา เมื่ออาสาสมัครได้รับการระบุแล้วมันจะเป็นไปได้ที่จะเชื่อมโยงตัวตนของพวกเขาบางส่วนของข้อมูล ในตัวอย่างข้างต้นมันเป็นไปได้สำหรับการร่วมงานเพื่อกำหนดความสำเร็จเรื่องของแต่ละที่การฝึกอบรม เป็นที่นิยมในการรายงานข้อมูลที่เก็บรวบรวม (เช่นค่าเฉลี่ยข้ามเรื่อง) แทนข้อมูลดิบเช่นนี้จะทำให้มันมากขึ้นยากที่จะระบุ
แต่ละวิชาและข้อมูลของพวกเขา แต่น่าเสียดายที่การรวมตัวดังกล่าวจะมีประสิทธิภาพน้อยกว่าที่การรักษาความลับและไม่เปิดเผยชื่อเมื่อมีไม่กี่วิชาราวกับเป็นเรื่องธรรมดาใน ESSE เพราะการศึกษา ESSE มักจะมีคุณสมบัติ (ไม่กี่วิชา
เกิดขึ้นในสถานที่ทำงาน) ที่ทำให้การเก็บรักษาของตัวตนและความลับที่ยากขึ้นนักวิจัย ESSE ควรเปิดเผยข้อ จำกัด ของการรักษาความลับและความหมายของมันให้กับอาสาสมัครเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนการได้รับความยินยอม