Some research has investigated the

Some research has investigated the efforts of varying theform of representation of an assessment response. As a meansof assessing students' ability to communicate mathematically,the California Assessment Program (Pandey, 1988) has pilotedmathematics situations that require them to write a paragraphor a set of directions. The Shell Centre for Mathematical Education(Swan, 1987) has directed students to write about asituation and produce other forms of representations, such asdrawing a graph or diagram.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยบางคนได้ตรวจสอบความพยายามของที่แตกต่างกันที่
รูปแบบของการเป็นตัวแทนของการตอบสนองการประเมิน เป็นวิธี
ของการประเมินความสามารถของนักเรียนในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์
แคลิฟอร์เนียโครงการประเมิน (Pandey, 1988) ได้ขับ
สถานการณ์คณิตศาสตร์ที่จำเป็นต้องให้พวกเขาเขียนย่อหน้า
หรือชุดของเส้นทาง ศูนย์เชลล์เพื่อการศึกษาคณิตศาสตร์
(สวอน, 1987) ได้กำกับให้นักเรียนที่จะเขียนเกี่ยวกับ
สถานการณ์และการผลิตรูปแบบอื่น ๆ ของการเป็นตัวแทนเช่น
การวาดภาพกราฟหรือแผนภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บางงานวิจัยได้ตรวจสอบความพยายามที่แตกต่างกันของ
รูปแบบของการเป็นตัวแทนของการตอบสนองการประเมิน เป็นวิธีการ
การประเมินความสามารถของนักเรียนในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์
โครงการประเมินผลของรัฐแคลิฟอร์เนีย (Pandey, ๑๙๘๘)
สถานการณ์คณิตศาสตร์ที่กำหนดให้พวกเขาเขียนย่อหน้า
หรือชุดของเส้นทาง ศูนย์เชลล์เพื่อการศึกษาทางคณิตศาสตร์
(หงส์, ๑๙๘๗) ได้ชี้ให้นักเรียนเขียนเกี่ยวกับ
และสร้างรูปแบบการรับรองอื่นๆเช่น
วาดกราฟหรือไดอะแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บางการศึกษาได้ตรวจสอบการเปลี่ยนแปลง
เป็นตัวแทนของการประเมินการตอบสนอง เป็นวิธีการ
ประเมินความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน
แคลิฟอร์เนียประเมินโปรแกรมได้ถูกทดสอบ
ต้องการให้พวกเขาเขียนย่อหน้าทางคณิตศาสตร์
หรือชุดของคำแนะนำ ศูนย์การศึกษาคณิตศาสตร์เชลล์
คู่มือนักเรียนในการเขียน
นำเสนอรูปแบบอื่นๆของงบเช่น
วาดแผนภูมิ