This may help staff to develop more

This may help staff to develop more positive views
of people with MID and to become more aware
of their resilience, resources and competences, and
in particular their ability to come up with solutions
themselves (Lloyd & Dallos 2006, 2008).
Indeed, solution-focused principles and techniques
developed in a therapeutic context can easily be
adapted to a staff context. This also implies possibility
of using SFBT as tool for non-therapeutic
coaching. As in SFBT, staff actually can develop a
strengths-based mindset: focusing on solutions
rather than problems, on strengths rather than
weaknesses, and asking more than telling.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีนี้อาจช่วยเพื่อพัฒนามุมมองที่เป็นบวกมากขึ้นคน กับ MID และตระหนักมากขึ้นความยืดหยุ่นของพวกเขา ทรัพยากร และ competences และโดยเฉพาะความสามารถในการขึ้นมา ด้วยโซลูชั่นเอง (ลอยด์ & Dallos 2006, 2008)แน่นอน โซลูชันที่เน้นหลักการและเทคนิคพัฒนาในบริบทการรักษาสามารถทำให้ดัดแปลงเนื้อหาดี นี้ยังหมายถึงความเป็นไปได้การใช้ SFBT เป็นเครื่องมือสำหรับการไม่รักษาฝึก ใน SFBT พนักงานจริงสามารถพัฒนาเป็นmindset ที่ใช้จุดแข็ง: เน้นโซลูชั่นนอกจากปัญหา จุดแข็ง rather กว่าอ่อน และขอให้บอกมากกว่า นี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้อาจช่วยให้พนักงานในการพัฒนามุมมองที่เป็นบวกมากขึ้นของคนที่มี MID และตระหนักมากขึ้นของความยืดหยุ่นของพวกเขาและความสามารถทรัพยากรและโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการที่จะเกิดขึ้นกับการแก้ปัญหาตัวเอง(ลอยด์และ Dallos 2006, 2008). แท้จริงโซลูชั่น หลักการและเทคนิคที่มุ่งเน้นการพัฒนาในบริบทการรักษาได้อย่างง่ายดายสามารถปรับให้เข้ากับบริบทของพนักงาน นอกจากนี้ยังแสดงถึงความเป็นไปได้ของการใช้ SFBT เป็นเครื่องมือในการรักษาโรคที่ไม่ได้ฝึก ในขณะที่ SFBT พนักงานจริงสามารถพัฒนาความคิดจุดแข็งที่ใช้: มุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหามากกว่าปัญหาจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อนและขอให้มากขึ้นกว่าที่บอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้อาจช่วยให้พนักงานเพื่อพัฒนามุมมองบวกมากขึ้น
คน กลางและตระหนักมากขึ้น
ของความยืดหยุ่นของพวกเขา ทรัพยากร และด้านสมรรถภาพและ
โดยเฉพาะความสามารถมากับโซลูชั่น
ตัวเอง ( ลอยด์& dallos 2006 , 2008 ) .
แน่นอน โซลูชั่นเน้นหลักการและเทคนิค
พัฒนาในบริบทการรักษาได้อย่างง่ายดายสามารถ
ปรับให้พนักงานบริบทนี้ยังแสดงถึงความเป็นไปได้ของการใช้เป็นเครื่องมือสำหรับ sfbt

ไม่ใช่การฝึก ใน sfbt พนักงานจริง ๆ สามารถพัฒนาความคิดโดยเน้นจุดแข็ง

มากกว่าแก้ไขปัญหาบนจุดแข็งมากกว่า
จุดอ่อน และขอให้มากขึ้นกว่าบอก