USING GAMES AND SIMULATIONS IN THE

USING GAMES AND SIMULATIONS IN THE CLASSROOM —NATHAN’S EXPERIENCE The preceding paragraphs highlight the challenges that need to be addressed before games and simulations can become ubiquitous in classrooms. In this section, I reflect on my 16 years of teaching science and technology in middle and high schools when I have used computer games and simulations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้เกมและสถานการณ์จำลองในการเรียน — ธันประสบการณ์ข้างต้นเน้นความท้าทายที่ต้องแก้ไขก่อนเกม และสถานการณ์จำลองจะกลายเป็นอยู่ทุกหนแห่งในห้องเรียน ในส่วนนี้ ฉันยิ่งขึ้นของฉันปีที่ 16 การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในกลางและโรงเรียนสูงเมื่อมีใช้คอมพิวเตอร์เกมและการจำลองการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้เก​​มและแบบจำลองในห้องเรียน -NATHAN ประสบการณ์วรรคก่อนเน้นความท้าทายที่ต้องได้รับการแก้ไขก่อนที่จะเล่นเกมและการจำลองสามารถกลายเป็นที่แพร่หลายในห้องเรียน ในส่วนนี้ผมสะท้อน 16 ปีของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในโรงเรียนระดับกลางและสูงเมื่อฉันได้ใช้เก​​มคอมพิวเตอร์และการจำลอง