Logically, when students have diffi

Logically, when students have difficulty understanding spoken language, they have problems understanding whet they read. Similarly verbal expressive problems are also demonstrated in written expressive difficulties. Students tend to have language input and output problems in both verbal and written language. When the additional symbolic requirements of reading and writing are considered in addition to those of verbal language, the added difficulties become apparent.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรรกะ เมื่อนักเรียนมีปัญหาในการเข้าใจภาษาพูด พวกเขามีปัญหาเข้าใจผู้อ่าน whet ในทำนองเดียวกัน ปัญหาที่แสดงออกด้วยวาจาจะยังแสดงในปัญหาเขียนแสดงออก นักเรียนมักจะ มีภาษาการป้อนข้อมูล และแสดงผลในภาษาทั้งวาจา และลายลักษณ์อักษร เมื่อพิจารณาข้อกำหนดสัญลักษณ์เพิ่มเติมของอ่านและเขียนเพิ่มเติมด้วยวาจาภาษา ความยากลำบากเพิ่มกลายเป็นชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุเมื่อนักเรียนได้เข้าใจภาษาพูดยากลำบากที่พวกเขามีความเข้าใจในปัญหาลับที่พวกเขาอ่าน ในทำนองเดียวกันปัญหาที่แสดงออกด้วยวาจายังแสดงให้เห็นความยากลำบากในการเขียนที่แสดงออก นักเรียนมีแนวโน้มที่จะมีการป้อนข้อมูลภาษาและปัญหาการส่งออกทั้งในภาษาพูดและเขียน เมื่อความต้องการที่เพิ่มขึ้นของสัญลักษณ์การอ่านและเขียนได้รับการพิจารณานอกจากนั้นภาษาวาจาความยากลำบากเพิ่มกลายเป็นที่ชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหตุผล เมื่อนักเรียนได้เข้าใจยาก พูดภาษาพวกเขามีปัญหาความเข้าใจลับที่พวกเขาอ่าน เหมือนกับวาจาที่แสดงออกเป็นปัญหาแสดงเขียนปัญหาที่แสดงออก นักเรียนมักจะมีปัญหาในการป้อนภาษาและส่งออกทั้งทางวาจาและการเขียนภาษาเมื่อสัญลักษณ์ความต้องการเพิ่มเติมของการอ่านและเขียนจะพิจารณานอกเหนือไปจากคำพูด ภาษา เพิ่มความแจ่มแจ้ง