In order to facilitate the processi

In order to facilitate the processing of learning in adulthood, an understanding of how adults learn is needed. However the bulk of the research on learning styles has been with children. Consequently, it is unclear how or whether the current findings apply to the adult education and training arena. In addition, this body of research has failed to account for the learning styles of minority cultures. While theoretical frameworks of learning do exist, they are often inappropriate for studying minority adults.
The purpose of this research was to assess, analyze, and synthesize the ways in which Native American students approach learning situations. Through the analysis and synthesis phases of the study, a conceptual framework of learning was proposed for the use of designing, developing, and executing formal educational experiences for Native American adult learners.
The sample for the study consisted of 206 Native American students from university and community college settings. Data were collected on the three levels of Curry's theoretical learning model through the use of nine different learning style instruments--three instruments for each level of learning. The three instruments selected to measure "Maintenance of Motivation" included the Friedman and Stritter Instructional Preference Questionnaire, the Grasha and Riechmann Student ..

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อช่วยในการประมวลผลการเรียนรู้ในวัยผู้ใหญ่ได้ ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ของผู้ใหญ่เป็นสิ่งจำเป็น อย่างไรก็ตาม ของการวิจัยในลักษณะการเรียนรู้ได้กับเด็ก ดังนั้น มันไม่ชัดเจนอย่างไร หรือว่าปัจจุบันผลการวิจัยกับการศึกษาผู้ใหญ่การฝึกอบรมเวที นอกจากนี้ นี้เนื้อหาของการวิจัยล้มเหลวการเรียนลักษณะของวัฒนธรรมชนกลุ่มน้อย ในขณะที่มีกรอบทฤษฎีการเรียนรู้ พวกเขามักไม่เหมาะสมสำหรับการศึกษาผู้ใหญ่ส่วนน้อยวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้เป็น การประเมิน วิเคราะห์ สังเคราะห์วิธีวิธีนักเรียนชาวอเมริกันพื้นเมืองซึ่งสถานการณ์การเรียนรู้ ผ่านระยะการวิเคราะห์และสังเคราะห์ศึกษา กรอบแนวคิดการเรียนรู้นำเสนองานออกแบบ พัฒนา และการดำเนินการประสบการณ์ทางการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ชาวอเมริกันพื้นเมืองตัวอย่างในการศึกษาประกอบด้วยนักเรียนอเมริกันพื้นเมือง 206 จากมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการตั้งค่า ข้อมูลถูกเก็บรวบรวมบนโมเดลเรียนรู้ทฤษฎีของแกงโดยใช้เก้าแตกต่างกัน 3 ระดับเรียนรู้ลักษณะเครื่อง - มือที่สามสำหรับแต่ละระดับการเรียนรู้ เครื่องมือที่สามที่เลือกวัด "บำรุงรักษาของแรงจูงใจ" รวมฟรีดแมน และ Stritter สอนตั้งค่าแบบสอบถาม Grasha และ Riechmann นักเรียน...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อที่จะอำนวยความสะดวกในการประมวลผลของการเรียนรู้ในวัย, ความเข้าใจในการเรียนรู้ของผู้ใหญ่เป็นสิ่งจำเป็น อย่างไรก็ตามจำนวนมากของการวิจัยในรูปแบบการเรียนรู้ที่ได้รับกับเด็ก ดังนั้นจึงไม่มีความชัดเจนว่าหรือไม่ว่าการค้นพบในปัจจุบันนำไปใช้กับการศึกษาผู้ใหญ่และการฝึกอบรมที่เกิดเหตุ นอกจากนี้ร่างกายของงานวิจัยนี้ล้มเหลวในการบัญชีสำหรับรูปแบบการเรียนของวัฒนธรรมชนกลุ่มน้อย ในขณะที่กรอบทฤษฎีของการเรียนรู้จะอยู่พวกเขามักจะไม่เหมาะสมสำหรับการศึกษาผู้ใหญ่ของชนกลุ่มน้อย
วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินวิเคราะห์และสังเคราะห์วิธีการที่นักเรียนชาวอเมริกันพื้นเมืองใกล้สถานการณ์การเรียนรู้ ผ่านการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ขั้นตอนของการศึกษากรอบแนวคิดของการเรียนรู้ที่เสนอสำหรับการใช้งานของการออกแบบการพัฒนาและการดำเนินประสบการณ์ด้านการศึกษาอย่างเป็นทางการสำหรับผู้ใหญ่ชาวอเมริกันพื้นเมืองเรียน
กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาประกอบด้วย 206 นักเรียนชาวอเมริกันพื้นเมืองจากมหาวิทยาลัยและ การตั้งค่าวิทยาลัยชุมชน การเก็บรวบรวมข้อมูลในสามระดับของรูปแบบการเรียนรู้ของแกงทฤษฎีผ่านการใช้เครื่องมือเก้ารูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันสาม - เครื่องมือสำหรับแต่ละระดับของการเรียนรู้ สามเครื่องมือเลือกที่จะวัด "การบำรุงรักษาของแรงจูงใจ" รวมฟรีดแมนและ Stritter การเรียนการสอนการตั้งค่าแบบสอบถาม Grasha และ Riechmann นักศึกษา ..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อความสะดวกในกระบวนการของการเรียนรู้ในวัยผู้ใหญ่ ความเข้าใจของผู้ใหญ่เรียนรู้อย่างไรเป็นสิ่งจำเป็น แต่เป็นกลุ่มของงานวิจัยเกี่ยวกับการเรียนได้ด้วยเด็กๆ ดังนั้นจึงเป็นที่ชัดเจนว่า หรือ ว่าผลการวิจัยปัจจุบันใช้กับการศึกษาผู้ใหญ่ และเวทีอบรม นอกจากนี้ตัวนี้ของการวิจัยได้ล้มเหลวที่จะบัญชีสำหรับรูปแบบการเรียนรู้วัฒนธรรมของชนกลุ่มน้อย ในขณะที่กรอบแนวคิดของทฤษฎีของการเรียนรู้มีอยู่ พวกเขามักจะไม่เหมาะสมสำหรับการศึกษาผู้ใหญ่ส่วนน้อย
วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ เพื่อศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์วิธีการที่นักเรียนชาวอเมริกันพื้นเมืองแนวทางการเรียนรู้สถานการณ์ ผ่านการวิเคราะห์และขั้นตอนการสังเคราะห์ของการศึกษากรอบแนวคิดของการเรียนรู้ที่เสนอเพื่อใช้ในการออกแบบ พัฒนา และดำเนินการด้านการศึกษา สำหรับนักศึกษาผู้ใหญ่ชาวอเมริกันพื้นเมือง .
ตัวอย่างสำหรับการศึกษาของนักศึกษาชาวอเมริกันจากมหาวิทยาลัยและการตั้งค่าวิทยาลัยชุมชน 206 .รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสามระดับของรูปแบบการเรียนรู้ตามทฤษฎีของแกงโดยใช้เก้าแตกต่างกัน รูปแบบการเรียนรู้เครื่องมือ -- เครื่องมือสำหรับระดับการเรียนรู้ของแต่ละคน สามเครื่องมือที่เลือกที่จะวัด " รักษาแรงจูงใจ " รวมและการตั้งค่า stritter ฟรีดแมน แบบสอบถาม นักศึกษา riechmann grasha และ . . .