Health promotion, in its current in

Health promotion, in its current incarnation, is only a
quarter of a century old, although its distinguished ancestors
include public health in the 1800s, which emphasized
environmental factors, and, more recently,
health education that places an emphasis on behavior
change (G. Macdonald & Bunton, 1992). People from
many different fields and backgrounds, with different ideas and approaches to health and to the determinants
of health, are practicing what is broadly called health
promotion. As with any new field, there are many issues
to be resolved, such as defining its concepts, clarifying
its main focus, and determining its most effective
strategies.
Although some authors have provided a limited set
of principles for the practice of health promotion and/or
health education (Freudenberg et al., 1995; Jackson &
Parks, 1997),1 at this point in health promotion’s evolution,
there is little consensus regarding what constitutes
best practices. However, recent discussions have begun
to suggest what a best practices approach to health promotion
might look like (e.g., Cameron, Walker, &
Jolin, 1998; Heale, 1996; Kahan & Goodstadt, 1998;
Kahan, Goodstadt, & Rajkumar, 1999; Nutbeam,
1996). In addition, progress in the development of a
best practices approach to health promotion is occurring
as a result of recent contributions related to evaluation,
theory, evidence, values, and quality in the practice
of health promotion (e.g., Caplan, 1993; Davies &
G. MacDonald, 1998; Evans, Head, & Speller, 1994;
Goodstadt, 1995; L. W. Green & Lewis, 1986; Israel
et al., 1995; Kahan & Goodstadt, 1999; Lincoln, 1992;
G. Macdonald, 1997; Naidoo & Wills, 1998; Nutbeam &
Harris, 1998; Ovretveit, 1996; Perkins, Simnett, &
Wright, 1999; Poland, 1992; Rootman, Goodstadt,
Potvin, & Springett, in press; Seedhouse, 1997;
Thompson, 1992).
An important ingredient in the development of a best
practices approach to health promotion is the experience
of individual practitioners and organizations who
have, in one way or another, been using a best practices
approach in their own work. A number of organizations
are building on this groundwork in an attempt to define
and implement a best practices approach that takes into
account all the factors necessary for effective health
promotion practice.2 Synthesizing the experiences and
lessons from these attempts to develop a systematic approach
to best practices will greatly benefit the field of
health promotion.
As an example of the groundwork that is being laid,
the following section describes the best practices approach employed by a community-based health
promotion agency.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่งเสริมสุขภาพ ในลงของปัจจุบัน มีการไตรมาสของศตวรรษเก่า แม้ว่าบรรพบุรุษที่แตกต่างรวมสาธารณสุขเพราะ ซึ่งเน้นปัจจัยสิ่งแวดล้อม และ เพิ่มเติมล่าสุดการศึกษาสุขภาพที่เน้นการทำงานเปลี่ยน (แมคโดนัลด์กรัมและ Bunton, 1992) คนจากฟิลด์ต่าง ๆ และพื้นหลัง มีความคิดที่แตกต่างกันและแนวทาง เพื่อสุขภาพ และดีเทอร์มิแนนต์หลายสุขภาพ มีการฝึกอะไรทั่วไปเรียกว่าสุขภาพการส่งเสริม เช่นเดียวกับเขตข้อมูลใด ๆ ใหม่ มีปัญหามากได้รับการแก้ไข เช่นการกำหนดแนวคิด ทำโฟกัสหลักของ และการกำหนดที่มีประสิทธิภาพสูงสุดกลยุทธ์การแม้ว่าบางอย่างผู้เขียนได้จัดเตรียมชุดจำกัดหลักการสำหรับการปฏิบัติการส่งเสริมสุขภาพ และ/หรือการศึกษาสุขภาพ (Freudenberg และ al., 1995 Jackson และสวนสาธารณะ 1997) 1 จุดนี้ในวิวัฒนาการของการสร้างเสริมสุขภาพมีมติเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งที่ก่อแนวทางปฏิบัติ อย่างไรก็ตาม ได้เริ่มสนทนาล่าสุดแนะนำว่า ส่วนการปฏิบัติวิธีการสร้างเสริมสุขภาพอาจดูเหมือน (Cameron, Walker เช่น และJolin, 1998 Heale, 1996 Kahan & Goodstadt, 1998Kahan, Goodstadt, & Rajkumar, 1999 Nutbeam1996) ความคืบหน้าในการพัฒนา การเกิดดีที่สุดวิธีปฏิบัติเพื่อสร้างเสริมสุขภาพจากผลงานล่าสุดที่เกี่ยวข้องเพื่อประเมินผลทฤษฎี หลักฐาน ค่า และคุณภาพในการปฏิบัติส่งเสริมสุขภาพ (เช่น Caplan, 1993 เดวิส &กรัมแมคโดนัลด์ 1998 อีวานส์ หัว และตัวตรวจการ สะกด 1994Goodstadt, 1995 L. สีเขียว W. และลูอิส 1986 อิสราเอลและ al., 1995 Kahan & Goodstadt, 1999 ลินคอล์น 1992กรัมแมคโดนัลด์ 1997 Naidoo & Wills, 1998 Nutbeam &แฮริส 1998 Ovretveit, 1996 ระบุวัน Simnett, &ไรท์ 1999 โปแลนด์ 1992 Rootman, GoodstadtPotvin, & Springett ในกด Seedhouse, 1997ทอมป์สัน 1992)ส่วนผสมสำคัญในการพัฒนาดีที่สุดวิธีปฏิบัติการส่งเสริมสุขภาพเป็นงานที่มีประสบการณ์ขององค์กรและแต่ละผู้คนในหนึ่งวิธีหรืออื่น ใช้เป็นแนวทางปฏิบัติวิธีการในการทำงานของตนเอง จำนวนองค์กรอาคารในความพยายามที่จะกำหนดในส่วนนี้และใช้วิธีการปฏิบัติดีที่สุดที่จะเข้าบัญชีปัจจัยจำเป็นสำหรับสุขภาพที่มีประสิทธิภาพpractice.2 ส่งเสริมการสังเคราะห์ประสบการณ์ และบทเรียนจากความพยายามเหล่านี้จะพัฒนาระบบวิธีการปฏิบัติที่จะมากได้รับประโยชน์ด้านการการส่งเสริมสุขภาพเป็นตัวอย่างของส่วนที่เป็นการวางส่วนต่อไปนี้อธิบายวิธีปฏิบัติดีที่สุดว่าสุขภาพที่ชุมชนหน่วยส่งเสริม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรโมชั่นสุขภาพในชาติปัจจุบันเป็นเพียงหนึ่งในสี่ของศตวรรษที่เก่าแม้ว่าบรรพบุรุษโดดเด่นรวมถึงสุขภาพของประชาชนในปี1800 ซึ่งเน้นปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมและเมื่อเร็วๆ นี้การศึกษาสุขภาพที่ให้ความสำคัญเกี่ยวกับพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลง(กรัม Macdonald และ Bunton, 1992) คนที่มาจากสาขาที่แตกต่างกันและพื้นหลังที่มีความคิดที่แตกต่างกันและวิธีการสุขภาพและปัจจัยของสุขภาพมีการฝึกสิ่งที่เรียกว่ากว้างสุขภาพโปรโมชั่น เช่นเดียวกับสาขาใหม่ ๆ มีปัญหาหลายอย่างที่จะได้รับการแก้ไขเช่นการกำหนดแนวความคิดที่ชัดเจนเน้นหลักของตนและการกำหนดที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดกลยุทธ์. แม้ว่าบางคนเขียนได้ให้ชุด จำกัดในหลักการสำหรับการปฏิบัติของการส่งเสริมสุขภาพและ / หรือการศึกษาสุขภาพ(Freudenberg, et al, 1995;. แจ็คสันและสวนสาธารณะ, 1997) 1 จุดในวิวัฒนาการส่งเสริมสุขภาพนี้มีมติเล็กๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่ถือปฏิบัติที่ดีที่สุด อย่างไรก็ตามการอภิปรายที่ผ่านมาได้เริ่มที่จะแนะนำสิ่งที่เป็นวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดในการส่งเสริมสุขภาพอาจจะมีลักษณะ(เช่นคาเมรอนวอล์คเกอร์และโจลิน, 1998; Heale 1996; Kahan และ Goodstadt, 1998; Kahan, Goodstadt และ Rajkumar 1999; Nutbeam, 1996) นอกจากนี้ความคืบหน้าในการพัฒนาเป็นวิธีการปฏิบัติที่ดีที่สุดในการส่งเสริมสุขภาพที่เกิดขึ้นเป็นผลมาจากผลงานที่ผ่านมาที่เกี่ยวข้องกับการประเมินผลทางทฤษฎีหลักฐานค่านิยมและมีคุณภาพในการปฏิบัติของการสร้างเสริมสุขภาพ(เช่น Caplan 1993; เดวีส์และG. MacDonald, 1998; อีแวนส์หัวหน้าและสะกด 1994; Goodstadt, 1995; LW สีเขียวและลูอิส 1986; อิสราเอล, et al, 1995;. Kahan และ Goodstadt 1999; ลิงคอล์น 1992 กรัม Macdonald, 1997; Naidoo และพินัยกรรม 1998; Nutbeam และแฮร์ริส, 1998; Ovretveit 1996; เพอร์กิน Simnett และไรท์1999; โปแลนด์, 1992; Rootman, Goodstadt, Potvin และ Springett, ในการกด; Seedhouse, 1997; ธ อมป์สัน, 1992). ส่วนประกอบที่สำคัญในการพัฒนาที่ดีที่สุดวิธีการปฏิบัติเพื่อการส่งเสริมสุขภาพเป็นประสบการณ์ของผู้ปฏิบัติงานของแต่ละบุคคลและองค์กรที่มีในหรืออีกวิธีหนึ่งถูกใช้ปฏิบัติที่ดีที่สุดวิธีการในการทำงานของตัวเอง จำนวนขององค์กรที่จะสร้างรากฐานในความพยายามที่จะกำหนดและดำเนินการตามวิธีการปฏิบัติที่ดีที่สุดที่จะเข้าสู่บัญชีปัจจัยทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับสุขภาพที่มีประสิทธิภาพโปรโมชั่นpractice.2 สังเคราะห์ประสบการณ์และบทเรียนจากความพยายามเหล่านี้จะพัฒนาเป็นระบบการที่ดีที่สุดการปฏิบัติที่จะได้รับประโยชน์อย่างมากในเขตของการส่งเสริมสุขภาพ. เป็นตัวอย่างของรากฐานที่จะถูกวางไว้ที่ส่วนต่อไปนี้อธิบายถึงแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดการจ้างงานโดยสุขภาพชุมชนตามโปรโมชั่นหน่วยงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การส่งเสริมสุขภาพในชาติปัจจุบันเป็นเพียง
ไตรมาสของศตวรรษที่เก่า แม้ว่าของบรรพบุรุษที่แตกต่าง
รวมสาธารณสุขในอังกฤษ ซึ่งเน้น
ปัจจัยแวดล้อม และ เมื่อเร็ว ๆ นี้
สุขศึกษาที่เน้นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
( G . MacDonald & Bunton , 1992 ) บุคคลจาก
เขตข้อมูลที่แตกต่างกันหลายและพื้นหลังกับความคิดที่แตกต่างกันและวิธีการเพื่อสุขภาพและปัจจัยกำหนดสุขภาพ
, ฝึกอะไรเป็นวงกว้างเรียกว่าการส่งเสริมสุขภาพ

กับสนามใหม่ มีปัญหา
ต้องแก้ไขหลายอย่าง เช่น การกำหนดแนวคิดของชี้แจง
ของโฟกัสหลักและกำหนดกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
.
แต่บาง ผู้เขียนได้ให้
ชุด จำกัดหลักการในการส่งเสริมสุขภาพและ / หรือ
สุขศึกษา ( ฟร เดนเบิร์ก et al . , 1995 ; แจ็คสัน&
สวนสาธารณะ , 1997 ) , 1 ที่จุดในวิวัฒนาการการส่งเสริมสุขภาพ ,
มีน้อยฉันทามติเกี่ยวกับสิ่งที่ถือว่า
การปฏิบัติที่ดีที่สุด อย่างไรก็ตาม การอภิปรายที่ผ่านมาได้เริ่ม
แนะนำอะไรการปฏิบัติที่ดีที่สุดวิธีการส่งเสริมสุขภาพ
อาจดูเหมือน เช่น คาเมรอน วอล์คเกอร์ & Jolin
,