It has been argued that self­assess

It has been argued that self­assessment serves as an effective language learning strategy to
promote  autonomous  language  learning because  it encourages  language learners to assess
their learning progress and in turn helps them to stay focused on their own learning (Chamot& O’Malley, 1994; Chen, 2005; O’Malley & Pierce, 1996; Oscarson, 1997). The proponents 
of self­assessment strategies maintain that participating in self­assessment can help learners 
become  skilled judges  of their own strengths and weaknesses and establish realistic  and
attainable goals for themselves, thus developing their self­directed language learning ability
(Chamot & O’Malley, 1994; Dickinson, 1987; Oscarson, 1997). A widely used instrument 
for self­assessment is  the  portfolio. 

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จะได้รับการถกเถียงกันอยู่ว่า selfassessment
ทำหน้าที่เป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาของตนเองเพราะมันส่งเสริมการเรียนภาษาในการประเมินความคืบหน้าของการเรียนรู้และในทางกลับช่วยให้พวกเขาอยู่ที่เน้นการเรียนรู้ของตนเอง
(Chamot และโอมอลลี, ปี 1994 เฉิน 2005 O'Malley และเพียร์ซ, 1996; Oscarson, 1997)
 ผู้เสนอกลยุทธ์  selfassessment ยืนยันว่ามีส่วนร่วมใน selfassessment
สามารถช่วยให้ผู้เรียนเป็นผู้พิพากษาที่มีทักษะของจุดแข็งและจุดอ่อนของตัวเองและสร้างความสมจริงและเป้าหมายสำเร็จสำหรับตัวเองดังนั้นการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ภาษาของพวกเขา
SelfDirected
(Chamot และ O'Malley 1994; ดิกคินสัน, 1987 ; Oscarson, 1997)
 เครื่องมือใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับ  selfassessment เป็นผลงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันมีอะไรมาแย้งว่า การประเมินตนเองทำหน้าที่อะไรเป็นองที่มีประสิทธิภาพกลยุทธ์ส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาเหรอ

ในการเรียนรู้ภาษาอะไรเหรอไหมเพราะไหมมันกระตุ้นให้ผู้เรียนภาษาอะไรเพื่อประเมินความก้าวหน้าการเรียนรู้ของพวกเขาและ
จะช่วยอะไรพวกเขาพักที่เน้นการเรียนรู้ด้วยตนเอง ( chamot &โอมาลลี่ ,   1994 ;เฉิน ,   2005 ;โอมาลลี่& เพียร์ซ ; oscarson 1996 , 1997 )  โดย ผู้เสนอรึเปล่า
กลยุทธ์การประเมินองตนเองรึเปล่า ยังคงมีส่วนร่วมในการประเมินตนเองสามารถช่วยให้ผู้เรียนองอะไรรึเปล่า
กลายเป็นไหมฝีมือผู้พิพากษาไหมจุดแข็งของตัวเอง และจุดอ่อน และสร้างที่สมจริงและบรรลุเป้าหมาย   
สำหรับตัวเอง ทำไมจึงพัฒนาตนเองครั้งที่องกำกับภาษารึเปล่า การเรียนรู้
( chamot &โอมาลลี่ รึเปล่า; 1994 ยากไหม; oscarson , 2530 , 2540    ) ใช้กันอย่างแพร่หลายเครื่องมือรึเปล่า
การประเมินตนเองเป็นไหมผลงานองอะไรรึเปล่า .