The cognitive growth that occurs in

The cognitive growth that occurs in mathematics is implicitly designed to make maximum use of the facilities available to homo sapiens. The two parallel developments described relate to the complementary roles of perception (input) and action (output). In between is the internal mental processing which is far more difficult to describe and analyse. Crick suggests that:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเจริญเติบโตทางความคิดที่เกิดขึ้นในทางคณิตศาสตร์ได้รับการออกแบบโดยปริยายที่จะใช้ประโยชน์สูงสุดจากสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีให้ Homo sapiens สองการพัฒนาแบบคู่ขนานที่อธิบายความสัมพันธ์กับบทบาทของการรับรู้ที่สมบูรณ์ (ขาเข้า) และการกระทำ (output) ในระหว่างการประมวลผลทางด้านจิตใจภายในที่ไกลมากขึ้นยากที่จะอธิบายและวิเคราะห์เป็น Crick แสดงให้เห็นว่า:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นัยแห่งการเจริญเติบโตรับรู้ที่เกิดขึ้นในวิชาคณิตศาสตร์การให้ใช้สูงสุดของกะเทย sapiens การพัฒนาแบบคู่ขนานสองที่อธิบายเกี่ยวข้องกับบทบาทเสริมของการรับรู้ (ป้อนข้อมูล) และการดำเนินการ (ผลลัพธ์) ในระหว่างประมวลผลจิตภายในที่ห่างไกลยากต่อการอธิบาย และวิเคราะห์ได้ คริกแนะนำที่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อัตราการขยายตัวทางการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในวิชาคณิตศาสตร์ได้รับการออกแบบมาเพื่อทำให้ใช้งานสูงสุดของส่วนอำนวยความสะดวกต่างๆที่จัดให้บริการสำหรับมนุษย์ถือได้ว่า สองพัฒนาการแบบคู่ขนานที่อธิบายไว้เกี่ยวข้องกับบทบาทของสมนาคุณของการรับรู้(อินพุต)และการดำเนินการ(ขาออก) ในระหว่างมีการประมวลผลทางด้านจิตใจ ภายใน ซึ่งเป็นไปได้มากยากที่จะอธิบายและทำการวิเคราะห์ ใช่ Crick ชี้ให้เห็นว่า