8.Children with special needs have

8.
Children with special needs have usually been perceived as those who born with
(1) (2) (3) (4)
abnormalities.
9.
People should be more open minded when talking about these children. They should
(1) (2)
not look at them as abnormal. Every human beings can be taught and developed.
(3) (4)
10.
The more important thing teachers of these children need to have is a comprehensive
(1) (2) (3)
list of a child’s physical and mental illnesses.
(4)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

8เด็กที่ มีความต้องการพิเศษมักจะมีการมองเห็นเป็นผู้ที่เกิดมาพร้อมกับ(1) (2) (3) (4)ความผิดปกติ9คนจะมากขึ้นควรเปิดราคาพูดคุยเกี่ยวกับเด็กเหล่านี้ พวกเขาควร(1) (2ไม่มองพวกเขาเป็นความผิดปกติ มนุษย์ทุกสามารถสอน และพัฒนา(3) (4)10สิ่งสำคัญที่ครูของเด็กเหล่านี้จำเป็นต้องได้ครอบคลุม(1) (2) (3)รายการเด็กทางกายภาพและโรคจิต(4)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

8.
เด็กที่มีความต้องการพิเศษได้รับมักจะมองว่าเป็นผู้ที่เกิดมาพร้อมกับ
(1) (2) (3) (4)
ความผิดปกติ.
9
คนควรจะเปิดใจมากขึ้นเมื่อพูดคุยเกี่ยวกับเด็กเหล่านี้ พวกเขาควรจะ
(1) (2)
ไม่ได้มองไปที่พวกเขาเป็นที่ผิดปกติ ทุกมนุษย์สามารถสอนและการพัฒนา.
(3) (4)
10.
ครูสิ่งที่สำคัญมากขึ้นของเด็กเหล่านี้จะต้องมีเป็นครอบคลุม
(1) (2) (3)
รายชื่อของเด็กเจ็บป่วยทางร่างกายและจิตใจ.
( 4)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

8 .
เด็กที่มีความต้องการพิเศษได้มักจะถูกรับรู้ว่าเป็นผู้เกิดด้วย
( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 )
ความผิดปกติ .
9
คนควรจะมากขึ้นเปิดใจเมื่อพูดเกี่ยวกับเด็กเหล่านี้ พวกเขาควรจะ
( 1 ) ( 2 )
ไม่ได้มองพวกเขาอย่างผิดปกติ ทุกมนุษย์สามารถสอนและพัฒนา .
( 3 ) ( 4 )

10 . สำคัญที่ครูของเด็กเหล่านี้ต้องมีครอบคลุม
( 1 ) ( 2 ) ( 3 )
รายชื่อของเด็กเจ็บป่วยทางกายและทางใจ .
( 1 )