Ruggles 1997) claims that Knowledge

Ruggles 1997) claims that Knowledge Codi?cation is thecapture and representation of knowledge, such that it can be accessed and re-used, either by an individual or by an organization and transferred. Whereas Angus et al. 1998) believe that after knowledge is `gathered', the process of organizing and re?nement take place, which includes such activities as Cataloguing, Filtering, Linking, Indexing, Contextualizing, Mining, Projecting, Compacting and Collaborating and that Knowledge transfer involves the movement of knowledge from one location to another and its subsequent absorption.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ้าง Ruggles 1997) ที่รู้ Codi ? cation เป็น thecapture และแสดงความรู้ ให้เข้าถึง และการ ใช้ โดยบุคคล หรือองค์กร และสามารถโอนย้าย ในขณะที่ Angus et al. 1998) เชื่อว่าหลังจากรู้ 'รวบรวม' กระบวนการจัดระเบียบและเรื่อง? nement ใช้สถานที่ ซึ่งรวมถึงกิจกรรมดังกล่าวเป็นการ Cataloguing กรอง ลิงค์ ทำดัชนี Contextualizing เหมืองแร่ Projecting, Compacting Collaborating และที่โอนย้ายความรู้เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ของความรู้จากสถานหนึ่งไปยังอีกและการดูดซึมของมันตามมาด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกิลส์ 1997) อ้างว่ารู้ Codi? ไอออนบวกเป็น thecapture และการเป็นตัวแทนของความรู้ดังกล่าวว่าสามารถเข้าถึงได้และอีกครั้งที่ใช้ทั้งโดยบุคคลหรือโดยองค์กรและโอน ในขณะที่แองกัสและคณะ 1998) เชื่อว่าหลังจากความรู้ที่รวบรวม `', กระบวนการของการจัดระเบียบและอีกครั้ง? nement ใช้สถานที่ซึ่งรวมถึงกิจกรรมเช่นการลงรายการ, การกรอง, การเชื่อมโยง, การจัดทำดัชนี contextualizing, การทำเหมืองแร่ฉาย, และกระชับความร่วมมือและการถ่ายโอนความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการ การเคลื่อนไหวของความรู้จากสถานที่หนึ่งไปยังอีกและการดูดซึมต่อมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รักเกิลส์ 1997 ) อ้างว่า นำความรู้ การเป็น thecapture และเป็นตัวแทนของความรู้ ซึ่งจะสามารถเข้าถึงได้และใช้โดยบุคคลหรือองค์กร และโอน ส่วนแองกัส et al . 1998 ) เชื่อว่า หลังจากรวบรวมความรู้ ` ' , กระบวนการของการจัดระเบียบและอีก ? nement ใช้สถานที่ซึ่งมีกิจกรรมต่างๆ เช่น รายการ , การกรอง , การเชื่อมโยง , ดัชนีcontextualizing , เหมือง , การอัด และร่วมมือกัน และการถ่ายทอดความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของความรู้จากสถานที่หนึ่งไปยังอีกและการดูดซึมที่ตามมาของมัน