(2)The teacher expressed their opinions on the problems of the learnin การแปล - (2)The teacher expressed their opinions on the problems of the learnin ไทย วิธีการพูด

(2)The teacher expressed their opin

(2)The teacher expressed their opinions on the problems of the learning resources management in Sahapanyawit secondary schools as follows: The problems mostly found in the process of resources management planning (Plan), the process of implementation (Do), the process of checking the learning resources (Check), and the process of improving and developing the learning resource establishment (Action) were shortage in personnel or persons in charge for administration, teachers and school personnel, an excessive workload, being inadequate time to prepare information about learning resources in school.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
(2)ครูแสดงความคิดเห็นในปัญหาของการเรียนรู้การจัดการทรัพยากรในรอง Sahapanyawit โรงเรียนดัง: ปัญหาที่พบในกระบวนการวางแผน (วางแผน), การจัดการทรัพยากรการดำเนินงาน (Do), การตรวจสอบแหล่งการเรียนรู้ (ตรวจสอบ), และกระบวนการปรับปรุง และพัฒนาการเรียนรู้ก่อตั้งทรัพยากร (การกระทำ) ขาดแคลนในบุคลากรหรือคนชอบบริหารครูและบุคลากรโรงเรียน ปริมาณงานที่มากเกินไป มีเวลาไม่เพียงพอในการเตรียมข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรในโรงเรียนการเรียนรู้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
(2) ครูแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาของการเรียนรู้การจัดการทรัพยากรในโรงเรียน Sahapanyawit รองดังนี้ปัญหาที่พบส่วนใหญ่อยู่ในขั้นตอนของการวางแผนการจัดการทรัพยากร (แผน) ขั้นตอนการปฏิบัติ (Do) กระบวนการของการตรวจสอบ แหล่งการเรียนรู้ (ตรวจสอบ) และกระบวนการของการปรับปรุงและการพัฒนาสถานประกอบการแหล่งเรียนรู้ (การกระทำ) มีปัญหาการขาดแคลนบุคลากรหรือบุคคลในค่าใช้จ่ายในการบริหารครูและบุคลากรของโรงเรียน, ภาระงานที่มากเกินไปเป็นเวลาไม่เพียงพอที่จะเตรียมความพร้อมให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนรู้ทรัพยากร ในโรงเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
( 2 ) ครูมีความคิดเห็นต่อปัญหาในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยม sahapanyawit ดังนี้ ปัญหาที่พบในกระบวนการของการวางแผนการจัดการทรัพยากร ( วางแผน ) , กระบวนการของการดำเนินงาน ( ทำ ) , กระบวนการของการตรวจสอบทรัพยากรการเรียนรู้ ( ตรวจสอบ )และกระบวนการของการปรับปรุงและพัฒนาทรัพยากรการเรียนรู้ ( Action ) คือ การขาดบุคลากร หรือผู้ที่รับผิดชอบในการบริหารครูและบุคลากรในโรงเรียนมีภาระงานมากเกินไป มีไม่เพียงพอ เวลาเตรียมข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: