we just had so far. What struck you

we just had so far. What struck you, what you didn't like. Did like. Agreed with. Disagreed
with. Take two minutes, talk to each other. And generate some powerful questions.
[audience chattering and laughing]
OK, two minutes are up. We have two people with microphones. Invite you to raise your
hand. And the mic might mysteriously come to you. And first question is right here.
>>Female #1: Hi Tony. Thanks for coming. My name is Tara Canobbio and I work here at Google
in k12 education outreach. So much of what you said of course resonates for who we are
and we're actually quite proud to say that our team works in this space a lot. But the
majority of the work we do is in kinda after school programs. Experimental things we do
with partners in here. And I would ask of you, what are some effective methods to be
able to get in the traditional schooling system with these ideas that you talked about? For
example we're inviting administrators to come here and observe some programs that adhere
to the concepts and the principles that you talked about. But its' difficult for us to
say, we're Google we have these ideas, it's great, now you go back in your classrooms
and your school districts and you change. How do we bridge that gap?
>>Tony Wagner: I think it's an incredibly difficult challenge right now especially.
Because as you all know increasingly we have one curriculum in our schools. And it's test
prep. Public schools, independent schools, it doesn't matter, it's test prep. If it's
independent schools it's the advance placement curriculum. I'm speaking now especially at
the high school level. So if you can't offer something that's gonna improve test scores,
chances are you're not going to get the attention. So here's what I would recommend as a strategy
to consider. It's a language that I think we need to introduce into education.
You know Cisco's RND budget is 13 percent. Microsoft's is 17 percent. With your 20 percent
rule you've got a 20 percent plus RND budget. Ask the principal, ask that superintendent,
"What's your RND budget?" They don't have one. Doesn't exist. So I think the argument
is to go to leaders. Superintendents and school board members. And say "You want change. You
want improvement. You must invest in RND. There is no change or improvement without
RND." So a simple idea would be to create a little simple request for proposals from
teams of teachers to develop an interdisciplinary hands on curriculum. More ambitiously, I'd
like to see every large school district or consortia of smaller school districts start
a lab school. A charter-like school that would have some of the same autonomies as a charter
school but district and/or state sponsored. Where there are intentionally developing the
new methodologies for teaching, learning, and assessment in the 21st century.
I think those are a couple of the steps we need to take. But the whole idea is it's,
I think is to generate the understanding that we must have RND in education in order to
develop new and better models. Other questions? Yep?
>>Female #2: Hi, this is sort of a follow-up to the previous question.
>>Tony Wagner: Little closer please.
>>Female #2: Oh. OK. As government is a really big actor in this space, I'm curious what
you would do if you were Arne Duncan and are there any low-hanging fruit?
>>Tony Wagner: I think the first and most important problem we have is to understand
that what gets tested is what gets taught. Period. The end. In this country. And the
business folks will tell you having the wrong metric is worse than having none at all. Our
test results especially at the secondary level tell us absolutely nothing about college,
career, or citizenship readiness. There are much better tests out there. There are assessments
of critical thinking, analytical reasoning, problem solving, and writing. I have a chapter
on it in The Global Achievement Gap. But basically we're going to have to, I think, create accountability
two dot oh at a national level. And incent the creation of very different tests. Now
there is a new generation of tests coming down the pike. But I worry that they are still
too content driven and still too much multiple choice.
There's an international assessment called PISA. Program for International Student Assessment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราเพิ่งได้จน อะไรหลงคุณ สิ่งที่คุณไม่ต้องการ ไม่ได้ชอบ ตกลงกับ Disagreed
ด้วย ใช้เวลาสองนาที คุยกัน และบางมีประสิทธิภาพถามได้
[ชม chattering และหัวเราะ]
OK สองนาทีมีค่า เราสองคนกับไมโครโฟนได้ เชิญคุณสามารถเพิ่มของคุณ
มือ และไมค์จะมาให้คุณหายไปอย่างลึกลับ และคำถามแรกที่อยู่ด้านขวานี่
>> #1 หญิง: สวัสดี โทนี่ ขอบคุณสำหรับการมา ฉันชื่อ Canobbio ธารา และค่ะทำงานที่ Google
ในภาคสนามศึกษา k12 มากของสิ่งที่คุณกล่าวว่า แน่นอน resonates สำหรับเราคือใคร
และเราภูมิใจจริงค่อนข้างจะบอกว่า ทีมงานของเราทำงานในพื้นที่นี้มากขึ้น แต่
ส่วนใหญ่งานที่เราทำคือใน kinda โปรแกรมโรงเรียน เราทำสิ่งทดลอง
กับหุ้นส่วนที่นี่ และฉันจะขอให้คุณ บางวิธีที่มีประสิทธิภาพจะมีอะไร
ได้รับในระบบศึกษาแบบดั้งเดิมด้วยความคิดเหล่านี้ที่คุณพูดคุยเกี่ยวกับ สำหรับ
อย่างที่เราได้เชิญผู้ดูแลมาที่นี่ และสังเกตบางโปรแกรมที่ยึดติด
แนวคิดและหลักการที่คุณพูดคุยเกี่ยวกับ แต่ของ ' ยากสำหรับเรา
พูด เรา Google เรามีความคิดเหล่านี้ ถูกมาก ตอนนี้คุณกลับในห้องเรียนของคุณ
และเขตโรงเรียนของคุณและคุณมีการเปลี่ยนแปลง วิธีเราสะพานที่มีช่องว่าง?
>> วากเนอร์ Tony: ฉันคิดว่า มันเป็นความท้าทายที่ยากอย่างไม่น่าเชื่อขณะนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งการ
เนื่องจากคุณ รู้มากขึ้นเรามีหลักสูตรหนึ่งในโรงเรียนของเรา และทดสอบของ
เตรียมการ โรงเรียน โรงเรียนอิสระ ไม่สำคัญ เป็นทดสอบเตรียมการ ถ้าเป็น
โรงเรียนอิสระที่มีหลักสูตรวางล่วงหน้า ฉันกำลังพูดตอนนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่
ระดับมัธยม ดังนั้นถ้าคุณไม่สามารถนำเสนอสิ่งที่เป็นไปเพื่อเพิ่มคะแนนสอบ,
มีโอกาสที่คุณกำลังจะได้รับความสนใจ ดังนั้นนี่คือสิ่งที่ฉันอยากจะแนะนำเป็นกลยุทธ์
พิจารณา เป็นภาษาที่คิดว่า เราจำเป็นต้องแนะนำเป็นศึกษา
คุณรู้ของ Cisco RND ประมาณ 13 เปอร์เซ็นต์ ร้อยละ 17 ของ Microsoft ได้ กับร้อยละ 20 ของคุณ
กฎที่คุณได้ 20 เปอร์เซ็นต์บวกงบประมาณ RND ถามหลัก ถามว่า superintendent,
คืออะไรงบประมาณ RND " พวกเขาไม่มี ไม่มีอยู่ ดังนั้นคิดว่า อาร์กิวเมนต์
จะไปไป Superintendents และคณะกรรมการโรงเรียน และพูดว่า "คุณต้องการเปลี่ยนแปลง คุณ
ต้องปรับปรุง คุณต้องลงทุนใน RND. มีไม่เปลี่ยนแปลงหรือปรับปรุงโดย
RND"ดังนั้นความคิดเรื่องจะมีการ สร้างคำอย่างน้อยสำหรับข้อเสนอจาก
ทีมงานของครูในการพัฒนาเกี่ยวกับหลักสูตรมืออาศัย เพิ่มเติม ambitiously ผม
อยากดูทุกโรงเรียนขนาดใหญ่เขตหรือจังหวัดของเขตโรงเรียนขนาดเล็กเริ่ม
โรงเรียนห้องปฏิบัติการ โรงเรียนเช่นกฎบัตรที่จะมีบางส่วนของ autonomies เดียวเป็นคณะ
โรงเรียนแต่อำเภอหรือรัฐผู้ให้สนับสนุน มีจะตั้งใจพัฒนา
วิธีใหม่สำหรับการเรียนการสอน เรียนรู้ และการประเมินผลใน 21 ศตวรรษ.
คิดว่า ผู้เราจำเป็นต้องใช้ขั้นตอนการ แต่เป็นความคิดทั้งหมดเป็น,
คิดจะสร้างความเข้าใจที่เราต้องมี RND ในการศึกษาเพื่อ
พัฒนารุ่นใหม่ และดีขึ้น คำถามอื่น ๆ ฮ่ะ?
>> #2 หญิง: สวัสดี เป็นจัดเรียงของการติดตามผลการคำถามก่อนหน้านี้
>> วากเนอร์ Tony: น้อยใกล้กรุณา.
>> #2 หญิง: โอ้ ตกลง, ได้ รัฐบาลเป็น นักแสดงขนาดใหญ่ในพื้นที่นี้ ฉันอยากรู้ว่า
คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณได้ช็อปปิ้งดันแคน และมีคอกใด ๆ ?
>> วากเนอร์ Tony: คิดครั้งแรก และปัญหาสำคัญที่สุดที่เรามีจะเข้าใจ
สิ่งที่ได้รับการทดสอบว่าอะไรจะสอน รอบระยะเวลา ตอนจบ ในประเทศนี้ และ
คนธุรกิจจะบอกคุณมีการวัดผิดเลวร้ายยิ่งกว่ามีไม่มีเลย ของเรา
ผลการทดสอบโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับรองบอกจริง ๆ ไม่มีอะไรเกี่ยวกับวิทยาลัย,
อาชีพ หรือสัญชาติพร้อมกัน มีการทดสอบที่ดีมากค่ะ มีประเมิน
วิจารณญาณ เหตุผลวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเขียน มีบทความ
ไว้ในช่องว่างความสำเร็จระดับโลก แต่โดยทั่วไปเรากำลังจะได้ คิด สร้างความรับผิดชอบ
สองจุดโอ้ ในระดับชาติ และ incent สร้างทดสอบแตกต่างกันมาก ตอนนี้
มีรุ่นใหม่มาลงจนการทดสอบ แต่ผมกังวลว่า พวกเขาจะยังคง
เกินไป เนื้อหาและความหลากหลายทางเลือกมากเกินไปยังคง
มีการประเมินนานาชาติที่เรียกว่าปิซา โปรแกรมสำหรับการประเมินนักเรียนนานาชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรามีเพื่อให้ห่างไกล สิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณ ในสิ่งที่คุณไม่ชอบ ทำเหมือน เห็นด้วยกับ ไม่เห็นด้วย
ด้วย ใช้เวลาสองนาที พูดคุยกับแต่ละอื่น ๆ และสร้างประสิทธิภาพบางข้อ
[ ]
โอเคผู้ชม คุยกัน หัวเราะกัน สองนาทีแล้ว เรา สอง คน กับ ไมโครโฟน ขอเชิญคุณยกมือขึ้น

และไมค์จะมาอย่างลึกลับ เพื่อคุณ คำถามแรกคือที่นี่ .
> > หญิง# 1สวัสดี โทนี่ ขอบคุณที่แวะมาค่ะ ฉันชื่อทาร่า canobbio และผมทำงานที่ Google
ในการขยายการศึกษา K12 . มากสิ่งที่คุณพูดแน่นอนสะท้อนที่เรามี
และเราก็ค่อนข้างภูมิใจว่าทีมของเราทำงานในพื้นที่นี้มาก แต่
ส่วนใหญ่ของงานที่เราทำอยู่มันหลังจากที่โปรแกรมของโรงเรียน ทดลองสิ่งที่เราทำ
กับพันธมิตรที่นี่ และผมจะถามคุณสิ่งที่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่จะ
สามารถรับในระบบการศึกษาแบบดั้งเดิมกับความคิดเหล่านี้ที่คุณพูดถึง ? สำหรับตัวอย่างที่เราจะเชิญผู้บริหาร
มาสังเกต บางโปรแกรมที่ยึดติด
กับแนวคิดและหลักการที่คุณพูดถึง แต่มันก็ยากสำหรับเรา

พูดเรา Google เรามีความคิดเหล่านี้ มันเยี่ยมมาก ตอนนี้คุณกลับไปในที่ห้องเรียน
และโรงเรียนของคุณและคุณเปลี่ยน แล้วเราจะไปที่สะพานช่องว่าง ?
> > โทนี่แว็กเนอร์ : ฉันคิดว่ามันเหลือเชื่อยากท้าทายในขณะนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง .
เพราะอย่างที่ทุกคนรู้ มากขึ้น เรามีหลักสูตรในโรงเรียนของเรา และก็เตรียมสอบ
โรงเรียนรัฐ โรงเรียนเอกชน มันไม่สำคัญหรอก มันทดสอบการเตรียมถ้ามัน
โรงเรียนเอกชนมันล่วงหน้าวางหลักสูตรฉันพูดตอนนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่
ระดับโรงเรียนมัธยม ดังนั้น ถ้าคุณไม่เสนอสิ่งที่จะปรับปรุงคะแนนสอบ
โอกาสคุณจะไม่ได้รับความสนใจ ดังนั้นนี่คือสิ่งที่ผมขอแนะนำเป็นกลยุทธ์
เพื่อพิจารณา มันเป็นภาษาที่ฉันคิดว่าเราต้องแนะนำให้เข้าไปศึกษา .
คุณรู้ซึ่งใช้งบประมาณ 13 เปอร์เซ็นต์ ไมโครซอฟท์เป็น 17 เปอร์เซ็นต์ กับ
20 เปอร์เซ็นต์ของคุณกฎที่คุณได้ 20 เปอร์เซ็นต์ บวกกับงบประมาณที่ใช้ . ขอให้ ผอ. ถามว่าผู้กำกับการ
" แล้วใช้งบประมาณของคุณ ? " พวกเขาไม่ได้มีหนึ่ง ไม่มีตัวตน ดังนั้นผมคิดว่าอาร์กิวเมนต์
คือไปเป็นผู้นํา ศึกษาธิการ และคณะกรรมการโรงเรียน และพูดว่า " คุณต้องการเปลี่ยน คุณ
ต้องการการปรับปรุง คุณต้องลงทุนในการใช้ . ไม่มีการเปลี่ยนแปลงหรือปรับปรุงโดยไม่
Rnd ." ดังนั้นความคิดง่าย ๆที่จะสร้างการร้องขออย่างง่าย ๆสำหรับข้อเสนอจาก
ทีมของครูเพื่อพัฒนามือสหวิทยาการเกี่ยวกับหลักสูตร ทะเยอทะยานมากขึ้น ฉัน
อยากเห็นโรงเรียนทุกขนาดใหญ่หรือ consortia ของโรงเรียนขนาดเล็กเริ่มต้น
เรียน Lab เหมา เช่น โรงเรียนที่จะมีบางส่วนของการปกครองตนเองเหมือนกับโรงเรียนกฎบัตร
แต่เขต และ / หรือ รัฐสนับสนุน .ซึ่งมีเจตนาพัฒนา
วิธีการใหม่สำหรับการเรียน การสอน และการประเมิน ในศตวรรษที่ 21 .
ฉันคิดว่านั่นเป็นสองขั้นตอนที่เราต้องการใช้ แต่ความคิดทั้งหมดคือมัน
ฉันคิดว่าคือการสร้างความเข้าใจว่า เราต้องใช้ในการศึกษาเพื่อ
พัฒนารูปแบบใหม่และดีกว่า คำถามอื่น ๆ ใช่
> > หญิง# 2 : สวัสดีนี้เป็นประเภทของการติดตามในคำถามก่อนหน้า
> > โทนี่แว็กเนอร์ : ใกล้กว่านี้ครับ .
> > หญิง# 2 : โอ้ โอเค ในฐานะที่เป็นรัฐบาล เป็นนักแสดงที่ใหญ่มากในพื้นที่นี้ , ฉันสงสัยว่า
คุณจะทำยังไงถ้านายอาร์น ดันแคน และยังมีผลไม้แขวนต่ำ ?
> > โทนี่แว็กเนอร์ : ผมคิดว่าปัญหาแรกและสำคัญที่สุดคือ เราต้องเข้าใจ
ที่ตรวจคือ สิ่งที่ได้รับการสอน ระยะเวลาตอนจบ ในประเทศนี้ และ
folks ธุรกิจจะบอกคุณมีเมตริกผิดแย่กว่าไม่มีเลย ของเรา
ทดสอบผลโดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษา บอกเราว่าไม่มีอะไรแน่นอนเกี่ยวกับวิทยาลัย ,
อาชีพหรือการความพร้อม มีการทดสอบที่ดีมากออกมี มีการประเมิน
ของการคิดวิจารณญาณ คิดวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การแก้ปัญหา และการเขียนผมได้บท
อยู่ในช่องว่างทางการทั่วโลก แต่โดยทั่วไป เราก็ต้อง คิด สร้างความรับผิดชอบ
สองจุดโอในระดับชาติ นเซนท์และสร้างการทดสอบที่แตกต่างกันมาก ตอนนี้
มีรุ่นใหม่ของการทดสอบลงมา Pike แต่ฉันกังวลว่าพวกเขาจะยังคง
ด้วยเนื้อหาขับเคลื่อนและยังมากเกินไปหลายทางเลือก
มีการประเมินนานาชาติที่เรียกว่า PISA . โปรแกรมสำหรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ .