Introduce the problem and the langu

Introduce the problem and the language needed to
work on it
To maximize language learning outcomes, ESL teachers
need to prepare adult students for the language demands of
the problem-solving activity. Activities to prepare students
vary according to their proficiency levels. (See Rhem, 1998,
for activities that can be done in small groups.) These may
include prereading or prewriting exercises, discussions to
link the problem with the students’ knowledge and experiences,
or preteaching vocabulary and structures that will be
useful in finding solutions to the problem.
For teachers, selecting problems for students to work on
may be the most difficult part of problem-based learning.
Ideally, problems should
be related to the students’ lives to increase interest and
motivation,
require students to make decisions and judgments (the
problem they work on should be an actual problem, not
just an information-gathering task), and
include a question or set of questions that are openended
and likely to generate diverse opinions.
Teachers might survey students for their ideas on problems
or conflicts that they face, or have faced, in their daily
lives or that they are aware of in their community. Below
is a problem that students at the high-beginning or above
•
•
•
•
•
•
•
•
levels might work on. Although it is teacher created, it
mirrors the problems many refugees and other adult learners
face when they arrive in the United States and need to
support their families while learning English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำปัญหาและภาษาจำเป็นในการทำงานกับมันเพื่อเพิ่มผล ครู ESL การเรียนรู้ภาษาต้องเตรียมนักศึกษาผู้ใหญ่ความต้องการภาษากิจกรรมแก้ปัญหา กิจกรรมเพื่อเตรียมนักเรียนแตกต่างกันตามระดับความสามารถของพวกเขา (ดู Rhem, 1998สำหรับกิจกรรม ที่สามารถทำในกลุ่มเล็ก ๆ) เหล่านี้อาจรวมถึง prereading หรือออกกำลังกาย prewriting สนทนากับเชื่อมโยงปัญหาของนักเรียนความรู้และประสบการณ์หรือ preteaching คำศัพท์และโครงสร้างที่จะมีประโยชน์ในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาสำหรับครู การเลือกปัญหาสำหรับการทำงานอาจเป็นส่วนยากที่สุดของการเรียนรู้ตามปัญหาปัญหาควรเกี่ยวข้องกับชีวิตของนักเรียนเพิ่มดอกเบี้ย และแรงจูงใจนักเรียนจะทำให้การตัดสินใจและการตัดสิน (ต้องใช้ปัญหาที่พวกเขาทำงานไม่มีปัญหาที่เกิดขึ้นจริงเพียงเป็นการรวบรวมข้อมูลงาน), และมีคำถามหรือชุดของคำถามที่ openendedและมีแนวโน้มในการสร้างความคิดเห็นครูอาจสำรวจความคิดในปัญหานักเรียนหรือความขัดแย้งที่พวกเขาเผชิญ หรือมี ประสบ ในประจำวันชีวิตอยู่หรือว่า พวกเขาจะรู้ในชุมชนของตน ด้านล่างเป็นปัญหาที่นักเรียน ที่ ต้นสูง หรือเหนือ••••••••ระดับอาจทำงานบน แม้ว่าจะเป็นครูที่สร้างขึ้น มันสะท้อนปัญหาผู้ลี้ภัยจำนวนมากและผู้เรียนผู้ใหญ่อื่น ๆใบหน้าเมื่อพวกเขามาถึงในสหรัฐอเมริกา และต้องการสนับสนุนครอบครัวของพวกเขาในขณะที่การเรียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนะนำปัญหาและภาษาที่จำเป็นที่จะ
ทำงานกับมัน
เพื่อเพิ่มผลการเรียนรู้ภาษาครูสอนภาษาอังกฤษที่
ต้องเตรียมความพร้อมนักศึกษาผู้ใหญ่สำหรับความต้องการภาษาของ
กิจกรรมการแก้ปัญหา กิจกรรมเพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียน
แตกต่างกันไปตามระดับความสามารถของพวกเขา (ดู Rhem 1998
สำหรับกิจกรรมที่สามารถทำได้ในกลุ่มเล็ก ๆ .) เหล่านี้อาจ
รวมถึง prereading หรือ prewriting การออกกำลังกาย, การอภิปรายที่จะ
เชื่อมโยงปัญหาที่มีความรู้ของนักเรียนและประสบการณ์
หรือ preteaching คำศัพท์และโครงสร้างที่จะเป็น
ประโยชน์ในการหาทางแก้ปัญหา ในการแก้ไขปัญหา.
สำหรับครูเลือกปัญหาสำหรับนักเรียนที่จะทำงานบน
อาจจะเป็นส่วนที่ยากที่สุดของการเรียนรู้ปัญหาตาม.
จะเป็นการดีที่ปัญหาควร
จะเกี่ยวข้องกับชีวิตความเป็นอยู่ของนักเรียนในการเพิ่มความน่าสนใจและ
แรงจูงใจ
ต้องการให้นักเรียนในการตัดสินใจและการตัดสิน (คน
ปัญหาที่พวกเขาทำงานอยู่กับที่ควรจะเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นจริงไม่
เพียงเป็นงานที่รวบรวมข้อมูล) และ
รวมถึงคำถามหรือตั้งคำถามที่ openended
และมีแนวโน้มที่จะสร้างความคิดเห็นที่หลากหลาย.
ครูอาจสำรวจนักเรียนสำหรับความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับปัญหา
หรือความขัดแย้ง ที่พวกเขาต้องเผชิญหรือต้องเผชิญในชีวิตประจำวันของพวกเขา
ชีวิตหรือว่าพวกเขามีความตระหนักในชุมชนของตน ด้านล่างนี้
เป็นปัญหาที่นักเรียนที่สูงเริ่มต้นหรือเหนือ
•
•
•
•
•
•
•
•
ระดับอาจจะทำงานบน แม้ว่ามันจะถูกสร้างขึ้นครูก็
สะท้อนปัญหาผู้ลี้ภัยจำนวนมากและนักศึกษาผู้ใหญ่อื่น ๆ ที่
ต้องเผชิญเมื่อพวกเขามาถึงในประเทศสหรัฐอเมริกาและจะต้องมี
การสนับสนุนครอบครัวของพวกเขาในขณะที่การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ