abstract Nonaka's proposition that

abstract Nonaka's proposition that knowledge is created through the interaction of tacit and explicit knowledge involving four modes of knowledge conversion is flawed. Three of the modes appear plausible but none are supported by evidence that cannot be explained more simply. The conceptual framework omits inherently tacit knowledge, and uses a radically subjective definition of knowledge: knowledge is in effect created by managers. A new framework is proposed suggesting that different kinds of knowledge are created by different kinds of behaviour. Following Dewey, non-reflectional behaviour is distinguished from reflective behaviour, the former being associated with tacit knowledge, and the latter with explicit knowledge. Some of the implications for academic and managerial practice are considered.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อข้อเสนอของโนนากะว่า สร้างผ่านการโต้ตอบของ tacit knowledge และ flawed สี่โหมดการแปลงความรู้ที่เกี่ยวข้องกับความรู้ที่ชัดเจน สามวิธีปรากฏเป็นไปได้ แต่ไม่ได้รับการสนับสนุน โดยหลักฐานที่ไม่สามารถอธิบายเพิ่มเติมเพียง กรอบแนวคิดตัดความ tacit knowledge และใช้คำนิยามก็ตามอัตวิสัยของความรู้: รู้ผลได้สร้างขึ้น โดยผู้บริหาร กรอบใหม่มีเสนอว่า ความรู้ต่าง ๆ ถูกสร้างขึ้น โดยพฤติกรรมต่าง ๆ แนะนำ ต่อ Dewey พฤติกรรมไม่ reflectional จะแตกต่างจากพฤติกรรมสะท้อนแสง อดีตที่ถูกเชื่อมโยงกับความรู้ tacit และหลัง มีความรู้ชัดเจน บางส่วนของผลกระทบสำหรับการปฏิบัติงานวิชาการ และบริหารจัดการถือว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรื่องนามธรรม Nonaka ของความรู้ที่ถูกสร้างขึ้นผ่านการทำงานร่วมกันของความเงียบและชัดเจนที่เกี่ยวข้องกับสี่โหมดของการแปลงความรู้ที่เป็นข้อบกพร่อง สามโหมดปรากฏเป็นไปได้ แต่ไม่มีผู้ใดได้รับการสนับสนุนจากหลักฐานที่ไม่สามารถอธิบายได้มากขึ้นเพียงแค่ กรอบแนวคิดละเว้นความเงียบโดยเนื้อแท้และใช้คำนิยามอัตนัยอย่างรุนแรงของความรู้ความรู้ที่อยู่ในผลกระทบที่สร้างขึ้นโดยผู้บริหาร กรอบใหม่จะเสนอบอกว่าแตกต่างกันของความรู้ที่ถูกสร้างขึ้นโดยชนิดที่แตกต่างของพฤติกรรม ต่อไปนี้ดิวอี้พฤติกรรมที่ไม่ reflectional มีความโดดเด่นจากพฤติกรรมที่สะท้อนแสงอดีตการเชื่อมโยงกับความเงียบและหลังที่มีความรู้อย่างชัดเจน บางส่วนของความหมายสำหรับการปฏิบัติทางวิชาการและการบริหารจัดการที่ได้รับการพิจารณา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อของโนนากะ ข้อเสนอที่ความรู้ถูกสร้างขึ้นผ่านการปฏิสัมพันธ์ของฝังลึกและชัดเจน ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับสี่โหมดการแปลงความรู้ที่สมบูรณ์ สามโหมดที่ปรากฏมาแต่ไม่มีได้รับการสนับสนุนโดยหลักฐานที่ไม่สามารถอธิบายได้มากกว่าเพียงแค่ กรอบแนวคิดความรู้ส่อละเว้นโดยเนื้อแท้และการใช้คำนิยามอย่างรุนแรงอัตนัยของความรู้ความรู้ คือ ผลที่สร้างขึ้นโดยผู้จัดการ กรอบใหม่เสนอว่าชนิดของความรู้ที่ถูกสร้างขึ้นโดยชนิดที่แตกต่างของพฤติกรรม ต่อไปนี้ ดิวอี้ ไม่ reflectional พฤติกรรมที่แตกต่างจากพฤติกรรมดัง อดีตจะถูกเชื่อมโยงกับความรู้ฝังลึก และหลัง มีความรู้ที่ชัดเจนบางส่วนของผลกระทบต่อวิชาการและการจัดการการปฏิบัติเป็นสำคัญ