Listening posts are areas set aside

Listening posts are areas set aside in classroom where the children can go to listen to audio recordings (often through headphones) of stories, poems and other oral language texts. There is a diverse range of suitable recordings available commercially, but teachers can easily prepare their own recordings using published stories or those that the teacher or the children, or both, have created.
Group of children or individual children can listen can listen to an audio recording while others are carrying out other activities. Children might simply listen to the recording or they might carry out a related activity afterwards such as to draw, write, talk with others, answer questions or retell or explain the listening text.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฟังบทความพื้นที่ตั้งค่าไว้ในห้องเรียนที่เด็กสามารถไปฟังการบันทึกเสียง (มักจะผ่านหูฟัง) ของเรื่องราว บทกวี และข้อความอื่น ๆ พูด มีบันทึกที่เหมาะสมหลากหลายในเชิงพาณิชย์ แต่ครูสามารถเตรียมบันทึกของตนเองโดยใช้เรื่องราวเผยแพร่หรือที่ครู หรือเด็ก หรือ ทั้งสร้างง่าย
กลุ่มของเด็กหรือเด็กแต่ละคน สามารถรับฟังสามารถฟังการบันทึกเสียงในขณะที่คนอื่นดำเนินกิจกรรมอื่น ๆ ได้ เด็กได้อาจฟังเพียงบันทึก หรือพวกเขาอาจดำเนินการเป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องภายหลังเช่นการวาด เขียน พูดคุยกับผู้อื่น ตอบคำถาม retell หรืออธิบายข้อความที่ฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โพสต์ฟังเป็นพื้นที่ที่กำหนดไว้ในห้องเรียนที่เด็กสามารถไปฟังการบันทึกเสียง (มักจะผ่านหูฟัง) เรื่องราวของบทกวีและข้อความภาษาอื่น ๆ ในช่องปาก มีหลากหลายของการบันทึกที่เหมาะสมสามารถใช้ได้ในเชิงพาณิชย์ แต่ครูสามารถเตรียมความพร้อมการบันทึกของตนเองโดยใช้เรื่องการตีพิมพ์หรือผู้ที่ครูหรือเด็กหรือทั้งสองได้สร้าง
กลุ่มของเด็กหรือเด็กแต่ละคนสามารถฟังสามารถรับฟังเสียง การบันทึกในขณะที่คนอื่นจะดำเนินกิจกรรมอื่น ๆ เด็กก็อาจจะฟังการบันทึกหรือพวกเขาอาจดำเนินการกิจกรรมที่เกี่ยวข้องต่อไปเช่นการวาด, เขียน, พูดคุยกับคนอื่น ๆ ตอบคำถามหรือเปิดเผยความลับหรืออธิบายข้อความที่ฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟังโพสต์มีพื้นที่ตั้งไว้ในห้องเรียนที่เด็ก ๆสามารถไปฟังเทปบันทึกเสียง ( มักจะผ่านหูฟัง ) ของเรื่อง กลอนและข้อความภาษาในช่องปากอื่น ๆ มีหลากหลายของการบันทึกที่เหมาะสมใช้ได้ในเชิงพาณิชย์ แต่ครูสามารถเตรียมการบันทึกด้วยตนเองโดยใช้ที่เผยแพร่เรื่องราว หรือผู้ที่เป็นครู หรือลูก หรือทั้งสอง ได้สร้าง
กลุ่มของเด็ก หรือ เด็กแต่ละคนสามารถฟังสามารถฟังบันทึกเสียงในขณะที่คนอื่นจะทำกิจกรรมอื่น ๆ เด็กอาจจะเพียงแค่ฟังเทปหรือพวกเขาอาจดำเนินการกิจกรรมที่เกี่ยวข้องภายหลัง เช่น วาด เขียน พูดคุยกับคนอื่น ๆ , ตอบคําถามหรือเล่าเรื่องหรืออธิบายฟังข้อความ