Previous literature has suggested t

Previous literature has suggested that articulation
and phonological skills are a relative strength in
children with ASD (Kjelgaard & Tager-Flusberg,
2001; Rapin & Dunn, 2003). However, this conclusion
could be an underestimate of the extent to
which these children experience difficulties with
this aspect of speech and language. One possible
explanation for studies underestimating the number
of children may relate to methodology used to
identify difficulties. In large N studies, such as those
conducted by Kjelgaard and Tager-Flusberg (2001)
and Rapin et al. (2009), single word articulation tests

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วรรณกรรมก่อนหน้าได้แนะนำว่า วิคิวลาร์และทักษะคำโครงสร้างประโยค ความสัมพันธ์ในเด็ก ASD (Kjelgaard และ Tager-Flusberg2001 Rapin & Dunn, 2003) อย่างไรก็ตาม บทสรุปนี้อาจเป็นการดูถูกดูแคลนของขอบเขตการซึ่งเด็กเหล่านี้ประสบความยากลำบากด้วยด้านนี้เป็นคำพูดและภาษา หนึ่งได้อธิบายศึกษาเราหมายเลขเด็กอาจเกี่ยวข้องกับวิธีใช้ระบุปัญหา ในการศึกษา N ขนาดใหญ่ เช่นดำเนินการ โดย Kjelgaard และ Tager-Flusberg (2001)และ Rapin et al. (2009), ซิงเกิลทดสอบคำวิคิวลาร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วรรณกรรมก่อนหน้านี้ได้ชี้ให้เห็นว่าเสียงที่เปล่ง
เสียงและทักษะที่มีความแข็งแรงเมื่อเทียบกับใน
เด็กที่มี ASD (Kjelgaard และ Tager-Flusberg,
2001; Rapin และดันน์, 2003) อย่างไรก็ตามข้อสรุปนี้
อาจจะต่ำกว่าของขอบเขต
ที่เด็กเหล่านี้ประสบปัญหากับการ
ด้านการพูดและภาษานี้ หนึ่งที่เป็นไปได้
คำอธิบายสำหรับการศึกษาการประเมินจำนวน
ของเด็กที่อาจเกี่ยวข้องกับวิธีการที่ใช้ในการ
ระบุความยากลำบาก ในการศึกษายังไม่มีข้อความที่มีขนาดใหญ่เช่นที่
ดำเนินการโดย Kjelgaard และ Tager-Flusberg (2001)
และ Rapin et al, (2009) การทดสอบเสียงที่เปล่งคำเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วรรณกรรมก่อนหน้านี้ได้ชี้ให้เห็นว่าการออกเสียงและทักษะระบบเสียงเป็นแรง

ญาติในเด็กที่มี ASD ( & เคลการ์ดสละ flusberg
2001 rapin & , ดันน์ , 2003 ) อย่างไรก็ตาม ข้อสรุปนี้
อาจจะประมาทของขอบเขต

ซึ่งเด็กเหล่านี้พบปัญหากับ
ด้านการพูดและภาษา คำอธิบายเดียวที่เป็นไปได้สำหรับการศึกษาประเมินตัวเลข

เด็กอาจจะเกี่ยวข้องกับวิธีการที่ใช้

หายาก ในขนาดใหญ่ n การศึกษาดังกล่าวจัดทำโดย เคลการ์ด และสละ flusberg

( 2001 ) และ rapin et al . ( 2009 ) , การทดสอบการออกเสียงคำ เดียว