IV. EXAMPLES OF ICALL SYSTEMS IN US

IV. EXAMPLES OF ICALL SYSTEMS IN USE
There have been numerous reports on the development of ICALL systems over the years; however, it seems that most of the systems have remained in the prototype phase or have been developed purely for research purposes. Literature review has revealed three systems in particular that are confirmedly used in the language classroom, integrated into the foreign language learning curriculum, and continuously updated and improved [14]: E-Tutor for learning German as a second language, TAGARELA system for learning Portuguese at the university level, and Robo-Sensei for Japanese.
E-Tutor system is a comprehensive Web-based learning environment for university level learners of German. It employs AI and NLP techniques in order to achieve individualized learning experience. The system is mainly focused on vocabulary and grammar improvement for which it offers several types of exercises, namely translation, dictation, sentence formation and providing the missing word. Evaluation of these activities is supported by NLP and feedback is generated based on learner performance. In addition, each section has activities for listening and reading comprehension, culture and writing. Writing assessment, however, is not automated, and is done by the teacher [19][23].
TAGARELA is an ICALL system for learning university level Portuguese, intended to complement the existing pedagogical materials. It serves the purpose of an electronic workbook, and offers feedback on spelling, morphology, syntax and semantics to each individual learner. There are six activity types in total: reading and listening comprehension, picture description, rephrasing, fill-in-the-blanks and vocabulary exercises. Creators of the system point out four main tasks the system can perform: detect errors in the student input, diagnose knowledge level and skills of the learner, adapt the system accordingly and generate feedback [14][21].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

IV. ตัวอย่างของระบบ ICALL ใช้มีรายงานจำนวนมากเกี่ยวกับการพัฒนาของระบบ ICALL ปี อย่างไรก็ตาม มันดูเหมือนว่า ส่วนใหญ่ของระบบยังคงอยู่ในระยะต้น หรือได้รับการพัฒนาแท้เพื่อการวิจัย ทบทวนวรรณกรรมได้เปิดเผยระบบที่สามโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ confirmedly เข้มงวดใช้ในชั้นเรียนภาษา รวมเข้ากับหลักสูตรการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และอย่างต่อเนื่องปรับปรุง และปรับปรุง [14]: E-Tutor สำหรับเรียนภาษาเยอรมันเป็นภาษาสอง ระบบ TAGARELA สำหรับการเรียนรู้ภาษาโปรตุเกสระดับมหาวิทยาลัย และอาจารย์โบญี่ปุ่นระบบ E-Tutor เป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เว็บครอบคลุมสำหรับผู้เรียนระดับมหาวิทยาลัยของเยอรมัน มันมี AI และ NLP เทคนิคเพื่อให้บรรลุออมสินประสบการณ์การเรียนรู้ ระบบส่วนใหญ่เน้นพัฒนาคำศัพท์และไวยากรณ์ซึ่งมันมีหลายประเภทของการออกกำลังกาย คือแปล บอก ประโยคสร้าง และให้คำที่ขาดหายไป การประเมินผลของกิจกรรมเหล่านี้ได้รับการสนับสนุน โดย NLP และคำติชมจะสร้างขึ้นตามประสิทธิภาพการทำงานของผู้เรียน นอกจากนี้ แต่ละส่วนมีกิจกรรมสำหรับการฟัง และการอ่านจับใจความ วัฒนธรรม และเขียน เขียนประเมิน แต่ ไม่ได้โดยอัตโนมัติ และทำ โดยคุณครู [19] [23]TAGARELA เป็นระบบ ICALL สำหรับการเรียนระดับมหาวิทยาลัยโปรตุเกส ตั้งใจเติมเต็มวัสดุการสอนที่มีอยู่ วัตถุประสงค์ของสมุดอิเล็กทรอนิกส์ให้บริการ และมีข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการสะกด สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์ และความหมายของผู้เรียนแต่ละบุคคล มีหกชนิดของกิจกรรมทั้งหมด: อ่าน และฟัง ภาพอธิบาย ฟื้นฟู เติม-in-the-ช่องคำศัพท์ และการออกกำลังกาย ชี้ผู้สร้างของระบบงานหลัก 4 ระบบสามารถดำเนินการ: ตรวจหาข้อผิดพลาดในนักเรียนป้อนข้อมูล วิเคราะห์ระดับความรู้และทักษะของผู้เรียน ปรับระบบให้สอดคล้อง และสร้างข้อคิดเห็น [14] [21]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

IV ตัวอย่างของ iCall ระบบการใช้งาน
มีการรายงานจำนวนมากเกี่ยวกับการพัฒนาระบบ iCall กว่าปี; แต่ดูเหมือนว่าส่วนใหญ่ของระบบยังคงอยู่ในขั้นตอนต้นแบบหรือได้รับการพัฒนาอย่างหมดจดเพื่อการวิจัย การทบทวนวรรณกรรมได้เปิดเผยสามระบบโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ใช้ confirmedly ในห้องเรียนภาษาแบบบูรณาการเข้าไปในหลักสูตรการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและการปรับปรุง [14]: E-กวดวิชาสำหรับการเรียนรู้ภาษาเยอรมันเป็นภาษาที่สองระบบ TAGARELA สำหรับการเรียนรู้ภาษาโปรตุเกส ในระดับมหาวิทยาลัยและโบอาจารย์ญี่ปุ่น.
ระบบ E-Tutor เป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บที่ครอบคลุมสำหรับผู้เรียนระดับมหาวิทยาลัยของเยอรมัน มันมีพนักงาน AI และ NLP เทคนิคเพื่อให้บรรลุประสบการณ์การเรียนรู้รายบุคคล ระบบจะมุ่งเน้นในการปรับปรุงคำศัพท์และไวยากรณ์ที่มันมีหลายประเภทของการออกกำลังกายคือการแปลคำสั่งประโยคและการให้คำที่ขาดหายไป การประเมินผลของกิจกรรมเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนโดย NLP และข้อเสนอแนะจะสร้างข้อมูลขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของผู้เรียน นอกจากนี้ในแต่ละส่วนมีกิจกรรมเพื่อการฟังและการอ่านเพื่อความเข้าใจวัฒนธรรมและการเขียน เขียนประเมิน แต่ไม่ได้เป็นไปโดยอัตโนมัติและจะกระทำโดยครู [19] [23].
TAGARELA เป็นระบบ iCall สำหรับการเรียนรู้ในระดับมหาวิทยาลัยโปรตุเกส, จุดมุ่งหมายเพื่อเสริมการเรียนการสอนวัสดุที่มีอยู่ มันมีจุดมุ่งหมายของสมุดงานอิเล็กทรอนิกส์และนำเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการสะกดไวยากรณ์และความหมายในการเรียนแต่ละราย มีหกประเภทกิจกรรมรวมอยู่ในการอ่านและการเข้าใจในการฟังคำอธิบายภาพ, rephrasing กรอกในช่องว่างและการออกกำลังกายคำศัพท์ ผู้สร้างของระบบชี้ให้เห็นสี่งานหลักระบบสามารถดำเนินการ: ตรวจสอบข้อผิดพลาดในการป้อนข้อมูลนักเรียนวินิจฉัยระดับความรู้และทักษะของผู้เรียนปรับระบบทราบและสร้างความคิดเห็น [14] [21]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างของระบบที่ใช้ใน icall IVมีรายงานจำนวนมากในการพัฒนาระบบ icall มากกว่าปีที่ผ่านมา อย่างไรก็ตาม ดูเหมือนว่าส่วนใหญ่ของระบบอยู่ในเฟส หรือต้นแบบได้รับการพัฒนาอย่างหมดจดเพื่อวัตถุประสงค์ในการวิจัย การทบทวนวรรณกรรมพบสามระบบโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ confirmedly ใช้ในชั้นเรียนภาษาแบบบูรณาการในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ หลักสูตร และ การปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและการปรับปรุง [ 14 ] : e-tutor สำหรับการเรียนรู้ภาษาเยอรมันเป็นภาษาสอง tagarela ระบบการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระดับมหาวิทยาลัย และอาจารย์โบ สำหรับญี่ปุ่นระบบ e-tutor มีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ครอบคลุมตามเว็บ สำหรับผู้เรียนระดับมหาวิทยาลัยของเยอรมัน มันใช้ AI และเทคนิค NLP เพื่อให้ประสบการณ์การเรียนรู้รายบุคคล . ระบบส่วนใหญ่จะเน้นคำศัพท์และไวยากรณ์เพื่อการปรับปรุง ซึ่งมันมีหลายประเภทของการออกกำลังกาย คือ พจนานุกรมแปล การสร้างประโยค และให้หายไปเลย การประเมินผลของกิจกรรมเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนโดย NLP และข้อเสนอแนะจะถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของสมรรถนะผู้เรียน นอกจากนี้ แต่ละส่วนมีกิจกรรมการฟังและการอ่านเพื่อความเข้าใจ วัฒนธรรมและการเขียน การประเมินการเขียน แต่ไม่ได้เป็นแบบอัตโนมัติและจะทำโดยครู [ 19 ] [ 23 ]tagarela เป็น icall ระบบการเรียนรู้ภาษาอังกฤษระดับมหาวิทยาลัย มีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมที่มีอยู่ ชนิดวัสดุ มันทำหน้าที่เป็นสมุดอิเล็กทรอนิกส์ และเสนอความคิดเห็นในการสะกด , รูปร่าง , วากยสัมพันธ์และอรรถศาสตร์ของแต่ละผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีหกประเภทกิจกรรมทั้งหมด : การฟังและการอ่านเพื่อความเข้าใจ ภาพบรรยาย rephrasing กรอกในช่องว่างและแบบฝึกหัดคำศัพท์ ผู้สร้างระบบจุดสี่หลักงานระบบสามารถแสดง : ตรวจสอบข้อผิดพลาดในข้อมูลนักวินิจฉัยระดับความรู้และทักษะของผู้เรียน สามารถปรับระบบตามและสร้างข้อเสนอแนะ [ 14 ] [ 21 ]