The article describes the collabora

The article describes the collaborative process between the authors in adapting course assignments in undergraduate music history courses to demonstrate actual learning of content and information literacy skills. Although the inclusion of the information literacy standards is an important step in developing critical thinking skills, other factors impede students to perform well such as lack of knowledge on how to structure a research paper or not understanding how to properly cite the information. By monitoring student performance, the faculty and instruction librarian can make changes to improve student learning and the acquisition of critical thinking skills. [ABSTRACT FROM PUBLISHER] . Copyright of Journal of Library Administration is the property of Taylor & Francis Ltd and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้อธิบายถึงกระบวนการทำงานร่วมกันระหว่างผู้เขียนในการปรับตัวในการกำหนดหลักสูตรหลักสูตรประวัติศาสตร์ดนตรีระดับปริญญาตรีที่จะแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจริงของเนื้อหาและทักษะการรู้สารสนเทศ แม้ว่าการรวมของมาตรฐานการรู้สารสนเทศเป็นขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาทักษะการคิดที่สำคัญปัจจัยอื่น ๆ ที่เป็นอุปสรรคต่อนักเรียนที่จะดำเนินการเช่นเดียวกับการขาดความรู้เกี่ยวกับวิธีการจัดโครงสร้างการวิจัยหรือไม่เข้าใจวิธีการอย่างถูกอ้างข้อมูล โดยการตรวจสอบประสิทธิภาพการทำงานของนักศึกษาคณาจารย์และบรรณารักษ์การเรียนการสอนสามารถทำการเปลี่ยนแปลงเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนและการเข้าซื้อกิจการของทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ [บทคัดย่อจากสำนักพิมพ์] ลิขสิทธิ์ของว​​ารสารการบริหารงานห้องสมุดเป็นทรัพย์สินของเทย์เลอร์และฟรานซิส จำกัด และเนื้อหาอาจจะไม่ได้คัดลอกหรือส่งไปยังหลายเว็บไซต์หรือโพสต์ในความร่วมมือโดยไม่มีลิขสิทธิ์ด่วนของผู้ถืออนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษร อย่างไรก็ตามผู้ใช้สามารถพิมพ์ดาวน์โหลดหรือบทความอีเมลสำหรับการใช้งานของแต่ละบุคคล นามธรรมนี้อาจจะถูกตัดทอน รับประกันไม่ได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของการคัดลอก ผู้ใช้ควรดูที่ตีพิมพ์ฉบับเดิมของวัสดุสำหรับนามธรรมเต็ม (ลิขสิทธิ์นำไปใช้กับทุกบทคัดย่อ.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความอธิบายถึงกระบวนการร่วมกันระหว่างผู้เขียนในการปรับหลักสูตรระดับปริญญาตรี ได้รับมอบหมายในรายวิชาประวัติศาสตร์ดนตรีที่แสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจริงในเนื้อหา และทักษะการรู้สารสนเทศ แม้ว่าการรวมของข้อมูลความรู้มาตรฐานที่เป็นขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ปัจจัยอื่น ๆ ทำให้นักเรียนได้ดี เช่น การขาดความรู้เกี่ยวกับวิธีการโครงสร้างบทความวิจัย หรือไม่เข้าใจวิธีการอย่างถูกต้องอ้างอิงข้อมูล โดยการตรวจสอบประสิทธิภาพของนักศึกษา อาจารย์และบรรณารักษ์สอนสามารถเปลี่ยนแปลงเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนและการพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ จากสำนักพิมพ์ [ บทคัดย่อ ]ลิขสิทธิ์ของวารสารของห้องสมุด เป็นสมบัติของ เทย์เลอร์&ฟรานซิสจำกัดและเนื้อหาอาจจะไม่คัดลอกหรือส่งไปยังเว็บไซต์หลายเว็บไซต์หรือโพสต์ไปยังเจ้าของลิขสิทธิ์ Listserv โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรด่วน . อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจจะพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือ อีเมล์ของใช้บุคคล นี้เป็นนามธรรมอาจจะย่อ . ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนาผู้ใช้ควรดูต้นฉบับตีพิมพ์รุ่นของวัสดุสำหรับเต็มรูปแบบนามธรรม ( ลิขสิทธิ์ใช้ได้กับทุกบทคัดย่อ )