The analysis revealed design as a p

The analysis revealed design as a process by which teachers anticipate the characteristics of their students and respond to various forms
of feedback, informed by their beliefs about teaching and their teaching expertise, within the constraints of their particular context. Table 2
summarises the specific key influences on teachers' design decisions identified from the results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์ออกแบบเปิดเผยเป็นกระบวนการที่ครูคาดว่าจะมีลักษณะของนักศึกษา และตอบแบบฟอร์มต่าง ๆข้อเสนอแนะ แจ้ง โดยความเชื่อของพวกเขาเกี่ยวกับการสอนและความชำนาญของพวกเขาสอน ภายในข้อจำกัดของบริบทเฉพาะของตน ตารางที่ 2summarises อิทธิพลสำคัญเฉพาะในตัดสินใจออกแบบครูระบุจากผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์เปิดเผยว่าการออกแบบเป็นกระบวนการที่ครูคาดว่าจะมีลักษณะของนักเรียนของพวกเขาและตอบสนองต่อรูปแบบต่าง ๆ
ของการตอบรับแจ้งจากความเชื่อของพวกเขาเกี่ยวกับการเรียนการสอนและความเชี่ยวชาญด้านการเรียนการสอนของพวกเขาภายใต้ข้อ จำกัด ของบริบทเฉพาะของพวกเขา ตารางที่ 2
สรุปอิทธิพลสำคัญที่เฉพาะเจาะจงในการตัดสินใจการออกแบบครูระบุจากผลการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากการวิเคราะห์พบออกแบบตามกระบวนการที่ครูคาดการณ์ลักษณะของนักเรียน และตอบสนองต่อรูปแบบต่างๆ
ติชม , แจ้งให้ทราบ โดยความเชื่อของพวกเขาเกี่ยวกับการสอนและความเชี่ยวชาญการสอนของพวกเขา ภายในข้อจำกัดของบริบทเฉพาะของพวกเขา ตารางที่ 2
summarises เฉพาะคีย์อิทธิพลในการตัดสินใจของครูออกแบบระบุจากผลลัพธ์