FNP Telephone Contacts of the Paren

FNP Telephone Contacts of the Parents
When the student’s absences reached 10% of the year (e.g.,
on Day 86, nine absences ¼ 10%) and was illness-related,
the FNP attempted to contact the parent by telephone. The
FNP made calls from school-based locations to Head Start
families between 9 a.m. and 2.30 p.m. and to elementary
school families between 2.30 and 5 p.m. to assess the illness.
The telephone calls were categorized as follows:
1. No parental response (no answers, wrong number,
phone disconnected, no answering machine or machine
full, or respondent was not the parent).
2. No answer; the FNP left a standardized message.
3. Someone answered but hung up before responding.
4. A parent answered and talked for more than 30 s.
When a parent was reached and willing to talk, the FNP
named the child’s teacher, social worker, or school nurse and
explained that they had informed her that the child had been
absent from school several times. If the parent reported that
the absence was illness, the FNP offered to make a home
visit or to see the child in the school nurse’s office. Each
conversation ended with 10 standardized sentences about the
importance of school attendance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ติดต่อโทรศัพท์ FNP ของมารดา
เมื่อขาดของ 10% ของปี (วันที่ 86 การขาดงาน 9 ¼ 10% e.g.,
on) และมีการเจ็บป่วยที่เกี่ยวข้อง,
FNP ที่พยายามติดต่อแม่ทางโทรศัพท์ ใน
FNP ทำเรียกจากตำแหน่งที่ตั้งโรงเรียนต่อ
ครอบครัว ระหว่าง– 09.00 น.และ 14.30 น. และระดับประถมศึกษา
โรงเรียนครอบครัวระหว่าง 2.30 และ 17.00 น.จะเจ็บป่วย
การโทรถูกจัดประเภทเป็นดังนี้:
1 ไม่ตอบรับโดยผู้ปกครอง (ไม่มีคำตอบ หมายเลขไม่ถูกต้อง,
เชื่อมต่อโทรศัพท์ เครื่องตอบรับหรือเครื่องไม่
เต็ม หรือผู้ตอบไม่ถูกหลัก) .
2 ไม่มีคำตอบ FNP ที่ซ้ายเป็นมาตรฐานข้อ
3 มีคนตอบ แต่แขวนไว้ก่อนที่จะตอบสนอง
4 หลักการตอบ และคุยกันมากกว่า 30 s.
เมื่อหลักการเดินทาง และยินดีพูดคุย FNP
ชื่อของเด็กครู สังคมสงเคราะห์ หรือโรงเรียนพยาบาล และ
อธิบายว่า พวกเขามีแจ้งเธอว่า เด็กเคย
ขาดเรียนหลายครั้ง ถ้าแม่รายงานว่า
การขาดงานเจ็บป่วย FNP นำเสนอจะทำให้บ้าน
ไปเห็นเด็กในสำนักงานของพยาบาลโรงเรียนหรือการ แต่ละ
สนทนาจบลง ด้วยประโยค 10 มาตรฐานเกี่ยวกับการ
ความสำคัญของการเข้าโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

fnp โทรศัพท์ติดต่อของผู้ปกครองนักเรียนที่ขาดเรียน
เมื่อถึง 10 % ของปี ( เช่น
เมื่อวันที่ 86 , เก้าขาด¼ 10 % ) และการเจ็บป่วยที่เกี่ยวข้องกับ
fnp พยายามติดต่อแม่ทางโทรศัพท์
fnp โทรจากโรงเรียนที่ตั้งหัวเริ่ม
ครอบครัวระหว่าง 9 น. และ 14.30 น. และครอบครัว
โรงเรียนระดับประถมศึกษา ระหว่าง 2 และ 5 โมงเย็น เพื่อประเมินการเจ็บป่วย .
โทรศัพท์มีดังนี้ :
1 ไม่มีการตอบสนองของผู้ปกครอง ( ไม่มีคําตอบ ผิดเบอร์
โทรศัพท์ตัด ไม่มีเครื่องตอบรับอัตโนมัติหรือเครื่อง
เต็มหรือผู้ตอบไม่ใช่พ่อแม่ )
2 ไม่ตอบ ; fnp ทิ้งข้อความมาตรฐาน .
3 ใครตอบได้แต่วางสายก่อนที่จะตอบสนอง .
4 แม่ตอบและพูดคุยกันมากกว่า 30 S .
ตอนที่พ่อแม่อยู่ครบ และเต็มใจที่จะคุยด้วยการ fnp
ชื่อของเด็ก ครู นักสังคมสงเคราะห์ หรือโรงเรียนพยาบาลและ
อธิบายว่าพวกเขาได้แจ้งให้ทราบว่าเด็กมี
ขาดจากหลายครั้งที่โรงเรียน ถ้าผู้ปกครองรายงานว่า
ขาดคือความเจ็บป่วย , fnp เสนอให้บ้าน
เยี่ยมชมหรือเห็นเด็กที่ทำงานในโรงเรียนพยาบาล การสนทนาจบลงด้วยละ

10 ประโยคมาตรฐานเกี่ยวกับความสำคัญของการเข้าเรียน