After the initial design requiremen

After the initial design requirements were in place for the narrative-centered learning environment, design and development
commenced. Addressing the findings from the focus group studies, CRYSTAL ISLAND: UNCHARTED DISCOVERY was designed as
an action-adventure learning environment that integrates elements from adventure games (a rich storyline, a large cast of
characters, exploration, and situational problem solving) with elements from action games (time pressure, obtaining powerups,
and collecting objects). It features a science adventure set on an uncharted volcanic island where a group of stranded
explorers are trying to contact the outside world for rescue. The curriculum underlying CRYSTAL ISLAND’s adventure is derived
from the North Carolina Essential Standards for Science landforms curriculum with a focus on maps and models. In CRYSTAL
ISLAND, students play the role of the protagonist who undertakes a series of quests to develop the skills to locate and build a
communication device that is needed to send out an SOS distress signal. Using their selected avatar, students explore the
island from a third-person point of view. In the storyworld, players can manipulate virtual objects, converse with non-player
characters, and use resources such as a virtual tablet computer to complete the adventure. Students are asked to complete
multiple quests that develop skills in problem solving, map reading, and navigation during the course of their adventure.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากการเริ่มต้นออกแบบ ความต้องได้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เล่าเรื่องแปลก ออกแบบ และพัฒนาเริ่มดำเนินการ แก้ปัญหาที่พบจากการศึกษากลุ่มโฟกัส เกาะคริสตัล: ค้นพบ UNCHARTED ถูกออกแบบมาเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ผจญภัยที่รวมองค์ประกอบจากเกมผจญภัย (เรื่องราวที่หลากหลาย หล่อขนาดใหญ่ของอักขระ สำรวจ และการแก้ปัญหาในสถานการณ์) มีองค์ประกอบจากเกมส์ (เวลาความดัน รับ powerupsกรวบรวมวัตถุ) มันมีการผจญภัยวิทยาศาสตร์ตั้งอยู่บนเกาะภูเขาไฟ uncharted กลุ่มขนเอ็กซ์พลอเรอร์กำลังพยายามติดต่อกับโลกภายนอกเพื่อช่วยเหลือ หลักสูตรต้นแบบผจญภัยเกาะคริสตัลมาจากนอร์ทแคโรไลนาจำเป็นมาตรฐานสำหรับสูตร landforms วิทยาศาสตร์แผนที่และแบบจำลองที่เน้นการ ในคริสตัลเกาะ นักเล่นบทบาทของตัวเอกที่รับของเควสที่จะพัฒนาทักษะในการค้นหา และสร้าง ความอุปกรณ์สื่อสารที่จำเป็นสำหรับการส่งสัญญาณเป็นทุกข์ SOS สำรวจนักเรียนใช้ avatar การเลือก การเกาะจากมุมมองบุคคลที่สามของ ใน storyworld ผู้เล่นสามารถจัดการวัตถุเสมือน สนทนา ด้วยไม่ใช่เล่นตัวอักษร และใช้ทรัพยากรเช่นคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเสมือนการผจญภัยการ นักเรียนจะต้องทำให้เสร็จสมบูรณ์เควสที่หลายที่พัฒนาทักษะในการแก้ปัญหา แผนที่อ่าน และการนำทางในระหว่างการผจญภัยของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่ความต้องการการออกแบบเริ่มต้นอยู่ในสถานที่สำหรับการเรียนรู้สภาพแวดล้อมการเล่าเรื่องที่เป็นศูนย์กลางการออกแบบและการพัฒนาเริ่ม ที่อยู่ผลการวิจัยจากการศึกษากลุ่มที่ CRYSTAL ISLAND: Uncharted DISCOVERY
ถูกออกแบบมาเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้การผจญภัยที่บูรณาการองค์ประกอบจากเกมผจญภัย(เค้าที่อุดมไปด้วยนักแสดงที่มีขนาดใหญ่ของตัวละครการสำรวจและการแก้ปัญหาสถานการณ์) ที่มีองค์ประกอบจาก เกมการกระทำ (ความดันเวลาการได้รับ powerups, และการเก็บรวบรวมวัตถุ) นอกจากนี้ยังมีชุดการผจญภัยวิทยาศาสตร์บนเกาะภูเขาไฟแผนที่ที่กลุ่มของควั่นสำรวจกำลังพยายามที่จะติดต่อกับโลกภายนอกสำหรับการช่วยเหลือ หลักสูตรพื้นฐานการผจญภัย CRYSTAL ISLAND ของที่ได้มาจากอร์ทแคโรไลนามาตรฐานที่จำเป็นสำหรับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ธรณีสัณฐานที่มีความสำคัญบนแผนที่และรูปแบบ ใน CRYSTAL ISLAND นักเรียนเล่นบทบาทของตัวละครที่รับชุดของเควสเพื่อพัฒนาทักษะในการค้นหาและสร้างอุปกรณ์การสื่อสารที่จำเป็นในการส่งสัญญาณความทุกข์SOS เลือกใช้ประจำตัวนักเรียนสำรวจเกาะจากจุดสามคนในมุมมองของ ใน storyworld ผู้เล่นสามารถจัดการวัตถุเสมือนสนทนากับผู้เล่นที่ไม่ใช่ตัวอักษรและการใช้ทรัพยากรเช่นแท็บเล็ตคอมพิวเตอร์เสมือนที่จะเสร็จสิ้นการผจญภัย นักเรียนจะได้ขอให้กรอกเควสหลายตัวที่พัฒนาทักษะในการแก้ปัญหาการอ่านแผนที่และการนำทางในช่วงของการผจญภัยของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากที่ความต้องการในการออกแบบเริ่มต้นในสถานที่สำหรับการเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม การออกแบบ และการพัฒนา
เริ่มต้น การค้นพบจากกลุ่มการศึกษา , เกาะคริสตัล : Uncharted ค้นพบถูกออกแบบมาเป็น
แอคชั่นผจญภัยสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่บูรณาการองค์ประกอบจากเกมการผจญภัย ( รวยเค้าหล่อมาก
ตัวอักษร , สำรวจและแก้ไขปัญหาสถานการณ์ ) ด้วยองค์ประกอบจากเกมการกระทำ ( ความดัน เวลาได้รับ powerups
และรวบรวมวัตถุ ) มันมีการผจญภัยวิทยาศาสตร์ตั้งอยู่บนเกาะภูเขาไฟที่ที่กลุ่มควั่น
สำรวจพยายามที่จะติดต่อโลกภายนอกเพื่อกู้ภัย หลักสูตรพื้นฐานของการผจญภัยเกาะคริสตัลได้มา
จาก North Carolina เป็นมาตรฐานสำหรับหลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรณีสัณฐานที่มีความสำคัญบนแผนที่และรูปแบบ ในเกาะคริสตัล
นักเรียนเล่นบทบาทของตัวเอกที่รับชุดของเควสเพื่อพัฒนาทักษะในการค้นหา และการสร้าง
อุปกรณ์สื่อสารที่จำเป็นในการส่ง SOS สัญญาณออก ใช้ avatar ของพวกเขาเลือกสำรวจ
, นักศึกษาเกาะจากบุคคลที่สาม จุดของมุมมอง ใน storyworld , ผู้เล่นสามารถจัดการกับวัตถุเสมือน สนทนากับตัวละครที่ไม่ใช่ผู้เล่น
และการใช้ทรัพยากร เช่น คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต เสมือนเพื่อให้ผจญภัย ขอให้นักเรียนที่จะเสร็จสมบูรณ์
หลายเควสที่ได้พัฒนาทักษะในการแก้ไขปัญหา การอ่านแผนที่ และนำทางในระหว่างการผจญภัยของพวกเขา