As for English major students, Engl

As for English major students, English Departments can decide whether or not students should take the same compulsory language course in the General Education Curriculum as students from other faculties.
3.3 University students who choose to take English as their language subject must take at least four compulsory English courses. Foundation courses 1 and 2 are integrated language skills and study skills courses; the others may be English for Academic Purposes (EAP) or English for Specific Purposes (ESP) courses as required by each major. Goals and standards of Foundation English courses 1 and 2 have already been proposed to use in writing a national curriculum for these courses in the near future.
3.4 Every university student will take a National English Proficiency Test before leaving the university. This is not an exit exam and students can take it at any time and any number of times. The results will show his/her proficiency in each skill. The results will not appear in the transcripts but can be used in employment applications and for further education in Thailand. Ground work for the National University English Proficiency Test has already been planned. Research has already been carried out to examine this test: its balance, systems, skills, modes and content areas. A committee will be set up to study international standardized tests in order to select the proper profile for this test. With the research results and the selective profile, another committee will be assigned to write test specifications and test items.
During these four years, sub-committees will be formed consisting of lecturers from both public and private universities in order to prepare for the above changes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับนักเรียนหลักภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษแผนกสามารถตัดสินใจว่า นักเรียนควรจะเรียนภาษาบังคับเดียวกันในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปเป็นนักเรียนจากคณะอื่น3.3 นักศึกษามหาวิทยาลัยผู้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นเรื่องของภาษาต้องมีคอร์สภาษาอังกฤษบังคับน้อยสี่ หลักสูตรพื้นฐาน 1 และ 2 จะรวมภาษาและหลักสูตรทักษะการศึกษา คนอื่น ๆ อาจเป็นภาษาอังกฤษสำหรับวัตถุประสงค์ทางวิชาการ (EAP) ภาษาอังกฤษสำหรับหลักสูตรวัตถุประสงค์เฉพาะ (ESP) ตามแต่ละวิชา เป้าหมายและมาตรฐานของมูลนิธิอังกฤษแล้วมีการเสนอหลักสูตรที่ 1 และ 2 เพื่อใช้ในการเขียนหลักสูตรแห่งชาติสำหรับหลักสูตรเหล่านี้ในอนาคตอันใกล้3.4 นักเรียนทุกมหาวิทยาลัยจะทำการทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษชาติก่อนออกจากมหาวิทยาลัย ไม่ออกสอบ และนักเรียนสามารถใช้ได้ตลอดเวลาและจำนวนครั้ง ผลลัพธ์จะแสดงก่อนที่เขา/เธอในแต่ละทักษะ ผลลัพธ์จะไม่ปรากฏในใบแสดงผลการ แต่สามารถใช้ ในใบสมัครงาน และศึกษาต่อในประเทศไทย วางแผนงานพื้นโรงทดสอบแห่งชาติมหาวิทยาลัยอังกฤษถนัดแล้ว วิจัยแล้วการดำเนินการตรวจสอบทดสอบนี้: พื้นที่ความสมดุล ระบบ ทักษะ โหมด และเนื้อหา คณะกรรมการจะตั้งขึ้นเพื่อศึกษาการทดสอบตามมาตรฐานสากลเพื่อเลือกส่วนกำหนดค่าที่เหมาะสมสำหรับการทดสอบนี้ ด้วยผลงานและโปรไฟล์เลือก กรรมการอื่นจะถูกกำหนดให้เขียนรายละเอียดการทดสอบ และทดสอบสินค้าในช่วงปีสี่เหล่านี้ อนุกรจะเป็นรูปแบบที่ประกอบด้วยอาจารย์จากมหาวิทยาลัยทั้งรัฐ และเอกชนเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงข้างต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นนักศึกษาเอกภาษาอังกฤษ, แผนกภาษาอังกฤษสามารถตัดสินใจหรือไม่ที่นักเรียนควรจะเรียนภาษาบังคับเดียวกันในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปเป็นนักศึกษาจากคณะอื่น ๆ .
3.3 นักศึกษาในมหาวิทยาลัยที่เลือกที่จะใช้ภาษาอังกฤษเป็นเรื่องภาษาของพวกเขาจะต้องใช้เวลาอย่างน้อยสี่ภาคบังคับ หลักสูตรภาษาอังกฤษ หลักสูตรมูลนิธิที่ 1 และ 2 มีการบูรณาการทักษะการใช้ภาษาและหลักสูตรทักษะการศึกษา; คนอื่น ๆ อาจจะเป็นภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษา (EAP) หรือภาษาอังกฤษเพื่อจุดประสงค์เฉพาะทาง (ESP) หลักสูตรตามความต้องการของแต่ละคนที่สำคัญ เป้าหมายและมาตรฐานของหลักสูตรภาษาอังกฤษมูลนิธิที่ 1 และ 2 ได้รับการเสนอให้ใช้ในการเขียนหลักสูตรแห่งชาติสำหรับหลักสูตรเหล่านี้ในอนาคตอันใกล้.
3.4 นักเรียนทุกคนในมหาวิทยาลัยจะใช้เวลาในการทดสอบวัดระดับความรู้ภาษาอังกฤษแห่งชาติก่อนที่จะออกจากมหาวิทยาลัย นี้ไม่ได้สอบออกและนักเรียนสามารถใช้มันได้ตลอดเวลาและจำนวนครั้งใด ผลการค้นหาจะแสดงความสามารถของเขา / เธอในแต่ละทักษะ ผลที่ได้จะไม่ปรากฏในใบรับรองผลการเรียน แต่สามารถนำมาใช้ในการใช้งานการจ้างงานและการเข้าศึกษาต่อในประเทศไทย พื้นทำงานสำหรับมหาวิทยาลัยแห่งชาติทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษที่ได้รับการวางแผน การวิจัยได้รับการดำเนินการในการตรวจสอบการทดสอบนี้: ความสมดุลของระบบทักษะโหมดและพื้นที่เนื้อหา คณะกรรมการจะได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อศึกษาการทดสอบมาตรฐานระหว่างประเทศในการสั่งซื้อเพื่อเลือกรายละเอียดที่เหมาะสมสำหรับการทดสอบนี้ ด้วยผลงานวิจัยและรายละเอียดการคัดเลือกคณะกรรมการอื่นจะได้รับมอบหมายให้เขียนรายละเอียดการทดสอบและรายการทดสอบ.
ช่วงนี้สี่ปีที่ผ่านมาคณะอนุกรรมการจะเกิดขึ้นซึ่งประกอบด้วยคณาจารย์จากมหาวิทยาลัยทั้งภาครัฐและเอกชนในการที่จะเตรียมความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นนักเรียนเอกภาษาอังกฤษ แผนกภาษาอังกฤษ สามารถตัดสินใจหรือไม่ที่นักเรียนควรใช้เวลาเดียวกันกับหลักสูตรภาษาบังคับในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป เป็นนักศึกษาจากคณะอื่น ๆ .
3.3 นักศึกษาที่เลือกที่จะใช้ภาษาอังกฤษเป็นวิชาภาษาของพวกเขาต้องใช้เวลาอย่างน้อยสี่บังคับภาษาอังกฤษหลักสูตรหลักสูตรพื้นฐาน 1 และ 2 มีทักษะทางภาษาและทักษะการเรียนหลักสูตรบูรณาการ ; คนอื่น ๆอาจเป็นภาษาอังกฤษเพื่อจุดประสงค์ทางวิชาการ ( EAP ) หรือหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ ( ESP ) หลักสูตรตามที่แต่ละสาขา . เป้าหมายและมาตรฐานของหลักสูตรภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 และ 2 ได้ถูกเสนอขึ้นเพื่อใช้ในการเขียนหลักสูตรแห่งชาติสำหรับหลักสูตรเหล่านี้ในอนาคตอันใกล้ .
34 นักศึกษาจะสอบภาษาอังกฤษแห่งชาติก่อนที่จะออกจากมหาวิทยาลัย นี่ไม่ใช่ทางออก การสอบ และนักเรียนสามารถใช้ในเวลาใด ๆและจำนวนครั้งใด ๆ ผลลัพธ์จะแสดงของเขา / เธอความสามารถในแต่ละทักษะ ผลลัพธ์จะปรากฏในบันทึก แต่สามารถใช้ในการจ้างงานและศึกษาต่อในประเทศไทยงานพื้นสำหรับมหาวิทยาลัยแห่งชาติภาษาอังกฤษทดสอบได้ถูกวางแผนไว้ การวิจัยได้ดำเนินการศึกษาการทดสอบนี้ : ความสมดุลของระบบ , ทักษะ , โหมดและพื้นที่เนื้อหา คณะกรรมการจะได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อศึกษามาตรฐานการทดสอบระหว่างประเทศเพื่อเลือกโปรไฟล์ที่เหมาะสมสำหรับการทดสอบนี้ กับผลการวิจัยและโปรไฟล์ที่เลือกได้คณะกรรมการอีกจะได้รับมอบหมายให้เขียนรายละเอียดการทดสอบและการทดสอบ .
ตลอดระยะเวลา 4 ปี คณะกรรมการย่อยจะถูกสร้างขึ้น ซึ่งประกอบด้วยอาจารย์จากทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงข้างต้น