Communicate like you are a Teacher,

Communicate like you are a Teacher, not a Preacher

A general assumption, architects are supposed to share their knowledge and experience. Failing to share that information is pretty much against the job description. But how you communicate that experience is the most important part of the job. Think of your best teachers in school—did they ever go in front of the classroom and tell you how smart they were? I don’t think so. They found subtle ways to express their knowledge that encouraged learning and asking questions.

Tip #1 that I often use , I start my sentences with ‘I think’ this will open discussion items and questions and encourage a two-way discussion.

Tip #2 Architects are usually quite smart and have a breadth of knowledge but the tone, quality and delivery of the Information is more important than the content, try to always communicate like a teacher .

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สื่อสารเช่นคุณเป็นครูไม่นักเทศน์

สมมติฐานทั่วไปสถาปนิกควรจะแบ่งปันความรู้และประสบการณ์ของพวกเขา ล้มเหลวในการใช้ข้อมูลร่วมกันว่าสวยมากกับรายละเอียดงาน แต่วิธีที่คุณสื่อสารประสบการณ์ที่เป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของงานคิดว่าครูที่ดีที่สุดของคุณในโรงเรียนพวกเขาเคยไปที่ด้านหน้าของชั้นเรียนและบอกคุณว่าพวกเขาเป็นสมาร์ท? ฉันไม่คิดอย่างนั้น พวกเขาพบวิธีที่ละเอียดอ่อนในการแสดงความรู้ของพวกเขาที่สนับสนุนให้การเรียนรู้และถามคำถาม.

ปลาย# 1 ที่ฉันมักจะใช้ฉันเริ่มต้นประโยคของฉันกับ 'ฉันคิดว่า' นี้จะเปิดรายการสนทนาและคำถามและกระตุ้นให้เกิดการอภิปรายสองทาง.

ปลาย# 2 สถาปนิกมักจะมีสมาร์ทมากและมีความกว้างของความรู้ แต่เสียงที่มีคุณภาพและการส่งมอบข้อมูลที่มีความสำคัญมากขึ้นกว่าเนื้อหาพยายามที่จะสื่อสารเสมอเหมือนครู.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สื่อสารเช่นคุณครู ไม่นักเทศน์

อัสสัมชัญทั่วไป สถาปนิกที่ควรจะแบ่งปันความรู้ และประสบการณ์ การใช้ข้อมูลนั้นร่วมกันได้สวยมากกับงาน แต่วิธีการสื่อสารประสบการณ์ที่เป็นส่วนสำคัญของงาน คิดว่าคุณครูที่ดีที่สุดในโรงเรียน-ได้พวกเขาเคยไปหน้าห้องเรียน และบอกวิธีสมาร์ทพวก ไม่ใช่ พวกเขาพบวิธีรายละเอียดในการแสดงความรู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ และถามคำถาม

#1 แนะนำที่มักจะใช้ ฉันเริ่มต้นประโยคของฉันกับ 'คิด' นี้จะเปิดรายการสนทนาและคำถาม และการสนทนาแบบสองทิศทางการส่งเสริมให้

แนะนำ #2 สถาปนิกมักมากสมาร์ท และมีความกว้างความรู้ แต่เสียง คุณภาพ และการส่งข้อมูลนั้นสำคัญกว่าเนื้อหา พยายามสื่อสารเสมอเช่นครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ติดต่อสื่อสารเหมือนกับว่าคุณถูกครูไม่ใช่นัก เทศน์

สถาปนิกสมมุติฐานทั่วไปที่จะได้รับการบอกให้ร่วมแบ่งปันความรู้และประสบการณ์ของพวกเขา การไม่ปฏิบัติตามในการแบ่งปันข้อมูลที่ค่อนข้างมากกับรายละเอียดงาน แต่ว่าคุณมีการสื่อสารที่เป็นส่วนที่สำคัญมากที่สุดของงานคิดว่าของครูอาจารย์ที่ดีที่สุดของคุณในโรงเรียน - เขาเคยไปในทางด้านหน้าของห้องเรียนและบอกว่าเขาเป็นอัจฉริยะ ผมไม่คิดอย่างนั้น พวกเขาก็พบว่าวิธีการแบบเรียบง่ายในการแสดงออกถึงความรู้ความเข้าใจของตนว่าให้การสนับสนุนการเรียนรู้และการถามคำถาม.

ปลาย# 1 ที่ผมมักจะใช้ประโยคของฉันฉันจะเริ่มด้วย"ผมคิดว่า'แห่งนี้จะเปิดให้บริการตอบคำถามและรายการการสนทนาและส่งเสริมให้การประชุมแบบสองทาง.

สถาปนิกเคล็ดลับ:# 2 มีค่อนข้างสง่างามและมีความกว้างของความรู้แต่เสียงที่มี คุณภาพ และการส่งข้อมูลที่มีความสำคัญมากกว่าข้อมูลที่ลองในการติดต่อสื่อสารเช่นเป็นครูสอนอยู่เสมอ.