PPP: this stand for presentation, p

PPP: this stand for presentation, practice and production and is similar to the straight arrows kind of described above. In PPP classes or sequences , the teacher presents the context and situation for the language ( e.g. describing a robot) ,and both explains and demonstrates the meaning and form of the new language.The students then practice making sentences with can and can’t before going on to the production stage in which they talk more freely about themselves or other people in the real world. As with straight arrows lessons, PPP is extremely effective for teaching simple language at lower levels. It becomes less appropriate when students already know a lot of language , and therefore don’t need the same kind of marked presentation. A typical example of a basic PPP procedure is given in chapter 6.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

PPP: นี้ยืนสำหรับงานนำเสนอ การปฏิบัติ และการผลิต และมีลักษณะคล้ายกับลูกศรตรงที่ชนิดของข้าง ในชั้นเรียน PPP หรือลำดับ ครู และนำเสนอบริบทและสถานการณ์สำหรับภาษา (เช่นอธิบายหุ่นยนต์), ทั้งอธิบาย และแสดงให้เห็นถึงความหมายและรูปแบบของภาษาใหม่ เรียนแล้วทำให้ประโยคมีแบบฝึกหัดสามารถ และไม่ก่อนจะถึงขั้นการผลิตที่พวกเขาพูดคุยได้อย่างอิสระมากขึ้นเกี่ยวกับตัวเองหรือคนอื่นในโลกจริง เช่นเดียวกับบทเรียนตรงลูกศร PPP มีประสิทธิภาพสูงมากสำหรับการสอนภาษาที่เรียบง่ายในระดับต่ำกว่า มันจะเหมาะสมน้อยเมื่อเรียนรู้มากของภาษาอยู่แล้ว และดังนั้น ไม่จำเป็นต้องนำเสนอเครื่องชนิดเดียวกัน ตัวอย่างทั่วไปของกระบวนการ PPP พื้นฐานถูกกำหนดในบทที่ 6

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

PPP: ขาตั้งนี้ได้นำเสนอการปฏิบัติและการผลิตและมีความคล้ายคลึงกับลูกศรตรงชนิดที่อธิบายไว้ข้างต้น ในชั้นเรียนหรือ PPP ลำดับครูที่มีการจัดบริบทและสถานการณ์ของภาษา (เช่นอธิบายหุ่นยนต์) และทั้งสองอธิบายและแสดงให้เห็นถึงความหมายและรูปแบบของนักเรียน language.The ใหม่แล้วฝึกการทำประโยคที่มีความสามารถและไม่สามารถก่อน ที่จะไปขั้นตอนการผลิตที่พวกเขาพูดคุยอย่างอิสระมากขึ้นเกี่ยวกับตัวเองหรือคนอื่น ๆ ในโลกแห่งความเป็นจริง เช่นเดียวกับบทเรียนลูกศรตรง PPP มีประสิทธิภาพมากสำหรับการเรียนการสอนภาษาที่ง่ายในระดับที่ต่ำกว่า มันจะกลายเป็นความเหมาะสมน้อยกว่าเมื่อรู้อยู่แล้วว่านักเรียนจำนวนมากของภาษาและดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องมีชนิดเดียวกันของการนำเสนอที่ทำเครื่องหมายไว้ เป็นตัวอย่างของขั้นตอนการ PPP ขั้นพื้นฐานที่จะได้รับในบทที่ 6

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พรรคพลังประชาชน : นี้ยืนสำหรับการนำเสนอการปฏิบัติและการผลิต และมีลักษณะคล้ายกับลูกศรตรงชนิดที่อธิบายข้างต้น ในชั้นเรียนที่พรรคพลังประชาชนหรือลำดับ ครูนำเสนอสถานการณ์และบริบทภาษา ( เช่นอธิบายถึงหุ่นยนต์ ) และทั้งสองอธิบายและแสดงให้เห็นถึงความหมายและรูปแบบของภาษาใหม่นักเรียนฝึกแต่งประโยคแล้วกับสามารถและไม่สามารถก่อนที่จะไปที่ขั้นตอนการผลิตที่พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองหรือคนอื่น ๆในโลกจริง เป็นบทเรียนกับลูกศรตรง PPP เป็นอย่างมากที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสอนภาษาง่าย ๆ ในระดับล่าง มันจะกลายเป็นที่เหมาะสมน้อยกว่าเมื่อนักเรียนรู้หลายภาษาและดังนั้นจึงไม่ต้องใช้ชนิดเดียวกันของเครื่องหมายที่นำเสนอ ตัวอย่างทั่วไปของกระบวนการ PPP พื้นฐานไว้ในบทที่ 6