the sense of the ‘obvious’ or the ‘

the sense of the ‘obvious’ or the ‘appropriate' has to be learned, either in the home or the school… opportunities for learning what is appropriate in school mathematics may not be equally distributed across social class cultures” (p. 248).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรู้สึกของการ 'ชัดเจน' หรือ 'เหมาะสม' ที่มีการเรียนรู้ ในบ้านหรือโรงเรียน...โอกาสในการเรียนสิ่งที่เหมาะสมคณิตศาสตร์โรงเรียนอาจไม่เท่ากันกระจายด้านวัฒนธรรมชั้นทางสังคม " (p. 248)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้สึกของ 'ชัดเจน' หรือ 'เหมาะสม' จะต้องมีการเรียนรู้ทั้งในบ้านหรือที่โรงเรียน ... โอกาสสำหรับการเรียนรู้สิ่งที่เหมาะสมในวิชาคณิตศาสตร์โรงเรียนอาจจะไม่ได้กระจายอย่างเท่าเทียมกันข้ามวัฒนธรรมระดับชั้นทางสังคม "(พี. 248)