LEARNING OBJECTIVE[ edit ]Contrast

LEARNING OBJECTIVE[ edit ]

Contrast the four main parenting styles

KEY POINTS[ edit ]

Researcher Diana Baumrind (1966) identified three initial parenting styles: authoritative, authoritarian, and permissive. Maccoby and Martin (1983) later expanded upon Baumrind’s work and added the uninvolved/neglectful style.
Authoritative parents set realistic expectations for their children, and they provide their children with fair (or natural) consequences. Of the four parenting styles, this style is most encouraged in modern American society.
Authoritarian parents tend to be very strict parents, whereas permissive parents tend to be warm and loving but do not set appropriate limits or rules.
Neglectful parents are often uninvolved or indifferent; they don’t respond to the child’s needs and make relatively few demands. This parenting style has been associated with the most negative outcomes for children.
TERM[ edit ]

antisocial
Antagonistic, hostile, or unfriendly toward others; opposed to social order or the principles of society.

Give us feedback on this content:


Source: Boundless. “Influence of Parenting Style on Child Development.” Boundless Psychology. Boundless, 26 May. 2016. Retrieved 26 Oct. 2016 from https://www.boundless.com/psychology/textbooks/boundless-psychology-textbook/human-development-14/infancy-and-childhood-72/influence-of-parenting-style-on-child-development-280-12815/

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [แก้]ความแตกต่างลักษณะการเลี้ยงดูที่หลักสี่ข้อสำคัญ [แก้]นักวิจัย Diana Baumrind (1966) ระบุลักษณะการเลี้ยงดูเบื้องต้น 3: เผด็จ ประเทศ และแบ่ง Maccoby และมาร์ติน (1983) ต่อมาขยายความงานของ Baumrind และเพิ่มสไตล์ uninvolved ละเลยผู้ปกครองมีสิทธิ์กำหนดความคาดหวังที่สมจริงสำหรับเด็กของพวกเขา และให้เด็ก มีผลกระทบที่เป็นธรรม (หรือธรรมชาติ) รูปแบบการเลี้ยงดู 4 สไตล์นี้ได้รับการสนับสนุนมากที่สุดในสังคมอเมริกันสมัยใหม่ผู้ปกครองประเทศมักจะ มีพ่อแม่เข้มงวดมาก ขณะที่ผู้ปกครองอนุญาตจะอบอุ่น และมีความรัก แต่ไม่ได้ตั้งค่าขีดจำกัดที่เหมาะสมหรือกฎผู้ปกครองละเลยมัก uninvolved หรือไม่ แยแส พวกเขาไม่ตอบสนองต่อความต้องการของเด็ก และทำให้ความต้องการค่อนข้างน้อย ลักษณะการเลี้ยงดูนี้ได้เชื่อมโยงกับผลลัพธ์เชิงลบมากที่สุดสำหรับเด็ก[แก้] ระยะต่อต้านสังคมปฏิปักษ์ ศัตรู หรือไม่เป็นมิตรต่อผู้อื่น ตรงข้ามกับสังคมหรือหลักการของสังคมส่งคำติชมเกี่ยวกับเนื้อหานี้: แหล่งที่มา: ไร้ขีดจำกัด "อิทธิพลของรูปแบบในการพัฒนาเด็กการเลี้ยงดู" ไร้ขีดจำกัดด้านจิตวิทยา ไร้ขีดจำกัด 26 พฤษภาคม 2016. 26 2559 ต.ค.สืบค้นจาก https://www.boundless.com/psychology/textbooks/boundless-psychology-textbook/human-development-14/infancy-and-childhood-72/influence-of-parenting-style-on-child-development-280-12815/

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [แก้ไข]

คมชัดสี่รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูหลัก

ประเด็นสำคัญ [แก้ไข]

นักวิจัยไดอาน่า Baumrind (1966) ระบุสามรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูครั้งแรก: เผด็จการเผด็จการและอนุญาต แมคและมาร์ติน (1983) ต่อมาขยายเมื่อทำงาน Baumrind และเพิ่มอิสระ / สไตล์ละเลย.
พ่อแม่ผู้ปกครองที่มีสิทธิ์ตั้งความคาดหวังที่เป็นจริงสำหรับเด็กของพวกเขาและพวกเขาให้เด็กของพวกเขาด้วยความยุติธรรม (หรือธรรมชาติ) ผลที่ตามมา ของสี่รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูรูปแบบนี้ได้รับการสนับสนุนมากที่สุดในสังคมอเมริกันที่ทันสมัย.
ผู้ปกครองเผด็จการมีแนวโน้มที่จะเป็นพ่อแม่ที่เข้มงวดมากในขณะที่พ่อแม่อนุญาตมีแนวโน้มที่จะอบอุ่นและความรัก แต่ไม่ได้กำหนดวงเงินที่เหมาะสมหรือกฎ.
พ่อแม่ละเลยมักจะเป็นกลางหรือไม่แยแส ; พวกเขาไม่ได้ตอบสนองความต้องการของเด็กและทำให้ความต้องการค่อนข้างน้อย อบรมเลี้ยงดูแบบนี้ได้รับการเชื่อมโยงกับผลเชิงลบมากที่สุดสำหรับเด็ก.
ยาว [แก้ไข]

ต่อต้านสังคม
ปฏิปักษ์ศัตรูหรือไม่เป็นมิตรต่อผู้อื่น; . เมื่อเทียบกับการจัดระเบียบสังคมหรือหลักการของสังคม

ให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหานี้:


ที่มา: ไม่มีที่สิ้นสุด "อิทธิพลของการเลี้ยงดูสไตล์ในการพัฒนาเด็ก." จิตวิทยาไร้พรมแดน ไม่มีที่สิ้นสุด 26 พฤษภาคม แปล 2016 26 ตุลาคม 2016 จาก https://www.boundless.com/psychology/textbooks/boundless-psychology-textbook/human-development-14/infancy-and-childhood-72/influence-of-parenting-style- ในเด็กการพัฒนา 280-12815 /

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [ แก้ไข ]ความแตกต่างหลักสี่รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูจุดที่สำคัญ [ แก้ไข ]นักวิจัยไดอาน่าแบบการอบรมเลี้ยงดูที่เด่นชัดตาม ( 1966 ) ระบุสามรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่เริ่มต้น : เผด็จการ , เผด็จการและควบคุม . แมคโคบี้ และ มาร์ติน ( 1983 ) ต่อมาขยายตามแบบการอบรมเลี้ยงดูที่เด่นชัดตามงานและเพิ่มลักษณะที่ปล่อยปละละเลย uninvolved /พ่อแม่เผด็จการตั้งความคาดหวังที่สมจริงสำหรับเด็กของพวกเขาและพวกเขาให้บุตรที่ยุติธรรม ( หรือธรรมชาติ ) ผล ของรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูสี่ลักษณะนี้ส่วนใหญ่สนับสนุนในสังคมอเมริกันสมัยใหม่พ่อแม่เผด็จการมักจะเป็นผู้ปกครองที่เข้มงวดมาก ในขณะที่พ่อแม่ปล่อยปละละเลย มัก จะ อบอุ่น และความรัก แต่ไม่ได้ตั้งขอบเขตที่เหมาะสม หรือกฎพ่อแม่ละเลยมักจะได้รับหรือไม่ พวกเขาไม่ตอบสนองความต้องการของเด็ก และทำให้ความต้องการค่อนข้างน้อยครับ รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูนี้ มีความสัมพันธ์กับผลเชิงลบมากที่สุดสำหรับเด็กระยะ [ แก้ไข ]ต่อต้านสังคมปฏิปักษ์เป็นศัตรูหรือเป็นมิตรต่อผู้อื่น ; ต่อต้านสังคมหรือหลักการของสังคมให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับเนื้อหานี้ที่มา : ไม่มีที่สิ้นสุด " อิทธิพลของรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูต่อพัฒนาการเด็ก " จิตวิทยาไม่มีที่สิ้นสุด ไม่มีที่สิ้นสุด , 26 พฤษภาคม 2016 . สืบค้น 26 ตุลาคม 2016 จาก https://www.boundless.com/psychology/textbooks/boundless-psychology-textbook/human-development-14/infancy-and-childhood-72/influence-of-parenting-style-on-child-development-280-12815/