Aristotle was born in Stagira in no

Aristotle was born in Stagira in north Greece, the son of Nichomachus, the court physician to the Macedonian royal family. He was trained first in medicine, and then in 367 he was sent to Athens to study philosophy with Plato. He stayed at Plato's Academy until about 347 -- the picture at the top of this page, taken from Raphael's fresco The School of Athens, shows Aristotle and Plato (Aristotle is on the. right). Though a brilliant pupil, Aristotle opposed some of Plato's teachings, and when Plato died, Aristotle was not appointed head of the Academy. After leaving Athens, Aristotle spent some time traveling, and possibly studying biology, in Asia Minor (now Turkey) and its islands. He returned to Macedonia in 338 to tutor Alexander the Great; after Alexander conquered Athens, Aristotle returned to Athens and set up a school of his own, known as the Lyceum. After Alexander's death, Athens rebelled against Macedonian rule, and Aristotle's political situation became precarious. To avoid being put to death, he fled to the island of Euboea, where he died soon after.

Aristotle is said to have written 150 philosophical treatises. The 30 that survive touch on an enormous range of philosophical problems, from biology and physics to morals to aesthetics to politics. Many, however, are thought to be "lecture notes" instead of complete, polished treatises, and a few may not be the work of Aristotle but of members of his school.

A full description of Aristotle's contributons to science and philosophy is beyond the scope of this exhibit, but a brief summary can be made: Whereas Aristotle's teacher Plato had located ultimate reality in Ideas or eternal forms, knowable only through reflection and reason, Aristotle saw ultimate reality in physical objects, knowable through experience. Objects, including organisms, were composed of a potential, their matter, and of a reality, their form; thus, a block of marble -- matter -- has the potential to assume whatever form a sculptor gives it, and a seed or embryo has the potential to grow into a living plant or animal form. In living creatures, the form was identified with the soul; plants had the lowest kinds of souls, animals had higher souls which could feel, and humans alone had rational, reasoning souls. In turn, animals could be classified by their way of life, their actions, or, most importantly, by their parts.

Though Aristotle's work in zoology was not without errors, it was the grandest biological synthesis of the time, and remained the ultimate authority for many centuries after his death. His observations on the anatomy of octopus, cuttlefish, crustaceans, and many other marine invertebrates are remarkably accurate, and could only have been made from first-hand experience with dissection. Aristotle described the embryological development of a chick; he distinguished whales and dolphins from fish; he described the chambered stomachs of ruminants and the social organization of bees; he noticed that some sharks give birth to live young -- his books on animals are filled with such observations, some of which were not confirmed until many centuries later.

Aristotle's classification of animals grouped together animals with similar characters into genera (used in a much broader sense than present-day biologists use the term) and then distinguished the species within the genera. He divided the animals into two types: those with blood, and those without blood (or at least without red blood). These distinctions correspond closely to our distinction between vertebrates and invertebrates. The blooded animals, corresponding to the vertebrates, included five genera: viviparous quadrupeds (mammals), birds, oviparous quadrupeds (reptiles and amphibians), fishes, and whales (which Aristotle did not realize were mammals). The bloodless animals were classified as cephalopods (such as the octopus); crustaceans; insects (which included the spiders, scorpions, and centipedes, in addition to what we now define as insects); shelled animals (such as most molluscs and echinoderms); and "zoophytes," or "plant-animals," which supposedly resembled plants in their form -- such as most cnidarians.

Aristotle's thoughts on earth sciences can be found in his treatise Meteorology -- the word today means the study of weather, but Aristotle used the word in a much broader sense, covering, as he put it, "all the affections we may call common to air and water, and the kinds and parts of the earth and the affections of its parts." Here he discusses the nature of the earth and the oceans. He worked out the hydrologic cycle: "Now the sun, moving as it does, sets up processes of change and becoming and decay, and by its agency the finest and sweetest water is every day carried up and is dissolved into vapour and rises to the upper region, where it is condensed again by the cold and so returns to the earth." He discusses winds, earthquakes (which he thought were caused by underground winds), thunder, lightning, rainbows, and meteors, comets, and the Milky Way (which he thought were atmospheric phenomena). His model of Earth history contains some remarkably modern-sounding ideas:

The same parts of the earth are not always moist or dry, but they change according as rivers come into existence and dry up. And so the relation of land to sea changes too and a place does not always remain land or sea throughout all time, but where there was dry land there comes to be sea, and where there is now sea, there one day comes to be dry land. But we must suppose these changes to follow some order and cycle. The principle and cause of these changes is that the interior of the earth grows and decays, like the bodies of plants and animals. . . .
But the whole vital process of the earth takes place so gradually and in periods of time which are so immense compared with the length of our life, that these changes are not observed, and before their course can be recorded from beginning to end whole nations perish and are destroyed.

Where Aristotle differed most sharply from medieval and modern thinkers was in his belief that the universe had never had a beginning and would never end; it was eternal.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อริสโตเติลเกิด Stagira ในกรีซเหนือ บุตรของ Nichomachus แพทย์คอร์ทเกล้าฯ มาซิโดเนีย เขาได้รับการอบรมก่อนยา แล้ว ใน 367 เขาถูกส่งไปเอเธนส์เพื่อศึกษาวิชาปรัชญาเพลโต เขาอยู่ที่ออสการ์ของเพลโตจนประมาณ 347 - รูปภาพด้านบนของหน้านี้ มาจากจิตรกรรมฝาผนังของราฟาเอลโรงเรียนแห่งเอเธนส์ แสดงอริสโตเติลและเพลโต (อริสโตเติลอยู่เหมาะสม) แม้ว่านักเรียนที่ยอดเยี่ยม อริสโตเติลเทียบของเพลโตเป็นคำสอน และเมื่อเสียชีวิตเพลโต อริสโตเติลถูกแต่งตั้งหัวหน้าสถาบันการ หลังจากออกจากเอเธนส์ อริสโตเติลใช้เวลาเดินทาง และอาจจะศึกษาวิชาชีววิทยา วิชารองเอเชีย (ตอนนี้ตุรกี) และหมู่เกาะต่าง ๆ เขากลับถึงมาซิโดเนียใน 338 อบรมอเล็กซานเดอร์มหาราช หลังจากที่อเล็กซานเดอร์แปลกเอเธนส์ อริสโตเติลกลับเอเธนส์ และตั้งโรงเรียนของตนเอง เป็นไลเซียม หลังความตายของอเล็กซานเดอร์ เอเธนส์เป็นกบฏต่อกฎมาซิโดเนีย และสถานการณ์ทางการเมืองของอริสโตเติลก็ล่อแหลม เพื่อหลีกเลี่ยงการย้ายตาย เขาหนีไปเกาะของเกาะยูบีอา ที่เขาเสียชีวิตหลังจากนั้นอริสโตเติลกล่าวว่า การเขียนปรัชญา treatises 150 สัมผัส 30 ที่อยู่รอดในช่วงมหาศาลของปัญหาปรัชญา ชีววิทยาและฟิสิกส์เพื่อศีลธรรมเพื่อความสวยงามเพื่อการเมือง มาก อย่างไรก็ตาม มีความคิดที่จะ "การสอน" แทน treatises สมบูรณ์ ขัด และบางอาจไม่ทำงาน ของอาริสโตเติล แต่สมาชิกของโรงเรียนของเขาคำอธิบายเต็มของ contributons ของอาริสโตเติลปรัชญาและวิทยาศาสตร์จะอยู่นอกเหนือขอบเขตของการแสดงนี้ แต่สามารถทำสรุปโดยย่อ: ในขณะที่อาจารย์ของอาริสโตเติลเพลโตมีอยู่จริงที่ดีที่สุดในความคิดหรือรูปแบบนิรันดร์ knowable เท่านั้นผ่านการสะท้อนและเหตุผล อริสโตเติลเห็นความเป็นจริงที่ดีที่สุดในวัตถุทางกายภาพ knowable ผ่านประสบการณ์ วัตถุ รวมถึงสิ่งมีชีวิต มีส่วนประกอบ ของ ศักยภาพ เรื่องการ และความเป็น จริง แบบฟอร์มของพวกเขา บล็อกของหินอ่อน -เรื่อง - มีศักยภาพในการคิดรูปแบบใดประติมากรให้มัน และเมล็ดพันธุ์หรือเอ็มบริโอมีศักยภาพในการเติบโตเป็นชีวิตพืชหรือสัตว์แบบฟอร์มต่าง ๆ ในสิ่งมีชีวิตที่อยู่อาศัย ระบุแบบ ด้วยวิญญาณ ชนิดต่ำสุดของวิญญาณมีพืช สัตว์มีวิญญาณสูงซึ่งสามารถรู้สึก และมนุษย์คนเดียวมีเชือด ด้านวิญญาณ ใช้ สัตว์สามารถจำแนกได้ โดยวิถีชีวิต การดำเนินการ หรือ สำคัญ ส่วนของพวกเขาแม้ว่างานของอาริสโตเติลในสัตววิทยาไม่ โดยไม่มีข้อผิดพลาด มันถูกสังเคราะห์ทางชีวภาพด้านเวลา และยังคง มีอำนาจสูงสุดหลายศตวรรษหลังจากการตาย เขาสังเกตในกายวิภาคของปลาหมึก ปลาหมึก พบ และ invertebrates ทะเลหลายอื่น ๆ ถูกอย่างยิ่ง และสามารถเฉพาะเกิดจากประสบการณ์ด้วยการชำแหละ อริสโตเติลอธิบายการพัฒนา embryological ของเจี๊ยบ เขาโดดเด่นปลาวาฬและปลาโลมาจากปลา เขาอธิบาย stomachs chambered ของ ruminants และองค์กรสังคมผึ้ง เขาสังเกตเห็นว่า บางปลาฉลามให้กำเนิดชีวิตหนุ่ม - หนังสือเกี่ยวกับสัตว์เต็มไป ด้วยข้อสังเกตดังกล่าว ซึ่งถูกยืนยันจนหลายศตวรรษต่อมาAristotle's classification of animals grouped together animals with similar characters into genera (used in a much broader sense than present-day biologists use the term) and then distinguished the species within the genera. He divided the animals into two types: those with blood, and those without blood (or at least without red blood). These distinctions correspond closely to our distinction between vertebrates and invertebrates. The blooded animals, corresponding to the vertebrates, included five genera: viviparous quadrupeds (mammals), birds, oviparous quadrupeds (reptiles and amphibians), fishes, and whales (which Aristotle did not realize were mammals). The bloodless animals were classified as cephalopods (such as the octopus); crustaceans; insects (which included the spiders, scorpions, and centipedes, in addition to what we now define as insects); shelled animals (such as most molluscs and echinoderms); and "zoophytes," or "plant-animals," which supposedly resembled plants in their form -- such as most cnidarians.ความคิดของอาริสโตเติลในโลกวิทยาศาสตร์สามารถพบได้ในพระธรรมศาสตร์อุตุนิยมวิทยา- คำหมายถึง การศึกษาสภาพอากาศวันนี้ แต่อริสโตเติลใช้คำในการมากกว้าง ครอบคลุม ขณะที่เขาใส่มัน "ทั้งหมดที่ affections เราอาจเรียกอากาศ และ น้ำ และประเภท และส่วนต่าง ๆ ของโลก" และ affections ของส่วน ที่นี่เขาอธิบายถึงธรรมชาติของโลกและในมหาสมุทร เขาทำงานออกวงจร hydrologic: "ตอนนี้ดวงอาทิตย์ ย้ายเป็น ตั้งค่ากระบวนการเปลี่ยนแปลงเป็น และผุ และ โดยหน่วยงานของ น้ำหวาน และดีเลิศทุกวันดำเนินการค่า และส่วนยุบเป็นไอ และขึ้นมาด้านบน ซึ่งมันจะบีบอีกครั้ง ด้วยความเย็นและให้กลับไปแผ่นดิน" เขากล่าวถึงลม แผ่นดินไหว (ซึ่งเขาคิดว่า มีสาเหตุมาจากลมใต้ดิน), ฟ้าร้อง ฟ้าผ่า โบว์ และ อุกกาบาต ดาวหาง และมิลค์ (ซึ่งเขาคิดว่า มีปรากฏการณ์บรรยากาศ) รุ่นประวัติศาสตร์โลกของเขาประกอบด้วยความคิดทันสมัยหูอย่างยิ่งบาง:ส่วนเดียวของแผ่นดินแห้ง หรือชุ่มชื่น แต่พวกเขาเปลี่ยน according ตามแม่น้ำมาดำรงอยู่ และแห้ง และความสัมพันธ์ของทะเลเปลี่ยนแปลงไป และไม่มักจะ บกหรือทะเลตลอดเวลา แต่มี ดินแห้งมีมาจะ ทะเล และตอนนี้มีซี มีวันหนึ่งมาให้ แผ่นดินแห้ง แต่เราต้องสมมติว่า การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ทำตามสั่งบางและวงจร หลักการและสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้คือ ภายในของโลกเติบโตขึ้น และ decays เช่นร่างกายของพืชและสัตว์. ...แต่กระบวนการสำคัญทั้งหมดเกิดขึ้นโลกจึงค่อย ๆ และ ในระยะเวลาที่อันยิ่งใหญ่ดังนั้นเมื่อเทียบกับความยาวของชีวิตของเรา ว่า ไม่พบการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ และก่อนที่นักเรียนสามารถบันทึกได้ตั้งแต่ต้นจนจบ ทั้งประเทศพินาศ และจะถูกทำลายอาริสโตเติลอย่างรวดเร็วมากที่สุดแตกต่างจากยุคกลาง และ thinkers ทันสมัยอยู่ในความเชื่อของเขาว่า จักรวาลมีไม่เคยมีการเริ่มต้น และจะไม่ สิ้นสุด มันเป็นนิรันดร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อริสโตเติลเกิดใน Stagira ในภาคเหนือกรีซบุตรชายของ Nichomachus แพทย์ศาลพระราชวงศ์มาซิโดเนีย เขาได้รับการฝึกฝนเป็นครั้งแรกในการแพทย์และจากนั้นใน 367 เขาถูกส่งตัวไปยังกรุงเอเธนส์เพื่อศึกษาปรัชญากับเพลโต เขาอยู่ในสถาบันการศึกษาของเพลโตจนประมาณ 347 - ภาพที่ด้านบนของหน้านี้ที่นำมาจากภาพของราฟาเอลโรงเรียนแห่งเอเธนส์แสดงเพลโตและอริสโตเติล (Aristotle เป็นด้านขวา.) แม้ว่าจะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมอริสโตเติลไม่เห็นด้วยบางส่วนของคำสอนของเพลโตและเมื่อเสียชีวิตเพลโตอริสโตเติลไม่ได้รับการแต่งตั้งเป็นหัวหน้าของสถาบันการศึกษา หลังจากออกจากกรุงเอเธนส์อริสโตเติลใช้เวลาในการเดินทางและอาจจะศึกษาชีววิทยาในเอเชียไมเนอร์ (ตอนนี้ตุรกี) และหมู่เกาะของ เขากลับมาในมาซิโดเนีย 338 อนุบาล Alexander the Great; หลังจากที่อเล็กซานเดเอาชนะเอเธนส์อริสโตเติลกลับไปยังกรุงเอเธนส์และตั้งโรงเรียนของตัวเองที่เรียกว่าสถานศึกษาที่ หลังจากการตายของอเล็กซานเด, เอเธนส์ก่อกบฎต่อต้านการปกครองของมาซิโดเนียและสถานการณ์ทางการเมืองของอริสโตเติลกลายเป็นที่ล่อแหลม เพื่อหลีกเลี่ยงการถูกลงโทษถึงตายเขาหนีไปยังเกาะ Euboea ที่เขาเสียชีวิตไม่นานหลังจาก. อริสโตเติลบอกว่าจะเขียนบทความ 150 ปรัชญา 30 ที่อยู่รอดได้สัมผัสช่วงมหาศาลปัญหาปรัชญาจากชีววิทยาและฟิสิกส์เพื่อศีลธรรมเพื่อความงามกับการเมือง แต่หลายคนก็มีความคิดที่จะเป็น "เอกสารประกอบการบรรยาย" แทนสมบูรณ์บทความขัดและไม่กี่อาจจะไม่ทำงานของอริสโตเติล แต่สมาชิกของโรงเรียนของเขา. คำอธิบายเต็มรูปแบบของ contributons อริสโตเติลวิทยาศาสตร์และปรัชญาที่อยู่นอกเหนือขอบเขต จัดแสดงนี้ แต่สรุปสั้น ๆ สามารถทำได้โดยที่เพลโตอริสโตเติลครูได้อยู่ในความเป็นจริงที่สุดในความคิดหรือรูปแบบนิรันดร์ knowable เพียงผ่านการสะท้อนและเหตุผลอริสโตเติลเห็นความเป็นจริงที่ดีที่สุดในวัตถุทางกายภาพ knowable ผ่านประสบการณ์ วัตถุรวมทั้งสิ่งมีชีวิตประกอบด้วยที่อาจเกิดขึ้นไม่ว่าพวกเขาและของความเป็นจริงรูปแบบของพวกเขา จึงบล็อกหินอ่อน - ไม่ - มีศักยภาพในการที่จะสรุปรูปแบบใดประติมากรให้มันและเมล็ดพันธุ์ตัวอ่อนหรือมีศักยภาพที่จะเติบโตเป็นพืชที่อยู่อาศัยของสัตว์หรือรูปแบบที่ ในสิ่งมีชีวิตในรูปแบบที่ถูกระบุด้วยจิตวิญญาณ พืชได้ทุกชนิดที่ต่ำที่สุดของวิญญาณสัตว์มีจิตวิญญาณที่สูงขึ้นซึ่งอาจรู้สึกและมนุษย์เพียงอย่างเดียวมีเหตุผลเหตุผลวิญญาณ ในทางกลับกันสัตว์สามารถจำแนกตามวิถีชีวิตของพวกการกระทำของพวกเขาหรือที่สำคัญที่สุดคือชิ้นส่วนของพวกเขา. แม้ว่าการทำงานของอริสโตเติลสัตววิทยาไม่ได้โดยไม่มีข้อผิดพลาดก็คือการสังเคราะห์ทางชีวภาพที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเวลาและยังคงเป็นผู้มีอำนาจสูงสุด หลายศตวรรษหลังจากการตายของเขา ข้อสังเกตของเขาในลักษณะทางกายวิภาคของปลาหมึกยักษ์ปลาหมึกกุ้งและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังหลายทางทะเลอื่น ๆ มีความถูกต้องน่าทึ่งและมีเพียงจะได้รับการทำจากประสบการณ์มือแรกที่มีการผ่า อริสโตเติลอธิบายการพัฒนาของตัวอ่อนของเจี๊ยบ; เขามีชื่อเสียงปลาวาฬและปลาโลมาจากปลา เขาอธิบายท้องลำของสัตว์เคี้ยวเอื้องและองค์กรทางสังคมของผึ้ง; เขาสังเกตเห็นว่าปลาฉลามบางส่วนให้กำเนิดชีวิตอยู่หนุ่ม -. หนังสือของเขาในสัตว์ที่เต็มไปด้วยข้อสังเกตดังกล่าวบางส่วนที่ไม่ได้รับการยืนยันจนกระทั่งหลายศตวรรษต่อมาการจัดหมวดหมู่ของอริสโตเติลของสัตว์รวมกลุ่มกันสัตว์ที่มีตัวอักษรที่คล้ายกันเข้าไปในจำพวก(ใช้ไปในมาก ความหมายกว้างกว่าที่นักชีววิทยาปัจจุบันใช้คำ) แล้วโดดเด่นชนิดที่อยู่ในจำพวก เขาแบ่งสัตว์ออกเป็นสองประเภท: ผู้ที่มีเลือดและผู้ที่ไม่มีเลือด (หรืออย่างน้อยต้องนำเลือดสีแดง) ความแตกต่างเหล่านี้สอดคล้องอย่างใกล้ชิดกับความแตกต่างของเราระหว่างสัตว์ที่มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง เลือดสัตว์ที่สอดคล้องกับสัตว์มีกระดูกสันหลังที่รวมห้าจำพวก: viviparous สิงโตทะเล (นม), นก, ไข่สิงโตทะเล (สัตว์เลื้อยคลานและสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ) ปลาและปลาวาฬ (ซึ่งอริสโตเติลไม่ได้ตระหนักถึงได้เลี้ยงลูกด้วยนม) สัตว์เลือดถูกจัดให้เป็นปลาหมึก (เช่นปลาหมึก); กุ้ง; แมลง (ซึ่งรวมถึงแมงมุมแมงป่องและตะขาบนอกเหนือไปจากสิ่งที่เรากำหนดเป็นแมลง); สัตว์เปลือก (เช่นหอยมากที่สุดและ echinoderms); และ "zoophytes" หรือ "พืชสัตว์" ซึ่งคาดว่าคล้ายกับพืชในรูปแบบของพวกเขา -. ดังกล่าวเป็นส่วนใหญ่ cnidarians ความคิดของอริสโตเติลในวิทยาศาสตร์โลกสามารถพบได้ในหนังสือของเขาอุตุนิยมวิทยา - คำวันนี้หมายถึงการศึกษาของสภาพอากาศ แต่ อริสโตเติลใช้คำว่าในความหมายที่กว้างมากครอบคลุมในขณะที่เขาวาง "ความรักทั้งหมดที่เราอาจจะเรียกที่พบกับอากาศและน้ำและชนิดและบางส่วนของโลกและความรักของส่วนของตน." ที่นี่เขาได้กล่าวถึงลักษณะของดินและมหาสมุทรที่ เขาทำงานออกจากวงจรอุทกวิทยา: "ตอนนี้ดวงอาทิตย์เคลื่อนย้ายในขณะที่มันไม่ได้ตั้งกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงและกลายเป็นและการเสื่อมสลายและหน่วยงานที่ดีที่สุดและน้ำหวานทุกวันดำเนินการและจะละลายเป็นไอและสูงขึ้นไป ภูมิภาคบนซึ่งจะมีการรวมตัวอีกครั้งโดยความหนาวเย็นและเพื่อกลับไปยังแผ่นดินโลก. " เขากล่าวถึงลมแผ่นดินไหว (ซึ่งเขาคิดว่าเกิดจากลมใต้ดิน) ฟ้าร้องฟ้าผ่า, รุ้งและอุกกาบาตดาวหางและทางช้างเผือก (ซึ่งเขาคิดว่าเป็นปรากฏการณ์ในบรรยากาศ) รูปแบบของประวัติศาสตร์โลกมีความคิดบางอย่างน่าทึ่งที่ทันสมัยที่ทำให้เกิดเสียง: ส่วนเดียวของโลกที่ไม่เคยชื้นหรือแห้ง แต่พวกเขาเปลี่ยนไปตามแม่น้ำเข้ามาในชีวิตและแห้ง และเพื่อให้ความสัมพันธ์ของที่ดินไปในทะเลมีการเปลี่ยนแปลงเกินไปและสถานที่ที่ไม่เคยยังคงอยู่ในที่ดินหรือทะเลตลอดเวลา แต่ที่มีดินแห้งมีมาจะเป็นทะเลที่มีน้ำทะเลตอนนี้มีวันหนึ่งมาถึงจะแห้ง ที่ดิน แต่เราต้องคิดว่าการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ที่จะปฏิบัติตามคำสั่งและวงจร หลักการและสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ก็คือการตกแต่งภายในของโลกที่เติบโตขึ้นและสลายตัวเช่นเดียวกับร่างของพืชและสัตว์ . . . แต่กระบวนการทั้งหมดที่สำคัญของโลกที่เกิดขึ้นจึงค่อย ๆ และในช่วงเวลาที่มีอันยิ่งใหญ่ดังนั้นเมื่อเทียบกับระยะเวลาของชีวิตของเราว่าการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะไม่ได้สังเกตและก่อนที่แน่นอนของพวกเขาจะถูกบันทึกไว้ตั้งแต่ต้นจนจบทั้งประเทศ พินาศและถูกทำลาย. ที่ไหนอริสโตเติลแตกต่างมากที่สุดอย่างรวดเร็วจากนักคิดในยุคกลางและทันสมัยอยู่ในความเชื่อของเขาว่าจักรวาลไม่เคยมีจุดเริ่มต้นและจะไม่จบ; มันเป็นนิรันดร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อริสโตเติลเกิดสตากีราในภาคเหนือของกรีซ ลูกชายของ nichomachus แพทย์หลวงราชวงศ์มาซิโดเนีย . เขาได้รับการฝึกฝนในยา แล้วเขาส่งไปที่ เอเธนส์ เพื่อศึกษาปรัชญาของเพลโต เขาอยู่ที่โรงเรียน จนกระทั่งเพลโตเกี่ยวกับ 347 -- ภาพที่ด้านบนของหน้านี้ ถ่ายจาก ราฟาเอล เป็นจิตรกรรมฝาผนังที่โรงเรียนของเอเธนส์เพลโตและอริสโตเติล ( Aristotle แสดงบน . ขวา ) แม้ว่าลูกศิษย์เก่ง อริสโตเติล เพลโตไม่เห็นด้วยบางส่วนของคำสอน และเมื่อเพลโตเสียชีวิต , อริสโตเติล ได้แต่งตั้งหัวหน้าสถานศึกษา หลังจากออกจากเอเธนส์ อริสโตเติล ใช้เวลาเดินทาง และอาจจะเรียนชีววิทยา ในเอเซียไมเนอร์ ( ตุรกี ) และเกาะ เขากลับไปยังแคว้นมาซิโดเนียใน 338 ติวอเล็กซานเดอร์มหาราช ;หลังจากอเล็กซานเดอร์เอาชนะเอเธนส์ เอเธนส์ และอริสโตเติล กลับไปตั้งโรงเรียนของตัวเอง เรียกว่า Lyceum . หลังจากการตายของอเล็กซานเดอร์ เอเธนส์ต่อต้านกฎ มาซิโดเนีย และสถานการณ์การเมืองของอริสโตเติลก็ล่อแหลม เพื่อหลีกเลี่ยงการถูกฆ่าตาย เขาหลบหนีไปยังเกาะของเปาบุ้นจิ้น ที่ซึ่งเขาเสียชีวิตไม่นานหลังจากที่

อริสโตเติลกล่าวว่ามีเขียน 150 ปรัชญาบทความ .30 ที่ต้องสัมผัสกับช่วงมหาศาลของปัญหาปรัชญาจากชีววิทยาและฟิสิกส์เพื่อศีลธรรม เพื่อความสวยงามให้กับการเมือง มากมาย อย่างไรก็ตาม คิดว่า เป็น " บันทึก " บรรยายแทนบทความขัดเสร็จสมบูรณ์ , และไม่กี่ อาจจะไม่ใช่งานของอริสโตเติลแต่ของสมาชิก

โรงเรียนของเขารายละเอียดของอริสโตเติล คือ contributons วิทยาศาสตร์และปรัชญาอยู่นอกเหนือขอบเขตของการจัดแสดงนี้ แต่สรุปสั้น ๆได้ แต่อาจารย์ของเพลโต อริสโตเติล เคยอยู่สูงสุด ความจริงในความคิด หรือ นิรันดร์ แบบฟอร์ม ที่เรียนรู้ได้แค่ผ่านการสะท้อนและเหตุผล อริสโตเติล เห็นความเป็นจริงที่สุดในวัตถุทางกายภาพที่เรียนรู้ได้จากประสบการณ์ วัตถุ รวมทั้งสิ่งมีชีวิตประกอบด้วยศักยภาพ ปัญหาของพวกเขา และในความเป็นจริง ฟอร์มของพวกเขา ดังนั้น บล็อกหินอ่อน -- สำคัญ -- มีศักยภาพที่จะเดาว่ารูปแบบปั้นให้มัน และเมล็ดพันธุ์ หรือ ตัวอ่อนมีศักยภาพที่จะเติบโตเป็นพืชหรือสัตว์ที่อาศัยรูปแบบ ในสิ่งมีชีวิตรูปแบบถูกระบุด้วยจิตวิญญาณ พืชได้ทุกชนิดที่ถูกที่สุดของวิญญาณสัตว์สูงกว่าวิญญาณซึ่งอาจรู้สึกและมนุษย์คนเดียวที่มีเหตุผล วิญญาณ ให้เหตุผล ในทางกลับกัน สัตว์สามารถแบ่งตามวิถีทางของชีวิต การกระทำ หรือ ของพวกเขา ที่สำคัญที่สุด โดยชิ้นส่วนของพวกเขา .

ถึงแม้ว่างานอริสโตเติลในสัตววิทยาไม่ได้โดยไม่มีข้อผิดพลาด มันก็ยิ่งใหญ่ทางชีววิทยาสังเคราะห์ของเวลาและยังคงอำนาจสูงสุดสำหรับหลายศตวรรษหลังจากการตายของเขา ข้อสังเกตของเขาเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์ของปลาหมึกยักษ์ปลาหมึก กุ้ง และสัตว์ทะเลไม่มีกระดูกสันหลังอื่น ๆอีกมากมายมีความถูกต้องอย่างน่าทึ่ง และสามารถได้รับจากประสบการณ์มือแรกกับการผ่าตัด อริสโตเติลอธิบายการพัฒนา embryological ของเจี๊ยบ เขาแตกต่างจากปลาวาฬและโลมา เขาถูกดัดแปลงให้ใช้ท้องของสัตว์เคี้ยวเอื้องและสังคมของผึ้งเขาสังเกตเห็นว่าบางปลาฉลามให้กำเนิดหนุ่ม . . . หนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่เต็มไปด้วยข้อสังเกตดังกล่าว ซึ่งยังไม่ยืนยันจนกว่าหลายศตวรรษต่อมา อริสโตเติลเป็น

การจำแนกสัตว์รวมกันเป็นกลุ่มสัตว์ที่มีลักษณะคล้ายคลึงกัน ตัวละครเป็นสกุล ( ใช้ในความรู้สึกที่กว้างมากกว่านักชีววิทยาปัจจุบันใช้คำ ) และโดดเด่น ชนิดภายในสกุลเขาได้แบ่งสัตว์ออกเป็นสองประเภท : ผู้ที่มีเลือด และพวกที่ไม่มีเลือด ( หรืออย่างน้อยก็ไม่มีเลือดสีแดง ) ความแตกต่างเหล่านี้สอดคล้องอย่างใกล้ชิดกับของเรา ความแตกต่างระหว่างสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง . โดย blooded สัตว์ที่มีกระดูกสันหลังรวม 5 สกุลที่ออกลูกเป็นตัวสัตว์สี่เท้า ( สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ) , นก , ที่ออกไข่สัตว์สี่เท้า ( สัตว์เลื้อยคลานและสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ ) , ปลาและปลาวาฬ ( ซึ่งอริสโตเติลไม่ได้ตระหนักถึงคือสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ) สัตว์เลือดถูกจัดให้เป็นสัตว์ทะเล เช่น ปลาหมึก ) ; กุ้ง ; แมลง ( ซึ่งได้แก่ แมงมุม แมงป่อง และตะขาบ นอกเหนือจากสิ่งที่เราตอนนี้เรียกว่าแมลง ) ; เปลือกสัตว์ ( เช่น หอยมากที่สุดและเซเว่นอัพ ) ; และ " zoophytes " หรือ " พืชสัตว์" ซึ่งจะคล้ายกับพืชในรูปแบบของพวกเขา -- เช่นไนดาเรียนที่สุด

ความคิดของอริสโตเติล โลกวิทยาศาสตร์ สามารถพบได้ในตำราอุตุนิยมวิทยา -- คำว่า วันนี้หมายถึงการศึกษาสภาพอากาศ แต่อริสโตเติลเคยใช้คำนี้ในความรู้สึกที่กว้างมากครอบคลุมตามที่เขาวางไว้ " ความรักที่เราอาจเรียก ทั่วไปในอากาศ และในน้ำและชนิดและส่วนต่างๆของโลกและ affections ของชิ้นส่วนของมัน . " เขากล่าวถึงธรรมชาติของโลกและมหาสมุทร เขาทำวงจรอุทกวิทยา : " ตอนนี้ดวงอาทิตย์ย้ายเป็นชุดกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงและกลายเป็นและผุ และโดยหน่วยงานที่ดีที่สุดและหวานน้ำทุกวัน อุ้มขึ้น และละลายเป็นไอลอยขึ้นสู่ภูมิภาคบนซึ่งมันย่ออีกครั้งโดยเย็นและส่งกลับไปยังโลก " เขากล่าวถึงลม แผ่นดินไหว ( ซึ่งเขาคิดว่าเกิดจากลมใต้ดิน ) , ฟ้าร้อง ฟ้าผ่า , รุ้ง , และอุกกาบาต ดาวหาง และทางช้างเผือก ( ซึ่งเขาคิดว่าเป็นปรากฏการณ์ของบรรยากาศ ) นางแบบประวัติศาสตร์ของโลกสมัยใหม่มีความคิด :

เสียงอย่างน่าทึ่งส่วนเดียวกันของโลกจะไม่ชื้นหรือแห้ง แต่จะเปลี่ยนตามแม่น้ำเข้ามาในการดำรงอยู่ และแห้งขึ้น และความสัมพันธ์ของที่ดินในทะเลการเปลี่ยนแปลงมากเกินไป และสถานที่ไม่ได้คงอยู่ที่ดินหรือทะเลตลอดเวลา แต่ที่ไหนมีบริการแผ่นดินนั้นมาเป็นทะเล ซึ่งขณะนี้มีทะเล มีวันนึงมาเป็นดินแห้งแต่เราต้องคิดว่า การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะปฏิบัติตามคำสั่ง และวงจร หลักการและสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้คือ การตกแต่งภายในของโลกเติบโตขึ้นและสลายตัว เหมือนกับร่างกายของพืชและสัตว์ . . . . . . . .
แต่กระบวนการที่สำคัญทั้งหมดของโลกเกิดขึ้นแล้วค่อย ๆ และในช่วงเวลาที่จึงมหาศาลเมื่อเทียบกับความยาวของชีวิตของเรา การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะไม่สังเกต