ABSTRACTThe use of songs as audio m

ABSTRACT
The use of songs as audio materials in teaching Turkish as foreign language is an important part of language
culture and has an important place in culture. Thus, the transfer of cultural aspects accelerates language learning
process. In the light of this view, it becomes necessary to transfer cultural aspects into classroom environment
in teaching Turkish as a foreign language. Songs are one of the instruments which provide students with the
information related to target culture. In foreign language teaching, activities which are created by using songs
contribute to the development of a lot of language skills from grammar to pronunciation. Therefore, these
activities can be carried out in all classes ranging from very basic levels to advanced ones. Additionally, as
widely known, music and melody have a positive impact in terms of reducing stress and anxiety. Considering
the current literature, the use of activities involving songs in foreign language teaching has positive effects on
students within their language learning process and further help them to be encouraged toward foreign language
and culture. in this study, the place and the importance of songs as one of the tools to transfer culture and used
in Turkish as a foreign language courses will be questioned, and sample activities will also be presented.
Keywords: Teaching Turkish as a foreign language, audio materials, , songs, culture transfer

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อการใช้เพลงเป็นสื่อเสียงในการสอนภาษาต่างประเทศเป็น ส่วนสำคัญของภาษาตุรกีวัฒนธรรม และมีสถานสำคัญในวัฒนธรรม ดัง ถ่ายโอนด้านวัฒนธรรมที่เพิ่มความเร็วการเรียนรู้ภาษากระบวนการ นี้มุมมองนี้ จะต้องถ่ายโอนด้านวัฒนธรรมเป็นสภาพแวดล้อมห้องเรียนในการสอนภาษาตุรกีเป็นภาษาต่างประเทศ เพลงเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่ให้นักเรียนมีการข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมเป้าหมาย ภาษาต่างประเทศสอน กิจกรรม โดยใช้เพลงนำไปสู่การพัฒนาของภาษาจากไวยากรณ์การออกเสียง ดังนั้น เหล่านี้กิจกรรมสามารถทำทุกชั้นตั้งแต่ระดับมากไปจนคนขั้นสูง นอกจากนี้ เป็นรู้จักกันอย่างกว้างขวาง เพลงและเมโลดี้ที่มีผลกระทบในแง่ของการลดความเครียดและวิตกกังวล พิจารณาวรรณกรรมปัจจุบัน การใช้กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพลงในการสอนภาษาต่างประเทศมีผลในเชิงบวกนักเรียนภายในภาษาของตนเองเรียนรู้กระบวนการ และการช่วยให้พวกเขาไปสู่ภาษาต่างประเทศและวัฒนธรรม ในการศึกษานี้ สถานที่และความสำคัญของเพลงเป็นหนึ่งในเครื่องมือการถ่ายโอนวัฒนธรรม และใช้ในภาษาตุรกี จะสอบสวนหลักสูตร และยังจะสามารถแสดงตัวอย่างกิจกรรมคำสำคัญ: สอนภาษาตุรกีเป็นภาษาต่างประเทศ วัสดุเสียง,, เพลง การถ่ายโอนวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อการใช้เพลงเป็นวัสดุเสียงในการเรียนการสอนตุรกีเป็นภาษาต่างประเทศเป็นส่วนสำคัญของภาษาวัฒนธรรมและการมีสถานที่สำคัญในวัฒนธรรม ดังนั้นการโอนวัฒนธรรมเร่งการเรียนรู้ภาษากระบวนการ ในแง่ของมุมมองนี้มันจะกลายเป็นสิ่งที่จำเป็นในการถ่ายโอนวัฒนธรรมเข้ามาในสภาพแวดล้อมของห้องเรียนในการสอนตุรกีเป็นภาษาต่างประเทศ เพลงเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่ให้นักเรียนมีข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายวัฒนธรรม ในการสอนภาษาต่างประเทศกิจกรรมที่สร้างขึ้นโดยใช้เพลงมีส่วนร่วมในการพัฒนาจำนวนมากที่มีทักษะการใช้ภาษาจากไวยากรณ์การออกเสียง ดังนั้นเหล่านี้กิจกรรมที่สามารถดำเนินการได้ในทุกชั้นตั้งแต่ระดับพื้นฐานมากกับคนที่ทันสมัย​​ นอกจากนี้เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายเพลงและทำนองเพลงมีผลกระทบในเชิงบวกในแง่ของการลดความเครียดและความกังวล พิจารณาวรรณกรรมปัจจุบันการใช้งานของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพลงในการสอนภาษาต่างประเทศที่มีผลกระทบในเชิงบวกต่อนักเรียนที่อยู่ในกระบวนการเรียนรู้ภาษาของพวกเขาและยังช่วยให้พวกเขาได้รับการสนับสนุนที่มีต่อภาษาต่างประเทศและวัฒนธรรม ในการศึกษาครั้งนี้สถานที่และความสำคัญของเพลงเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่จะถ่ายโอนวัฒนธรรมและใช้ในตุรกีเป็นหลักสูตรภาษาต่างประเทศจะถูกสอบสวนและกิจกรรมตัวอย่างนอกจากนี้ยังจะนำเสนอ. คำสำคัญ: การเรียนการสอนตุรกีเป็นภาษาต่างประเทศเสียง วัสดุเพลงโอนวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
เพลงที่ใช้เป็นวัสดุในการสอนภาษาตุรกีเป็นเสียงภาษาต่างประเทศเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมภาษา
และมีสถานที่สำคัญในวัฒนธรรม ดังนั้น การถ่ายทอดวัฒนธรรมเร่งการเรียนรู้
กระบวนการทางภาษา ในแง่ของมุมมองนี้มีความจำเป็นที่จะถ่ายทอดวัฒนธรรมในชั้นเรียนการสอน
ตุรกีเป็นภาษาต่างประเทศเพลงเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่ช่วยให้นักศึกษา
ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ เป้าหมาย วัฒนธรรม ในการสอนภาษาต่างประเทศ กิจกรรมต่างๆที่ถูกสร้างขึ้นโดยการใช้เพลง
สนับสนุนการพัฒนามากของทักษะภาษาไวยากรณ์เพื่อการออกเสียง ดังนั้น กิจกรรมเหล่านี้
สามารถดําเนินการในชั้นเรียนตั้งแต่ระดับพื้นฐานมากเพื่อคนทันสมัย นอกจากนี้
รู้จักกันอย่างแพร่หลาย ดนตรีและทำนองมีผลกระทบเชิงบวกในแง่ของการลดความเครียดและความวิตกกังวล พิจารณา
วรรณกรรมปัจจุบัน ใช้กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพลงในการสอนภาษาต่างประเทศได้ผลในเชิงบวกใน
นักเรียนภายใน ภาษาของพวกเขาในการเรียนรู้และช่วยเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนต่อ
ภาษาต่างประเทศและวัฒนธรรม ในการศึกษานี้สถานที่ และความสำคัญของเพลงเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่จะถ่ายทอดวัฒนธรรมและใช้
ในตุรกีเป็นหลักสูตรภาษาต่างประเทศ จะถูกสอบสวน และตัวอย่างกิจกรรมจะถูกนำเสนอ .
คำสำคัญ : การสอนภาษาตุรกีเป็นภาษาต่างประเทศ วัสดุ เสียง เพลง ถ่ายทอดวัฒนธรรม