In addition to that, organizational

In addition to that, organizational learning structures give employees the chance to learn and increase their commitment and involvement, which creates interdependence in tasks and processes that will immediately benefit other employees (Somech & Drach-Zahavy, 2007). Within the HRM practices, HRD is in charge of encouraging the long-term and work-related learning capacity of the individual, the group and the organization (Garavan, Gunnigle, & Morley, 2000; Smith, 2003). Chalofsky (1992) argues that HRD has the aim to increase ILC, GLC and OLC in order to enhance the growth of employees and the organization's effectiveness. HRD can facilitate the promotion of ILC, GLC and OLC in the long run through creating an organizational culture that values and supports continuous learning. This can be achieved by taking down barriers to learn within groups and the organization and increasing the individual employee’s capacity to learn (Swanson & Holton, 2001).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนั้นที่ โครงสร้างการเรียนรู้ขององค์กรให้พนักงานมีโอกาสที่จะเรียนรู้ และเพิ่มความมุ่งมั่นของพวกเขา และมีส่วนร่วม ซึ่งสร้างอิสระเสรีในงาน และกระบวนการที่จะได้รับทันทีพนักงานอื่น ๆ (Somech และ Drach-Zahavy, 2007) ในทางปฏิบัติของ HRM, HRD รับผิดชอบการส่งเสริมในระยะยาว และทำงานเกี่ยวข้องกับกำลังการผลิตของแต่ละบุคคล กลุ่ม และองค์กร (Garavan, Gunnigle และ Morley, 2000 การเรียนรู้ สมิธ 2003) Chalofsky (1992) จนว่า HRD มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่ม ILC, GLC และ OLC เพื่อการเจริญเติบโตและประสิทธิผลขององค์กร HRD สามารถช่วยส่งเสริม ILC, GLC และ OLC ในระยะยาวการสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่ค่า และสนับสนุนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง นี้สามารถทำได้ โดยการลงอุปสรรคในการเรียนรู้ภายในกลุ่มและองค์กร และการเพิ่มขึ้นของพนักงานแต่ละความสามารถในการเรียนรู้ (Swanson & Holton, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนั้นโครงสร้างเรียนรู้ขององค์กรให้พนักงานมีโอกาสที่จะเรียนรู้และเพิ่มความมุ่งมั่นและการมีส่วนร่วมของพวกเขาซึ่งจะสร้างการพึ่งพาซึ่งกันและกันในการทำงานและกระบวนการที่จะได้รับประโยชน์ทันทีพนักงานคนอื่น ๆ (Somech และ Drach-Zahavy 2007) ภายในการปฏิบัติการบริหารทรัพยากรมนุษย์, การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อยู่ในความดูแลของการส่งเสริมในระยะยาวและความสามารถในการเรียนรู้เกี่ยวกับงานของแต่ละกลุ่มและองค์กร (Garavan, Gunnigle และมอร์ลี่ย์, 2000 สมิ ธ , 2003) Chalofsky (1992) ระบุว่าการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่ม ILC, GLC และ OLC เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเจริญเติบโตของพนักงานและประสิทธิผลขององค์กร การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สามารถอำนวยความสะดวกในการส่งเสริมการ ILC ที่ GLC OLC และในระยะยาวผ่านการสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่มีค่าและสนับสนุนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง นี้สามารถทำได้โดยการลงอุปสรรคในการเรียนรู้ภายในกลุ่มและองค์กรและเพิ่มความสามารถในการทำงานของพนักงานแต่ละคนที่จะเรียนรู้ (สเวนสันและโฮลตั้น, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนั้นโครงสร้างการเรียนรู้ขององค์กรให้พนักงานมีโอกาสที่จะเรียนรู้และเพิ่มความมุ่งมั่น และการมีส่วนร่วม ซึ่งจะสร้างความสมดุลในงานและกระบวนการที่ได้ทันทีจะได้รับประโยชน์พนักงานอื่น ๆ ( somech &แดรช zahavy , 2007 ) ภายในการปฏิบัติงาน HRM HRD มีหน้าที่ส่งเสริมการเรียนระยะยาว และความสามารถของแต่ละบุคคลกลุ่มและองค์กร ( garavan gunnigle & Morley , , , 2000 ; Smith , 2003 ) chalofsky ( 1992 ) ระบุว่าปัจจุบันมีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่ม glc ILC OLC , และเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเจริญเติบโตของพนักงาน และประสิทธิผลขององค์กร HRD สามารถช่วยส่งเสริมโรงเรียน glc OLC , และในระยะยาวผ่านการสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่คุณค่าและสนับสนุนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องนี้สามารถทำได้โดยการลงอุปสรรคการเรียนรู้ภายในกลุ่ม และองค์กร และเพิ่มความจุของแต่ละบุคคลของพนักงานในการเรียนรู้ ( &แสลตัน , 2001 )