Our conclusion from this analysis i

Our conclusion from this analysis is that time allocations were not considered realistically as
a determinant of content to be covered. This is despite consistent guidance from ACARA
documents that this should be the case. The result of not taking a sensible account of the
time allocations is that teachers are asked to manage the delivery of effective teaching and
student learning in unreasonably limited amounts of time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราสรุปจากการวิเคราะห์นี้คือ เวลาที่ปันส่วนไม่ได้เป็นจริงดีเทอร์มิแนนต์การให้ครอบคลุมเนื้อหา เหมือนว่าสอดคล้องคำแนะนำจาก ACARAเอกสารที่ว่า นี้ควรเป็นกรณี ผลของการไม่คำนึงความเหมาะสมของการการปันส่วนเวลาครูจะต้องจัดการส่งการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และนักเรียนที่เรียนในจำนวนจำกัดงเต็มเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อสรุปของเราจากการวิเคราะห์นี้ก็คือการจัดสรรเวลาไม่ได้พิจารณาแนบเนียนเป็น
ปัจจัยของเนื้อหาที่จะได้รับการคุ้มครอง นี่คือแม้จะให้คำแนะนำที่สอดคล้องกันจาก Acara
เอกสารที่นี้ควรจะเป็นกรณีที่ ผลมาจากการไม่ได้รับการบัญชีที่เหมาะสมของ
การจัดสรรเวลาว่าครูจะถูกถามในการจัดการการส่งมอบประสิทธิภาพการเรียนการสอนและ
การเรียนรู้ของนักเรียนในปริมาณที่เกินสมควรที่ จำกัด ของเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปจากการวิเคราะห์นี้คือการไม่ถือว่าแนบเนียนเป็นเวลาดีเทอร์มิแนนต์ของเนื้อหาจะครอบคลุม นี้แม้จะมีคำแนะนำจาก Acaraเอกสารที่ว่านี้จะเป็นกรณี ผลของการไม่ได้รับบัญชีที่เหมาะสมของการจัดสรรเวลาที่ครูจะต้องจัดการการสอนที่มีประสิทธิภาพ และนักเรียนเรียนรู้อย่างไร้เหตุผล จำกัด ปริมาณของเวลา