Statement of the ProblemThe purpose

Statement of the Problem
The purpose of the present study was to determine whether there was a measurable
change in personality from the time one enters to the time one exits medical school. Potential
changes were viewed from an objective perspective through the use of a reliable and valid
psychological instrument already in widespread use. Additionally, such changes were examined
from a subjective perspective. That is, the participants’ perception of how they viewed
themselves at entrance to and exit from medical school, including their perception of how others
would view them at exit from medical school, were examined.
Null Hypotheses
The null hypotheses for the present study are as follows:
1. There is no change in personality as measured by the objective personality instrument
(the 16 Personality Factor Questionnaire, Fifth Edition [16PF]) from Time One (entry
to medical school) to Time Two (exit from medical school);
2. There is no difference between objective personality characteristics (measured by the
16PF at Time Two) and subjective personality characteristics (measured by a
researcher-designed instrument at Time Two);
3. There is no difference in subjective personality characteristics between self-ratings
made on the researcher-designed instrument as viewed by "self" (measured at Time
Two, from the perspectives of Time One and Time Two) and self-ratings as viewed
by "others" (measured at Time Two); and,
4. There is no difference in personality characteristics at entry to medical school, when
measured objectively at Time One or subjectively at Time Two (i.e., retrospectively).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำชี้แจงของปัญหา
วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการตรวจสอบว่ามีที่วัด
การเปลี่ยนแปลงในบุคลิกภาพจากครั้งหนึ่งที่จะเข้ามาในครั้งเดียวจะออกจากโรงเรียนแพทย์ ที่อาจเกิด
การเปลี่ยนแปลงที่ถูกมองจากมุมมองวัตถุประสงค์ผ่านการใช้งานที่ถูกต้องเชื่อถือได้และ
เครื่องมือทางด้านจิตใจอยู่แล้วในการใช้งานอย่างแพร่หลาย นอกจากนี้การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวมีการตรวจสอบ
จากมุมมองส่วนตัว นั่นคือการรับรู้ของผู้เข้าร่วมของวิธีการที่พวกเขามอง
ตัวเองที่ทางเข้าและออกจากโรงเรียนแพทย์รวมทั้งการรับรู้ของวิธีการอื่น ๆ
จะมองพวกเขาในการออกจากโรงเรียนแพทย์มีการตรวจสอบ.
Null สมมติฐาน
สมมติฐานสำหรับการศึกษาในปัจจุบันเป็น ดังต่อไปนี้:
1 มีการเปลี่ยนแปลงในบุคลิกภาพเป็นวัดโดยเครื่องมือบุคลิกภาพวัตถุประสงค์ไม่เป็น
(16 บุคลิกภาพปัจจัยแบบสอบถามฉบับที่ห้า [16PF]) จากเวลาหนึ่ง (รายการ
ที่โรงเรียนแพทย์) เพื่อเวลาที่สอง (การออกจากโรงเรียนแพทย์);
2 มีความแตกต่างระหว่างลักษณะบุคลิกภาพวัตถุประสงค์ไม่เป็น (วัดจาก
16PF เวลาที่สอง) และลักษณะบุคลิกภาพส่วนตัว (วัดจาก
เครื่องมือวิจัยการออกแบบที่เวลาสอง);
3 มีความแตกต่างในลักษณะของบุคลิกภาพส่วนตัวระหว่างการให้คะแนนตัวเองไม่
ทำในตราสารนักวิจัยได้รับการออกแบบตามทัศนะของ "ตัวเอง" (วัดในเวลา
สองจากมุมมองของเวลาหนึ่งและสองเวลา) และการให้คะแนนตัวเองเมื่อมอง
จาก "คนอื่น ๆ "(วัดในเวลาสอง); และ
4 มีความแตกต่างในลักษณะของบุคลิกภาพที่ไม่เข้าโรงเรียนแพทย์คือเมื่อ
วัดวัตถุที่เวลาหนึ่งหรือจิตใจที่สองเวลา (เช่นย้อนหลัง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แถลงการณ์ของปัญหา
มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบว่ามีวัด
เปลี่ยนบุคลิกภาพจากเวลาหนึ่งถึงเวลาหนึ่งจะออกจากโรงเรียนแพทย์ การเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้น
ถูกมองจากวัตถุประสงค์มุมมองผ่านการใช้เครื่องมือที่เชื่อถือได้และถูกต้อง
จิตเริ่มใช้แพร่หลาย นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงดังกล่าว มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา
จากมุมมองที่เป็นนามธรรม นั่นคือ ผู้ที่รับรู้ว่าพวกเขาดู
ตัวเองที่ทางเข้าและทางออกจากโรงเรียนแพทย์ ได้แก่ การรับรู้ว่าผู้อื่น
จะดูพวกเขาที่ออกจากโรงเรียนแพทย์ตรวจร่างกาย

ว่างสมมติฐานสมมติฐานโมฆะสำหรับการศึกษาครั้งนี้มีดังนี้ :
1ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในบุคลิกภาพเป็นวัดโดยมีบุคลิกภาพเครื่องมือ
( 16 บุคลิกภาพปัจจัย จำนวน 5 ฉบับ จากเวลาหนึ่ง ( สตรี ) รายการ
โรงเรียนแพทย์ ) ครั้งที่สอง ( ออกจากโรงเรียนแพทย์ ) ;
2 ไม่มีความแตกต่างระหว่างลักษณะบุคลิกภาพวัตถุประสงค์ ( วัดโดย
สตรีในเวลา 2 ) และบุคลิกภาพ ( วัดด้วย
.ผู้วิจัยได้ออกแบบเครื่องมือในเวลา 2 ) ;
3 มีความแตกต่างในบุคลิกภาพส่วนตัวระหว่างคะแนนตนเอง
ทำให้ผู้วิจัยได้ทำการออกแบบเครื่องมือในทัศนะของ " ตนเอง " ( วัดเวลา
2 , จากมุมมองของเวลาหนึ่งและสอง ) และตนเองการจัดอันดับทัศนะ
" ผู้อื่น " ( วัดที่ 2 ) ; และ ,
4ไม่มีความแตกต่างในลักษณะบุคลิกภาพที่เข้าเรียนแพทย์ เมื่อวัดวัตถุในเวลาหนึ่งหรือ
อย่างที่สอง ( เช่น ย้อนหลัง )