The measurements that were usedto c

The measurements that were used
to collect data were the Authentic Leadership Questionnaire (ALQ) and archival data for
2012-2013 college performance as measured by student retention and graduate
employment rates. The sample consisted of 24 campus managers (n=24) from accredited
two-year, for-profit colleges in United States. Descriptive analyses on the mean,
minimum and maximum, median as well as mode were performed; percentages were also
provided. The descriptive statistics for college performance rates revealed that 95.83%
(student retention) and 65.22% (graduate employment) of the institutions were greater
than the established benchmark at the institutional level where the total ALQ scores for
campus managers were greater than the midpoint (3.00). Findings from the adjunct
analysis on school culture in the context of authentic leadership are presented. While this
pilot study only revealed descriptive relationships among the variables, further research
on context-specific leadership to improve college performance is recommended.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัดที่ใช้เพื่อรวบรวมข้อมูลแท้จริงเป็นผู้นำแบบสอบถาม (ALQ) และเก็บถาวรข้อมูล2012-2013 วิทยาลัยประสิทธิภาพวัดจากเงินประกันผลงานสำหรับนักศึกษาและบัณฑิตอัตราจ้างงาน ตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารมหาวิทยาลัย 24 (n = 24) จากได้รับการรับรอง2 ปี for-profit วิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา อธิบายวิเคราะห์เกี่ยวกับค่าเฉลี่ยต่ำสุด และสูงสุด ค่ามัธยฐาน เป็นโหมดดำเนิน เปอร์เซ็นต์ได้ยังให้ เปิดเผยสถิติอธิบายสำหรับอัตราประสิทธิภาพวิทยาลัยที่ 95.83%(เก็บข้อมูลนักเรียน) และ 65.22% (การจ้างงานบัณฑิตศึกษา) ของสถาบันที่มีมากขึ้นกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดระดับสถาบันที่ ALQ รวมคะแนนสำหรับผู้บริหารวิทยาเขตได้มากกว่าจุดกึ่งกลาง (3.00) ผลการวิจัยจากเกียรติคุณวิเคราะห์วัฒนธรรมโรงเรียนในบริบทของความเป็นผู้นำที่แท้จริงจะนำเสนอ ในขณะนี้การศึกษานำร่องเปิดเผยอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร วิจัยต่อไปเท่านั้นในบริบทเฉพาะนำวิทยาลัยปรับปรุง ประสิทธิภาพงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวัดที่ถูกนำมาใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถามความเป็นผู้นำของแท้ (ALQ) และการจัดเก็บข้อมูลสำหรับผลการดำเนินงานของวิทยาลัย2012-2013 โดยวัดจากการเก็บข้อมูลของนักเรียนและจบการศึกษาอัตราการจ้างงาน กลุ่มตัวอย่าง 24 ผู้จัดการมหาวิทยาลัย (n = 24) ได้รับการรับรองจากสองปีวิทยาลัยแสวงหาผลกำไรในสหรัฐอเมริกา พรรณนาวิเคราะห์เกี่ยวกับค่าเฉลี่ยต่ำสุดและสูงสุดมัธยฐานเช่นเดียวกับที่ได้ดำเนินการในโหมด เปอร์เซ็นต์ก็ยังมีให้ สถิติอธิบายสำหรับอัตราประสิทธิภาพการทำงานที่วิทยาลัยเปิดเผยว่า 95.83% (การเก็บรักษานักเรียน) และ 65.22% (การจ้างงานจบการศึกษา) สถาบันการศึกษาได้มากขึ้นกว่ามาตรฐานที่ยอมรับในระดับสถาบันที่คะแนนALQ รวมสำหรับผู้บริหารมหาวิทยาลัยได้มากกว่าจุดกึ่งกลาง(3.00 ) ผลการวิจัยจากผู้ช่วยการวิเคราะห์เกี่ยวกับวัฒนธรรมของโรงเรียนในบริบทของความเป็นผู้นำที่แท้จริงจะถูกนำเสนอ ขณะนี้การศึกษานำร่องเพียงเผยให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่อธิบายการวิจัยต่อไปในการเป็นผู้นำบริบทที่เฉพาะเจาะจงในการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานที่วิทยาลัยจะแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวัดที่ใช้
ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามภาวะผู้นำที่แท้จริง ( alq ) และการเก็บถาวรข้อมูล
2012-2013 ประสิทธิภาพวัดโดยนักศึกษาวิทยาลัยและอัตราจ้างงานบัณฑิต

กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน 24 ( n = 24 )
2 ปีได้รับการรับรอง , วิทยาลัยสำหรับกำไรในสหรัฐอเมริกา วิเคราะห์เชิงพรรณนาในหมายถึง
ขั้นต่ำและสูงสุดแบ่งเป็นโหมดแสดงเปอร์เซ็นต์ยัง
; ให้ สถิติสำหรับอัตราการปฏิบัติงานวิทยาลัย เปิดเผยว่า ผลการศึกษา %
( นักศึกษา ) และอย่าง % ( จบงาน ) ของสถาบันมีมากขึ้น
กว่ามาตรฐานที่จัดตั้งขึ้นสถาบันระดับ ที่คะแนนรวม alq
ผู้บริหารวิทยาเขตมากกว่าจุดกึ่งกลาง ( 3.00 )ผลการวิจัยจากการวิเคราะห์อย่างเดียว
วัฒนธรรมโรงเรียนในบริบทของความเป็นผู้นำที่แท้จริง ได้แก่ ในขณะที่การศึกษานำร่องเพียงเปิดเผยความสัมพันธ์เชิง
ของตัวแปรการวิจัยต่อไป
ความเป็นผู้นำในบริบทที่เฉพาะเจาะจงเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของวิทยาลัย แนะนํา