Stage Three : Teach For/With Intell

Stage Three : Teach For/With Intelligence
This stage involves learning how to use, trust and, interpret a given intelligence through knowing, learning, and understanding tasks. Teaching with intelligence is approached from the perspective of classroom lessons that emphasize and use different intelligences in the teaching/learning process. We must learn how to teach content-based lessons that apply different ways of knowing to the specific content of a given lesson. The first assumption is that we can teach all students to be more intelligent in more ways and on more levels than they ever dreamed. The second assumption is that anything can be taught and learned through all of the intelligences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่สาม: สอนสำหรับ /
กับหน่วยสืบราชการลับขั้นตอนนี้เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้วิธีการใช้ความไว้วางใจและตีความปัญญารับรู้ผ่านการเรียนรู้และทำความเข้าใจเกี่ยวกับงาน การเรียนการสอนที่มีสติปัญญาก็เดินจากมุมมองของห้องเรียนที่เน้นและใช้ปัญญาแตกต่างกันในการเรียนการสอน / กระบวนการการเรียนรู้ เราต้องเรียนรู้วิธีการที่จะสอนบทเรียนเนื้อหาตามที่ใช้วิธีการที่แตกต่างกันของการรู้เนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงของบทเรียนที่ได้รับ สมมติฐานแรกคือการที่เราสามารถสอนนักเรียนทุกคนจะต้องมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นในรูปแบบมากขึ้นและในระดับที่มากกว่าที่พวกเขาเคยฝัน สมมติฐานที่สองคือสิ่งที่สามารถได้รับการสอนและการเรียนรู้ผ่านทั้งหมดของปัญญา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ 3 : สอน / ฉลาด
เวทีนี้เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้วิธีการใช้ ความน่าเชื่อถือ และตีความให้สติปัญญาผ่านรู้ การเรียนรู้ และความเข้าใจงาน การสอนด้วยสติปัญญาเป็นก็จากมุมมองของชั้นเรียนและบทเรียนที่เน้นใช้ ปัญญา ต่าง ๆ ในการสอน / การเรียนรู้เราต้องเรียนรู้ที่จะสอนบทเรียนที่เน้นเนื้อหาที่ใช้วิธีการที่แตกต่างกันของการรู้กับเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงของได้รับบทเรียน สมมุติฐานแรกคือ เราสามารถสอนให้นักเรียนทุกคนเป็นอัจฉริยะมากขึ้นในวิธีที่มากขึ้นในระดับที่มากขึ้นกว่าที่พวกเขาเคยฝัน สมมติฐานที่สอง คือสิ่งที่สามารถสอนและเรียนรู้ผ่านทั้งหมดของพหุปัญญา .