Education should be available to al

Education should be available to all individuals regardless of their age. In a society that promotes lifelong
learning, all age spectrums must be given the opportunity to continue learning. This article focuses on senior
learners (over 55 years old, but usually retired and older than 65). This group of learners is not motivated to continue
learning by ambitions of job promotion or improved qualifications. Their interest lies in learning to know more and
to continue improving as individuals; individuals who should be included in today’s changing society. Educational
institutions attempt to achieve targets such as increasing seniors’ skills and general knowledge (economics, art,
history, ICT, etc), but they also encourage them to remain active (voluntarily and through intergenerational
activities) by creating an environment that allows the fluent exchange of knowledge and increases their competences
as citizens (capable of discussing, defending their rights, taking on an active role in other areas, etc.). The final aim
of educational institutions is to increase senior citizens’ well-being, integration and quality of life

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาควรให้บุคคลทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงอายุของพวกเขา ในสังคมที่ส่งเสริมรอง
เรียน spectrums อายุทั้งหมดต้องได้รับโอกาสการเรียนรู้ บทความนี้เน้นอาวุโส
เรียน (กว่า 55 ปี แต่โดยปกติแล้วอายุเกินกว่า 65) ผู้เรียนกลุ่มนี้ไม่ใช่แรงจูงใจการ
เรียนรู้ โดยความทะเยอทะยานของงานส่งเสริมหรือปรับปรุงคุณสมบัติ อยู่ในการเรียนรู้เพิ่มเติม และ
การปรับปรุงเป็นรายบุคคล บุคคลที่ควรจะรวมในวันนี้เปลี่ยนแปลงสังคม ศึกษา
สถาบันพยายามบรรลุเป้าหมายเช่นการเพิ่มทักษะและความรู้ทั่วไปของผู้สูงอายุ (เศรษฐศาสตร์ ศิลปะ,
ประวัติ ICT ฯลฯ), แต่พวกเขายังส่งเสริมให้ยังคงใช้งานอยู่ (ด้วยความสมัครใจ และ ผ่าน intergenerational
กิจกรรม) โดยการสร้างสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้การแลกเปลี่ยนความรู้อย่างคล่องแคล่ว และเพิ่ม competences ของ
เป็นประชาชน (สามารถคุย ปกป้องสิทธิของพวกเขา การในมีบทบาทในพื้นที่อื่น ๆ ฯลฯ) จุดมุ่งหมายสุดท้าย
ของสถาบันการศึกษาคือการ เพิ่มของพลเมืองอาวุโส รวม และคุณภาพชีวิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาควรจะมีให้กับทุกคนโดยไม่คำนึงถึงอายุของพวกเขา ในสังคมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
การเรียนรู้ทั้งหมดสเปกตรัมอายุจะต้องได้รับโอกาสที่จะดำเนินการต่อการเรียนรู้ บทความนี้มุ่งเน้นไปที่ผู้บริหารระดับสูง
ผู้เรียน (กว่า 55 ปี แต่มักจะถอยออกไปและเก่ากว่า 65) กลุ่มของผู้เรียนนี้ไม่ได้มีแรงจูงใจที่จะดำเนินการต่อการ
เรียนรู้โดยความทะเยอทะยานของโปรโมชั่นงานหรือคุณสมบัติที่ดีขึ้น ความสนใจของพวกเขาอยู่ในการเรียนรู้ที่จะทราบข้อมูลเพิ่มเติมและ
ที่จะดำเนินการปรับปรุงเป็นบุคคล; บุคคลที่ควรจะรวมอยู่ในสังคมที่เปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน การศึกษา
สถาบันการพยายามที่จะบรรลุเป้าหมายดังกล่าวเป็นทักษะที่ผู้สูงอายุที่เพิ่มขึ้นและความรู้ทั่วไป (เศรษฐศาสตร์ศิลปะ
ประวัติศาสตร์, ไอซีที, ฯลฯ ) แต่พวกเขายังกระตุ้นให้พวกเขายังคงใช้งาน (โดยสมัครใจและผ่านการฝึก
กิจกรรม) โดยการสร้างสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้คล่องแคล่ว การแลกเปลี่ยนความรู้และเพิ่มอำนาจของพวกเขา
ในฐานะพลเมือง (ความสามารถในการพูดคุยปรึกษาปกป้องสิทธิของพวกเขาในการมีบทบาทที่สำคัญในพื้นที่อื่น ๆ ฯลฯ ) จุดมุ่งหมายสุดท้าย
ของสถาบันการศึกษาคือการเพิ่มความเป็นบูรณาการผู้สูงอายุและคุณภาพชีวิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาควรจะสามารถใช้ได้กับบุคคลทุกคนโดยไม่คำนึงถึงอายุของพวกเขา ในสังคมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สอดคล้อง
, อายุทั้งหมดจะต้องได้รับโอกาสต่อการเรียนรู้ บทความนี้มุ่งเน้นไปที่นักศึกษารุ่นพี่
( อายุ 55 ปีขึ้นไป แต่โดยปกติแล้วอายุมากกว่า 65 ) ผู้เรียนกลุ่มนี้ไม่ได้ถูกกระตุ้นต่อ
การเรียนรู้โดยความทะเยอทะยานของงานเสริมหรือคุณสมบัติที่ปรับปรุง ความสนใจของพวกเขาอยู่ในการเรียนรู้และการพัฒนาเป็น
ต่อบุคคล บุคคลที่ควรอยู่ในวันนี้ การเปลี่ยนแปลงสังคม สถาบันการศึกษา
พยายามที่จะบรรลุเป้าหมาย เช่น การเพิ่มทักษะและความรู้ทั่วไปของรุ่นพี่ ( เศรษฐศาสตร์ , ศิลปะ ,
ประวัติ , ไอซีที , ฯลฯ ) ,แต่พวกเขายังสนับสนุนให้พวกเขาที่จะยังคงใช้งาน ( โดยสมัครใจ และผ่านกิจกรรมระหว่างรุ่นวัย
) โดยการสร้างสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้การแลกเปลี่ยนความรู้และเพิ่มทักษะของพวกเขาที่คล่องแคล่วของ
เป็นพลเมือง ( สามารถปรึกษา การปกป้องสิทธิของตนเอง การมีบทบาทในพื้นที่อื่นๆ ฯลฯ )
เป้าหมายสุดท้ายของสถาบันการศึกษาเพื่อเพิ่มความเป็นอยู่ที่ดีของพลเมืองอาวุโส , การรวมและคุณภาพของชีวิต