The school system in the Netherland

The school system in the Netherland is another excellent example of new ideas in education. Dutch students do not memorize mathematical formulas. Instead they solve problems in their own ways and "re-invent" each math concept (idea) in class. Students try to see the problems in their own minds and then guess at answers rather than memorize formulas. This method is called realistic math. Mathematics (fractions, algebra, geometry, and statistics) is part of the curriculum of every day department of the school. Students in this shcool system learn concepts for everyday life first: math in cooking, managing money, reading maps, and working with people.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบโรงเรียนในเนเธอร์แลนด์เป็นอีกหนึ่งตัวอย่างที่ดีของความคิดใหม่ในการศึกษา นักเรียนชาวดัตช์ไม่จดจำสูตรทางคณิตศาสตร์ แต่พวกเขาแก้ปัญหาในรูปแบบของตัวเองและ "คิดค้น" แต่ละแนวคิดทางคณิตศาสตร์ (ความคิด) ในชั้นเรียน นักเรียนพยายามที่จะเห็นปัญหาในจิตใจของตัวเองและจากนั้นคาดเดาคำตอบมากกว่าท่องจำสูตร วิธีการนี​​้เรียกว่าคณิตศาสตร์มีเหตุผล คณิตศาสตร์ (เศษส่วนพีชคณิตเรขาคณิตและสถิติ) เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของภาควิชาทุกวันของโรงเรียน นักเรียนในระบบ Shcool นี้ได้เรียนรู้แนวคิดสำหรับชีวิตประจำวันแรก: คณิตศาสตร์ในการปรุงอาหาร, การจัดการเงินการอ่านแผนที่และทำงานร่วมกับคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบโรงเรียนในเนเธอร์แลนด์ เป็นอีกหนึ่งตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของความคิดใหม่ในการศึกษา เรียนดัตช์ไม่ได้จำสูตรทางคณิตศาสตร์ พวกเขาแก้ปัญหาในรูปแบบของตัวเอง และกำลังประดิษฐ์ " คณิตศาสตร์ในแต่ละแนวคิด ( Idea ) ในชั้นเรียน นักเรียนพยายามที่จะมองเห็นปัญหาในจิตใจของพวกเขาเอง และคาดเดาคำตอบ มากกว่าจำสูตร วิธีนี้เรียกว่ามีเหตุผล คณิตศาสตร์คณิตศาสตร์ ( เศษส่วนพีชคณิตเรขาคณิต และสถิติ ) เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของทุกแผนก วันของโรงเรียน นักศึกษาในระบบวิทยาลัยนี้เรียนรู้แนวคิดในชีวิตประจําวันแรก : คณิตศาสตร์ในการปรุงอาหาร , การจัดการเงิน , การอ่านแผนที่ และทำงานด้วยคน
.